Ljubljanan psykoanalyysikoulu ( slov . Ljubljanska psihoanalitska šola tai Ljubljanska šola za psihoanalizo ; tunnetaan myös nimellä Ljubljana Lacanian School ) on Ljubljanan teoreettisen psykoanalyysin seuran ympärille kehittyneen poststrukturalistisen filosofisen koulukunnan nimi . Perustajat ovat Slavoj Zizek , Rastko Mochnik ja Mladen Dolar . Koulun merkittäviä edustajia ovat Alenka Zupancic , Miran Bozovicja Eva Bahovets. Lisäksi filosofit Zdravko Kobe, Rado Riha, Zhelika Riha, Peter Klepec ja sosiologi Renata Salecl.
Koulu sai alkunsa 1970-luvulla Ljubljanan yliopiston nuorista slovenialaisista marxilaisopiskelijoista , joista tuli ranskalaisen filosofin ja psykoanalyytikon Jacques Lacanin seuraajia , jotka yrittivät yhdistää näkemyksensä saksalaiseen idealismiin ja marxilaisuuteen käyttääkseen niitä myöhemmin kulttuurin, sosiaalisia ja poliittisia ilmiöitä. Toisin kuin vanhemmat kollegansa, jotka kuuluivat käytännön koulukuntaan , uusi marxilaisten sukupolvi hylkäsi Marxin humanismin ja piti häntä parempana " antihumanismia ".» Ranskalainen marxilainen filosofi Louis Althusser (vähemmässä määrin myös Frankfurtin koulukunnan näkemykset ).
Koulukunnan edustajien päätavoitteena oli miettiä uudelleen Karl Marxin ja Georg Friedrich Wilhelm Hegelin perintöä yhdistämällä ensimmäisen ajatukset saksalaiseen idealismiin, kun taas jälkimmäinen keskittyi tulkitsemaan historianfilosofiansa epähistoriallisella tavalla, erityisellä tavalla. painotetaan epistemologiaa ja dialektista filosofiaa.
Ljubljanan yliopiston filosofian professorilla Bozidar Debenzhakilla oli valtava vaikutus koulun edustajiin, jonka ansiosta nuoret filosofit tulivat syvemmin tietoisiksi saksalaisesta idealismista, ja Slovenia tutustui ensin Frankfurtin koulukunnan ajatuksiin.
Lacanin, Hegelin ja Marxin tieteellisten ja filosofisten näkemysten lisäksi koulu omaksui ranskalaisen strukturalismin ja erityisesti Claude Levi-Straussin ajatuksia .
Uusi koulu 1990-luvulla sai kansainvälistä tunnustusta tiedemaailmassa.
Ljubljanan psykoanalyysikoulu harjoittaa teoreettista kehitystä seuraavilla aloilla: [1]
Koulu kehittyi alun perin vaihtoehtoisen Problemi-lehden ympärille, joka oli 1960-luvun puolivälissä ainoa painettu julkaisu Sloveniassa, joka kritisoi avoimesti titoismia . Lisäksi lehti toimi tiedotusalustana, jossa oli edustettuina eri näkemyksiä edustavia ihmisiä - kirjallisia modernisteja , kansalaisnationalisteja , konservatiiveja , liberaaleja , sosiaalidemokraatteja , radikaaleja marxilaisia, frankfurtilaisia ja lacanialaisia. 1980-luvun alkuun mennessä toimituskunnan jännitteet nousivat huipulle, minkä seurauksena konservatiivisimmat ja ei-marxilaisimmat osallistujat lähettivät vetoomuksen Slovenian sosialistisen tasavallan viranomaisille, jotta he voisivat luoda oman lehden. Heidän pyyntönsä hyväksyttiin ja vuonna 1981 perustettiin Nova revija -lehti.. Siitä lähtien koulun seuraajat ovat muuttaneet Problemi-lehden pääalustaksi henkisten löytöjensä mainostamiseksi. Vuonna 1985 lehden henkilökunta julkaisi Analecta-kirjasarjan, jossa julkaistiin yli 60 monografiaa, jotka kattavat pääasiassa klassisten ja modernien filosofien ( Benedict Spinoza , David Hume , Georg Friedrich Wilhelm Hegel , Immanuel Kant , Jacques ) teosten käännökset. Derrida , Jean-Francois Lyotard ja Alain Badiou ), sekä slovenialaisten filosofien teoksia.
1980-luvun lopulla perustettiin teoreettisen psykoanalyysin seura, josta tuli Ljubljanan psykoanalyysikoulun institutionaalinen ydin, jonka pysyvä puheenjohtaja on Slava Žižek . Tieteellinen toiminta tapahtuu kuitenkin pääasiassa Ljubljanan yliopistossa ja siihen liittyvissä laitoksissa (esim. humanististen tieteiden laitos) ja instituuteissa (esim. Sosiologian instituutissa) ja Slovenian tiede- ja taideakatemian tutkimuskeskuksessa .