Mediakäsitys ( englanniksi media perception ) on käsitys "mediatodellisuudesta", mediatekstien [1] tekijöiden tunteista ja ajatuksista , jotka ilmaistaan audiovisuaalisessa, tila-ajallisessa kuvassa [2] . Mediakäsityksellä tutkimuksen kohteena on poikkitieteellinen asema, ja se on sellaisten tieteiden kuin psykologian, pedagogiikan, taidehistorian ja filosofian aihe. Termi "mediakäsitys" määritellään mediakasvatuksessa yhdeksi mediaosaamisen komponenteista .
A. V. Fedorov , samoin kuin muut hänen tieteellisen koulunsa " Media Education and Media Competence " jäsenet tutkivat mediakasvatusprosessia nykyaikaisissa keski- ja korkeakouluissa. Mediakasvatusta he pitivät tapana hankkia oppilaiden (opiskelijoiden) ja opettajien mediaosaaminen eli sellaisten taitojen ja kykyjen hankkiminen, jotka edistäisivät erilaisten tietojen havaitsemista ja ymmärtämistä, kriittisen ajattelun kehittymistä. , kyky käyttää ja analysoida mediatekstejä jne. [3] . Mediakäsityksen kehittyminen määriteltiin tutkijoiden mukaan osaksi mediakasvatusprosessia ja tiettyjen kompetenssien hankkimista. Median havainnointi tässä konseptissa katsotaan tietyn näyttömateriaalin havainnolle. Tässä tulee ottaa huomioon katsottavan teoksen visuaaliset, äänelliset ja tila-ajalliset ominaisuudet sekä katsojan olemassa olevat havaintotaidot [4] .
Konseptissaan yleisön kehitystason määrittämisestä suhteessa mediakulttuuriin [2] Fedorov pitää yleisön mediatekstien käsitystasoa yhtenä tällaisen kehityksen indikaattoreista . Näin ollen oletetaan, että kehittyneen yleisön ei tulisi vain tuntea mediatekstejä , navigoida niissä, käyttää niitä ja olla motiiveja lukea niitä, vaan myös analysoida mediatekstejä suhteessa kirjoittajan asemaan.
Korostetut indikaattorit:
| Ensisijainen tunnistustaso | Emotionaalinen, psykologinen yhteys mediaympäristöön, narratiivin juoni (tapahtumaketju), eli kyky havaita mediatekstin tapahtumaketju (esimerkiksi juonen yksittäiset jaksot ja kohtaukset), naiivi tunnistaminen todellisuudesta mediatekstin sisällöllä, ympäristön assimilaatiolla ( mediatekstissä esitetyn todellisuuden tunnekehitys jne.). |
| "Toissijaisen tunnistamisen" taso | Identifiointi mediatekstin luonteeseen . Eli kyky empatiaa, asettua sankarin (johtajan) paikalle, ymmärtää hänen psykologiansa, hänen toimintansa motiivit, mediakuvan yksittäisten komponenttien (yksityiskohtien jne.) havainto. |
| "Monimutkaisen tunnistamisen" taso | Samaistuminen mediatekstin kirjoittajaan säilyttäen samalla "ensisijainen" ja "toissijainen" identifiointi (ja myöhemmän tulkinnan näkemästä). Eli kyky korreloida kirjoittajan asemaan, mikä mahdollistaa mediatekstin tapahtumien kulun ennustamisen "juonen elementtien emotionaalisen ja semanttisen korrelaation perusteella", käsitys "tekijän ajattelusta ääni-visuaalinen kuva", synteesi "katsojan ajatuksista ja tunteista kuviollisissa yleistyksessä" (Usov, 1989, s. 314). |
Fedorov huomauttaa, että tämä luokittelu ei ole täydellinen kuvaamaan median havainnon ilmenemismuotoja. Tasoja voi olla sekä täydessä että kehittymättömässä tilassa.
O. V. Orlovan [5] työn mukaan mediatuotteiden havainnolla on tiettyjä erityispiirteitä, jotka se saa medialta mediana. Artikkelissaan Orlova suorittaa vertailevan analyysin kolmesta havainnointityypistä: psykologisesta, taiteellisesta ja medianäkemyksestä. Se määrittelee kullekin tarkasteltavalle tyypille seuraavat ominaisuudet:
Jälkimmäinen johtuu mediatekstien kaksinaisesta luonteesta. Toisaalta, kirjoittaa Orlova, mediatuotannolla on laaja jakeluskaala sekä nopea päivittyvä informaatio. Nämä mediatuotantoobjektien ominaisuudet edellyttävät, että ne pitävät yleisön tutun ja vakaan pohjalta (symbolit, iskulauseet, värit jne.) [7] . Toisaalta mediatuotannon ei pitäisi vain pitää yleisöä, vaan myös houkutella sitä odottamattomilla materiaaleilla, jotka tuhoavat tavallista [7] .
Median havainnolla on myös yksi erottuva piirre, joka ilmestyi mediatilan kehittyessä vuorovaikutteiseksi kentäksi, joka tarjoaa mahdollisuuden kommentoida, kommunikoida, äänestää. Orlova kirjoittaa, että nykyinen mediatila luo läsnäolon vaikutuksen [7] .
Siten kirjoittaja korostaa median havainnoinnin tärkeintä erottuvaa ominaisuutta - yleisön suuntautumista viestintään [8] . Toisin sanoen mediakäsityksessä katsotaan vuorovaikutteiseksi yleisön ja mediatuotteen tai mediatuotteen tekijän välinen vuorovaikutus. Psykologiselle ja taiteelliselle havainnolle suhde on yksipuolinen: yleisöstä (aiheesta) kohteeseen - psykologiselle; teoksen tekijältä yleisölle - taiteelliselle.
Myös joukko muita median havainnoinnin ominaisuuksia erotetaan: