Metlik, Igor Vitalievich

Igor Vitalievich Metlik
Syntymäaika 4. heinäkuuta 1960 (62-vuotiaana)( 1960-07-04 )
Syntymäpaikka Romny , Sumyn alue , Ukrainan SSR , Neuvostoliitto
Maa
Tieteellinen ala pedagogiikka
uskonnolliset opinnot
Työpaikka Venäjän koulutusakatemian Lapsuuden, perheen ja kasvatuksen tutkimuksen instituutti ,
Moskovan valtion pedagoginen yliopisto
Moskovan avoimen koulutuksen instituutti
St. Tikhonin ortodoksinen humanistinen yliopisto
Alma mater D. I. Mendelejevin mukaan nimetty Moskovan kemiantekniikan instituutti
Akateeminen tutkinto pedagogisten tieteiden tohtori
Akateeminen titteli dosentti
tieteellinen neuvonantaja G. N. Filonov
Palkinnot ja palkinnot
Daniel-3.svg Pyhän Sergiuksen Radonežin III asteen ritarikunta

Igor Vitalievich Metlik (s . 4. heinäkuuta 1960 , Romny , Ukrainan SSR , Neuvostoliitto ) on venäläinen opettaja ja uskonnontutkija . Pedagogiikan tohtori (2005), apulaisprofessori.

Venäjän koulutusakatemian Lapsuutta , perhettä ja kasvatusta käsittelevän instituutin päätutkija, ortodoksisen kaupungin historian ja filologian tiedekunnan pedagogiikan laitoksen professori 2019 ).

Venäjän ortodoksisen kirkon synodaalisen uskonnollisen kasvatuksen ja katekismuksen tieteellisen ja metodologisen kabinetin johtaja (vuodesta 2009) [1] . Kokovenäläisen metodologisen yhdistyksen puheenjohtaja aihealueilla " Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet" ja "Venäjän kansojen henkisen ja moraalisen kulttuurin perusteet" [2] .

Venäjän federaation liittokokouksen valtionduuman komitean asiantuntija vuorovaikutuksessa julkisten ja uskonnollisten järjestöjen kanssa (2005-2014), Venäjän federaation kansalaiskamarin toimikunnan asiantuntija etnisten ryhmien välisistä suhteista ja omantunnonvapaudesta (2007) -2011), Venäjän federaation koulutus- ja tiedekokouksen valtionduuman komitean pedagogisten ja tieteellisten työntekijöiden oikeuksien ja sosiaalisen suojelun neuvoston asiantuntija (vuodesta 2018) [3] .

Elämäkerta

Syntynyt 4. heinäkuuta 1960 Romnyssa , Sumyn alueella [4] .

Vuosina 1978-1984 hän opiskeli D. I. Mendelejevin mukaan nimetyn Moskovan kemiantekniikan instituutin fysiikan ja kemian tiedekunnassa [4] . Hän valmisteli väitöskirjansa Neuvostoliiton tiedeakatemian atomienergiainstituutissa tohtori Mendelejevin A. V. Varezhkinin valvonnassa .

Vuosina 1984-1986 hän oli insinööri NPO Kvantissa .

Vuodesta 1986 hän työskenteli Neuvostoliiton pedagogisten tieteiden akatemian (vuodesta 1992 - Venäjän opetusakatemia) tieteellisissä laitoksissa, joissa hän oli laboratorioassistentti , vuodesta 1989 - nuorempi tutkija kasvatustieteen yleisten ongelmien instituutissa . Neuvostoliiton pedagogisten tieteiden akatemia (vuodesta 1990, Neuvostoliiton opetusteorian ja -menetelmien tutkimuslaitos APS, vuodesta 1992 Venäjän koulutusakatemian persoonallisuuden kehittämisinstituutti), vuodesta 1993 - tutkija Venäjän koulutusakatemian persoonallisuuden kehittämisinstituutti, vuodesta 1998 - vanhempi tutkija Venäjän koulutusakatemian persoonallisuuden kehittämisen instituutissa / Venäjän koulutusakatemian valtion perhe- ja kasvatuksen tutkimuslaitoksessa, vuodesta 1998 2005 - Venäjän koulutusakatemian Perhe- ja kasvatusinstituutin siviili- ja isänmaallisen kasvatuksen laboratorion johtaja, vuodesta 2009 - Perhe- ja kasvatusinstituutin kasvatuksen maailmankatsomusten ja henkisten ja moraalisten perusteiden laboratorion johtaja Venäjän koulutusakatemian (vuodesta 2014 - Venäjän koulutusakatemian perhe- ja koulutusinstituutti), vuodesta 2015 - Lapsuuden, perheen ja lasten koulutuksen ja lasten sosialisoinnin kehittämisen laboratorion johtaja Venäjän koulutusakatemian koulutus. Tällä hetkellä hän on päätutkijana Venäjän koulutusakatemian Lapsuuden, perheen ja kasvatuksen tutkimuksen instituutissa.

Vuosina 1987-1989 hän työskenteli kemian opettajana lukiossa.

Vuonna 1998 hän puolusti Venäjän koulutusakatemian persoonallisuuden kehityksen instituutissa väitöskirjaansa pedagogisten tieteiden kandidaatin tutkintoa varten aiheesta "Lukiolaisten maailmankuvan muodostuminen uskonnollisen tiedon hallinnassa" (erikoisuus 13.00.01 - Yleinen pedagogiikka, pedagogiikan ja kasvatustieteen historia) [5] .

Vuonna 2005 hän puolusti Venäjän koulutusakatemian valtion perhe- ja kasvatustieteen tutkimuslaitoksessa pedagogisten tieteiden tohtorin tutkinnon aiheesta "Uskontotiedon integrointi maallisen koulun opetus- ja kasvatustoimintaan ” (erikoisuus 13.00.01. - Yleinen pedagogiikka, pedagogiikan ja kasvatustieteen historia). Tieteellinen konsultti - Filosofisten tieteiden tohtori, Venäjän koulutusakatemian akateemikko , professori G. N. Filonov . Virallisia vastustajia ovat pedagogisten tieteiden tohtori, Venäjän opetusakatemian akateemikko, professori V.P. Borisenkov , pedagogisten tieteiden tohtori, professori M.N. Kostikova ja filosofisten tieteiden tohtori, professori M.P. Mchedlov [6] .

Vuonna 2012 hänestä tuli professori pedagogisen tiedekunnan yleisen ja sosiaalipedagogiikan laitoksella [4] , tällä hetkellä hän on professori ortodoksisen St. Tikhonin humanitaarisen yliopiston historian ja filologian tiedekunnan pedagogiikan laitoksella [7] ] .

Vuosina 2010-2018 hän oli johtava tutkija Maailman uskontojen historian ja kulttuurin laboratoriossa Unescon katedraalissa ja professori Moskovan avoimen koulutuksen instituutin Venäjän kansojen uskontojen historian ja kulttuurin osastolla [ 2] .

Vuodesta 2019 lähtien hän on toiminut johtavana asiantuntijana Moskovan valtion pedagogisen yliopiston sosiaalisen ja humanitaarisen koulutuksen instituutin uskonnon ja kulttuurien välisten suhteiden historiallisten ja kulttuuristen tutkimusten keskuksessa [8] .

Kirjoittanut yli 140 tieteellistä artikkelia [8] , mukaan lukien monografioita ja käsitteitä, artikkeleita tieteellisissä aikakauslehdissä " Pedagogy ", " Psychological Journal " ja " PSTGU Bulletin ", oppikirjoja, opetusvälineitä ja opetusmateriaaleja opetuksessa " Uskonnollisten kulttuurien perusteet ja Maallinen etiikka " "(moduuli" Ortodoksisen kulttuurin perusteet "), yhteiskuntatieteet , hengellinen, moraalinen ja isänmaallinen koulutus lukiossa.

Palkinnot

Arvostelut

Pedagogiikan tohtori, PSTGU:n historian ja filologian tiedekunnan pedagogiikan osaston professori T. V. Sklyarova totesi: [9]

I. V. Metlikin väitöskirjatutkimuksessa "Uskontotiedon integrointi maallisen koulun opetustoimintaan" paljastuu uskontotiedon rooli opiskelijoiden opetuksessa, kasvatuksessa ja persoonallisuuden kehittämisessä; selvensi valtion ja kunnallisten oppilaitosten uskonnontutkimukseen liittyvien keskeisten teoreettisten määritelmien sisältöä ja keskinäistä korrelaatiota (koulutuksen maallinen luonne, uskonnontutkimus, uskonnonkasvatus jne.); analysoitiin uskonnon opiskelijoiden ulkomaisia ​​kokemuksia valtiollis-julkisessa koulutusjärjestelmässä ja arvioitiin sen käyttömahdollisuuksia venäläisessä maallisessa koulussa; määritetään päätyypit ja -muodot uskontotiedon hallitsemiseksi Venäjän koulutusjärjestelmässä, niiden tieteellinen luokitus laaditaan nykyaikaisen pedagogisen käytännön analyysin perusteella, yleistetään ja systematisoidaan kokemus uskonnon tuntemuksen hallitsemisesta valtion ja kunnallisissa oppilaitoksissa. . Ottaen huomioon uudet sosiaaliset ja oikeudelliset olosuhteet ja niiden kehityksen suuntaukset nykyaikaisella Venäjällä, kirjoittaja on kehittänyt konseptin uskonnon tuntemuksen integroimiseksi venäläisen maallisen koulun koulutustoimintaan. Nykypedagogian varsinaiseksi ongelmaksi I. V. Metlik kutsuu uskontotiedon paikan ja tärkeyden määrittelyä maallisten koulujen opetus- ja kasvatustoiminnassa didaktikaksi ja uskontotiedon hallitsemisen menetelmiksi eri koulutusohjelmien sisällössä. I. V. Metlik korostaa integratiivisten prosessien tarvetta kasvatustoiminnassa, toisin kuin uskonnollisen tiedon suoran sisällyttämisen prosesseihin koulutustilassa. Termi "integraatio" heijastaa tarkasti tutkittavan prosessin ydintä - "täydennetään koulutuksen sisällön eheyttä suhteessa uskontotietoon maallisessa koulussa sekä täydennetään kansallisen koulutusjärjestelmän eheyttä palauttamalla vuorovaikutus uskonnollisen kasvatuksen järjestelmä (mukaan lukien kaikkien Venäjän kansoille perinteiset uskonnolliset opetusjärjestelmät) ". I. V. Metlikin esittämä konsepti määrittelee uskontotiedon integroinnin keskeiset osa-alueet valtion ja kunnallisten oppilaitosten opetus- ja kasvatustoiminnassa, pedagogisen käytännön tarpeiden kannalta oleellisimmat; on kehitetty ja testattu sopivia pedagogisia työkaluja (ohjelmistot ja metodologiset materiaalit, opetusvälineet, materiaalit koulutusviranomaisille jne.), joilla varmistetaan uskontotietämyksen rakentava integrointi maallisten koulujen opetus- ja kasvatustoimintaan ja parannetaan koulujen koulutusta ja kasvatusta. lapsia nykyaikaisissa sosiokulttuurisissa olosuhteissa. Yksi ensimmäisistä sosiopedagogisista edellytyksistä tämän käsitteen toteuttamiselle on opettajien ja koulutusviranomaisten työntekijöiden ammatillinen valmius integroida uskonnollinen tieto nykyaikaisen maallisen koulun koulutusprosessiin.

Tieteelliset artikkelit

Monografiat

Kokeet

Opetus- ja menetelmäjulkaisut

Artikkelit

venäjäksi muilla kielillä

Publicismi

Muistiinpanot

  1. Tieteellinen ja metodologinen kabinetti arkistoitu 30. joulukuuta 2020 Wayback Machinessa // Synodaalinen uskonnollisen kasvatuksen ja katekismuksen laitos
  2. 1 2 Luettelo All-Russian Metodological Associationin jäsenistä aihealueilla "Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet" ja "Venäjän kansojen henkisen ja moraalisen kulttuurin perusteet" Arkistokopio päivätty 16. toukokuuta 2021 Wayback Machine // Koulutusalan työntekijöiden jatkokoulutuksen ja ammatillisen uudelleenkoulutuksen akatemia
  3. Valtionduuman koulutus- ja tiedekomitean pedagogisten ja tieteellisten työntekijöiden oikeuksien kunnioittamista ja sosiaalista suojelua käsittelevän asiantuntijaneuvoston kokoonpano Arkistokopio 25.4.2021 Wayback Machinesta // Valtionduuman koulutus- ja tiedekomitea
  4. 1 2 3 Metlik Igor Vitalievich // PSTGU:n virallinen verkkosivusto
  5. Metlik I. V. Lukiolaisten maailmankuvan muodostuminen uskonnollisen tiedon hallinnassa: abstrakti dis. ... pedagogisten tieteiden kandidaatti: 13.00.01. - M .: Persoonallisuuden kehityksen instituutti, 1998. - 19 s.
  6. Metlik I.V. Uskontotiedon integrointi maallisen koulun opetus- ja kasvatustoimintaan  : kirjoittaja. dis. … Dr. ped. Tieteet: 13.00.01. - M .: Valtio. tieteellinen tutkimus Perhe- ja koulutusinstituutti Ros. akad. Koulutus , 2005. - 50 s.
  7. Metlik Igor Vitalievich Arkistokopio 27. helmikuuta 2021 Wayback Machinessa // PSTGU:n virallinen verkkosivusto
  8. 1 2 3 4 5 Metlik Igor Vitalievich // Moskovan pedagoginen valtionyliopisto
  9. Sklyarova, 2008 .
  10. Venäjän opetusministeriön määräys 28. joulukuuta 2018 nro 345, nro 2.2.5.1.3.3.

Kirjallisuus