Korkeakoulujen ja yliopistojen ranking ( eng. College and yliopisto rankings ) on prosessi, jossa luodaan korkeakoulujen ranking yhdistämällä erilaisia tekijöitä. Luokituksen tekevät aikakauslehdet, sanomalehdet, verkkosivustot, hallitus ja tutkijat. Koulujen luokittelun lisäksi organisaatiot luovat sijoituksia tietyille ohjelmille, osastoille ja kouluille. Erilaiset sijoitukset ottavat huomioon hyvinvoinnin, akateemisten saavutusten ja/tai niiden vaikutuksen, valikoivuuden, opiskelijoiden valinnan, kokonaismenestyksen, väestörakenteen ja muiden kriteerien yhdistelmät. Korkeakouluille ei ole tiedossa opiskelijoiden akateemista tasoa osoittavia sijoituksia. Jotkut sijoitukset arvioivat instituutioita yhden maan sisällä, kun taas toiset arvioivat yliopistoja ympäri maailmaa. Rankingin soveltuvuudesta ja tarkkuudesta käydään edelleen paljon keskustelua. Luokittelumenetelmien lisääntyvä monimuotoisuus ja siihen liittyvä kritiikki osoittavat yksimielisyyden puutteesta tästä asiasta.
Suunniteltu erityisesti yhdysvaltalaisten yliopistojen luokitteluun . Jotkut organisaatiot luokittelevat yliopistot ympäri maailmaa:
Academic Ranking of World Universities (ARWU) on Shanghai Jiao Tong -yliopiston laatima, ja se on julkaistu vuosittain vuodesta 2003 lähtien. Tätä sijoitusta pidetään yhtenä maailman vanhimmista yliopistojen sijoituksista. Nyt luokitusta tukee erikoistunut yritys Shanghai Ranking Consultancy. Ranking on Kiinan hallituksen rahoittama ja sen alkuperäinen tarkoitus oli arvioida eroja kiinalaisten yliopistojen ja "maailmanluokan" yliopistojen välillä. ARWU on julkaistu brittiläisessä The Economist -lehdessä [1] . Luokitusta kehuttiin "johdonmukaiseksi ja läpinäkyväksi" [2] . Ranskan , Norjan ja Tanskan opetusministerit matkustivat Kiinaan etsimään ja keskustelemaan keinoista parantaa yliopistojensa sijoituksia.
ARWU ei tukeudu kyselyihin tai koulumateriaaliin. Tunnusluvut on laskettu julkaisujen määrällisten ja laadullisten tietojen perusteella ja ne kuvaavat opetushenkilöstön laatua ja yliopiston tutkimuksen tuottavuutta. Tämä on 60 % kokonaispistemäärästä [3] . Tällaisia kriteerejä ovat muun muassa korkeasti siteerattujen tutkijoiden määrä yliopiston henkilökunnan keskuudessa, Nature- tai Science -lehdissä viimeisen viiden vuoden aikana julkaistujen artikkelien määrä, Science Citation Index Expanded ja Social Science Citation Indexin edellisen vuoden artikkelien määrä. [3] . Nämä mittarit on laskettu Web of Science - tietokannasta . Toinen kriteeri on Nobel- ja Fields- matematiikan voittajien määrä [4] .
Harvardin ja Stanfordin yliopistot olivat listan kärjessä monta vuotta [5] . Yksi tärkeimmistä kritiikistä ARWU-metodologiaa kohtaan on luonnontieteiden ja englanninkielisten tieteellisten lehtien perustaminen [4] . Lisäksi ARWU:lle on ominaista "pelkästään tieteellisiin indikaattoreihin luottaminen" ja "luokituksessa etusija annetaan oppilaitoksille, joissa opettajat tai valmistuneet ovat jo saaneet Nobel-palkinnon", mikä ei arvioi "opetuksen laatua tai koulutuksen laatua". humanistiset tieteet" [6] .
ARWU Subject RankingAihearvioinnissa otetaan huomioon yksittäisten tieteellisten tai aihealueiden ominaisuudet, määrälliset ja laadulliset indikaattorit. ARWU-FIELD-sijoitukset lasketaan muun muassa luonnontieteiden ja matematiikan , tekniikan ja tietojenkäsittelytieteen , biotieteiden ja maataloustieteiden osalta . Niitä ei lasketa mukaan Tiede ja luonto , Kliinisen lääketieteen ja farmasian sekä Yhteiskuntatieteiden artikkeleihin , lukuun ottamatta tietyn alan julkaisuja. ARWU-SUBJECT-rankingissa ( matematiikka , fysiikka , kemia , tietojenkäsittelytiede ja taloustiede ), kuten ARWU-FIELDissä, otetaan huomioon julkaisujen määrä 20 %:n parhaassa aihealueen aikakauslehdissä [3] .
Vuosina 2004–2009 brittiläinen kustantaja Times Higher Education (THE) julkaisi vuotuisen Times Higher Education-QS World University Rankingsin yhteistyössä Quacquarelli Symondsin (QS) kanssa. THE julkaisi 200 parhaan yliopiston listan ja QS sijoitti verkossa noin 500 yliopistoa julkaisemalla tulokset mediakumppaneiden avulla [7] . 30. lokakuuta 2009 THE lopetti suhteensa QS:n kanssa ja liittyi Thomson Reutersiin luodakseen uuden maailman yliopistojen luokituksen nimeltä Times Higher Education World University Rankings . THE totesi, että akateeminen mielipide tulee olemaan osa sen uusia sijoituksia.
3. kesäkuuta 2010 THE esitteli metodologiaa, jota ehdotettiin käytettäväksi uuden World University Rankingsin laatimisessa [8] . Uusi menetelmä sisälsi 13 erillistä suorituskriteeriä vuosina 2004–2009 hyväksytyn kuuden sijaan. Lisäneuvottelujen jälkeen kriteerit ryhmiteltiin viiteen yhteiseen pääindikaattoriin lopullisen paremmuusjärjestyksen muodostamiseksi. 16. syyskuuta 2010, kuukautta aikaisemmin kuin aikaisempina vuosina, THE julkaisi ensimmäisen luokituksen uudella menetelmällään [9] .
Times Higher Education World University Rankings -listaa yhdessä QS World University Rankingin ja Academic Ranking of World Universities -yliopistojen kanssa pidetään kolmena vaikutusvaltaisimpana yliopiston rankingina [10] [11] . Vuonna 2010 The Globe and Mail kutsui Times Higher Education World University Rankingia "ehkä vaikutusvaltaisimmaksi" [12] . Michiganin yliopiston professorien vuonna 2011 julkaisema tutkimus osoitti, että aikaisemmilla THE-sijoituksilla oli suuri vaikutus tutkimusyliopistojen asemaan maailmassa [13] .
Maailman maineluokitusRanking, joka perustuu 13 388 tutkijan kyselyyn 131 maasta, julkaistiin ensimmäisen kerran maaliskuussa 2011 [14] , ja sitä pidetään tähän mennessä suurimpana akateemisen maineen arvioijana [15] . Ipsos Media CT:n kahdeksalla kielellä Times Higher Educationin dataranking-kumppanille Thomson Reutersille suorittamassa kyselyssä kokeneita tutkijoita pyydettiin korostamaan yliopistoja, joiden he uskovat olevan vahvimpia oman alansa opetuksessa ja tutkimuksessa. Vuoden 2014 rankingin parhaat yliopistot - Harvard , MIT , Stanford , Cambridge , Oxford , UC Berkeley - osoittautuivat "pää ja hartiat muiden yläpuolelle", ja niitä mainostettiin kansainvälisesti tunnustettujen "superbrändien" ryhmänä [16] . .
Tämä Saudi-Arabiassa toimiva konsulttiorganisaatio on julkaissut World University Rankingsin joka vuosi vuodesta 2012 lähtien. Ranking perustuu koulutuksen laatuun, valmistuneiden työllisyyteen, osastojen laatuun, julkaisujen määrään, julkaisujen määrään korkealaatuisissa aikakauslehdissä, viittauksiin, tieteelliseen vaikuttavuuteen ja patenttien määrään [17] [18] .
Global University Rankings arvioi yli 400 yliopistoa käyttämällä RatER:iä, autonomista, voittoa tavoittelematonta venäläistä luokituslaitosta, jota Russian Academic Society tukee [19] [20] . Metodologia kokoaa yhteen ARWU:n, HEEACTin, Times-QS:n, webometriikan yliopistot sekä virkamiesten ja esimiesten muodostaman asiantuntijapaneelin määrittämään luokitusasteikot seitsemällä alueella. Akateeminen suorituskyky, tutkimuksen tehokkuus, tiedekunnan pätevyys, resurssien saatavuus, valmistuneiden yhteiskunnallisesti merkittävät toimet, kansainvälinen toiminta ja kansainvälinen mielipide otetaan huomioon. Rating - kokeneiden arvioiden keskimääräinen määrä [21] . Monia kysymyksiä heräsi kuitenkin sijoituksen laadusta, kun Moskovan valtionyliopisto sijoittui listalla viidenneksi Harvardin ja Cambridgen edellä [22] .
Maailman yliopistojen tieteellisen työn tehokkuuden luokituksen laati vuoteen 2012 asti Taiwanin korkeakoulujen arviointi- ja akkreditointineuvosto (HEEACT) [23] . Indikaattorit on suunniteltu mittaamaan yliopistojen sekä pitkän että lyhyen tähtäimen tutkimussuorituksia.
Tässä hankkeessa käytettiin bibliometristä lähestymistapaa kuuden alueen 500 parhaan yliopiston ja 300 parhaan yliopiston suoritusten analysoinnissa ja arvioinnissa [24] . HEEACT tarjosi lisäksi aiheluokituksia tieteen ja teknologian aloilta. Se myös listasi 300 parasta yliopistoa kymmenellä tieteen ja teknologian alalla. Ranking sisälsi 8 mittaria - edellisten 11 vuoden aikana julkaistut artikkelit, lainaukset kyseisistä artikkeleista, "nykyiset" artikkelit, nykyiset lainaukset, keskimääräinen viittausten määrä artikkelia kohti, "H-indeksi", "paljon siteerattujen" artikkelien määrä ja vaikutusvaltaiset artikkelit. lehtien artikkeleita. He esittivät kolme tutkimuksen suorituskriteeriä: tutkimuksen tuottavuus, tutkimuksen vaikuttavuus ja tutkimuksen laatu.
Kuten odotettiin, vuonna 2007 yliopistot, joilla on lääketieteellisiä korkeakouluja, hyväksyivät luokitusmenetelmän, ja vastauksena HEEACT lisäsi luokituskriteerit [25] . Kuusi sijoitusta perustuu WOS-aineluokitukseen, mukaan lukien maatalous ja ympäristö (AGE), lääketiede (MED), tekniikka, tietojenkäsittely ja tekniikka (ENG), biotieteet (LIFE), luonnontieteet (SCI) ja yhteiskuntatieteet (SOC). . ). Kymmenen oppiainetta kattoivat fysiikan, kemian, matematiikan, maatieteet, sähkötekniikan, tietojenkäsittelytieteen, konetekniikan, kemiantekniikan (mukaan lukien energia ja polttoaineet), materiaalitieteen ja tie- ja vesitekniikan (mukaan lukien ympäristötekniikka [24] ) .
Research Performance Index (PRI) on australialaisten tutkijoiden [26] aloite, joka tutkii yliopistojen tutkimuksen tuloksia. Start-up-projektiin osallistui yli 1 000 yliopistoa ja instituuttia sekä 5 000 tiedekuntaa (eri tieteenaloilla) ympäri maailmaa. Tämän seurauksena 500 parasta yliopistoa ja tiedekuntaa esiteltiin hankkeen verkkosivuilla [26] . Projektille on ominaista yksinkertaisuus, avoimuus ja objektiivisuus. Tutkimustyön suoritusta analysoidaan arvioimalla julkaisuja ja viittauksia. Julkaisu- ja lainaustiedot hankittu Scopusilta . Projektissa käytetään standardinmukaisia bibliometrisiä indikaattoreita, nimittäin g-indeksiä ja h-indeksiä . RPI painottaa yhtä paljon viiden tekijän panoksia. Viisi pistettä normalisoidaan sijoittamaan ne samalle asteikolle. Normalisoiduista mittareista lasketaan keskiarvo lopullisen RPI:n saavuttamiseksi.
Human Resources and Labour Rating (HRLR) julkaisee vuosittain indeksejä ja kilpailukykyanalyysin ChaseCareer.Netissä. Tämä järjestelmä perustuu henkilöstö- ja työvoimaindeksien (HRI ja LRI) tutkimukseen, jossa arvioidaan 300 parhaan yliopiston valmistuneiden suorituksia [27] .
Vuonna 2004 useat toimielimet ilmaisivat huolensa tietystä kehityksestä, joka koski luokitusten ja luokitteluelinten tarkkuutta ja tehokkuutta. HRLR-luokitus otettiin ensimmäisen kerran käyttöön vuoden 2005 lopulla työryhmässä vastauksena tähän huoleen. Ryhmä perustettiin tammikuussa 2007, ja se alkoi kerätä ja toimittaa tietoja, minkä seurauksena ensimmäiset luettelot ilmestyivät vuosina 2007–2008 [27] . Myöhemmin ARWU ja monet muut rankingit omaksuivat luokituksen käsitteen valmistuneiden luokittelussa .
Uusi innovatiivisten menetelmien järjestelmä on herättänyt suurta kiinnostusta monissa instituutioissa ja inspiroinut muita rankinglistoja ja laskureita, jotka perustuvat asiantuntijoihin, alumniin, johtajiin, kilpailukykyyn ja pääomalähtöisiin inhimillisiin näkökohtiin. HRLR on kuitenkin edelleen kärjessä innovatiivisten ja kattavien yliopistojen luokittelussa, eikä se luota pelkästään edellä mainittuihin näkökohtiin [28] .
Leidenin yliopiston tiede- ja teknologiatutkimuskeskus ylläpitää eurooppalaista ja maailmanlaajuista 500 parhaan yliopiston listaa [29] , joka perustuu Internetin vaikutukseen tiede-indeksoituihin julkaisuihin ympäri vuoden. Leidenin sijoitus perustuu Web of Sciencen julkaisutietoihin . Sen pääominaisuus on kaikkien indikaattorien laskeminen ottaen huomioon eri yliopistojen tutkijoiden osuuden [29] . Rankingissa verrataan tutkimuslaitoksia ottaen huomioon erot kielen, tieteenalojen ja instituutioiden koossa [30] . Useita luetteloita julkaistaan bibliometrisen normalisoinnin erojen mukaan, mikä vaikuttaa merkittävästi suorituskykyyn [31] . Indikaattorit voidaan jakaa kahteen tyyppiin - vaikuttamiseen ja yhteistyöhön. Ensimmäiseen ryhmään kuuluvat julkaisujen keskimääräinen viittausmäärä, julkaisujen normalisoitujen viittausten määrä (tietoalojen, tyyppien tai julkaisuvuosien mukaan) sekä julkaisujen osuus 10 %:n eniten lainatuista. Muiden indikaattoreiden ryhmään kuuluvat muiden organisaatioiden tai kahden tai useamman maan kanssa yhdessä kirjoitettujen julkaisujen osuus, yli 1000 km:n etäisyydellä sijaitsevista organisaatioista sekä tekijöiden keskimääräinen maantieteellinen etäisyys [29] .
Elokuussa 2006 yhdysvaltalainen Newsweek -lehti julkaisi listan maailman 100 parhaasta yliopistosta käyttäen ARWU:n ja Times Higher Education-QS:n valittuja kriteerejä sekä lisäkriteeriä - kirjaston niteiden määrää. Tämä oli osa erikoisnumeroa, johon sisältyi brittiläisen pääministerin Tony Blairin artikkeli , mutta numeroa ei painettu uudelleen. Sille on ominaista avoimuus ja monimuotoisuus sekä tutkimuserot [32] . Ranking on jatkunut sen jälkeen, kun The Daily Beast yhdistettiin , ja tällä hetkellä käytetään THE World Rankingsin, Espanjan kansallisen tutkimusneuvoston World Webometric Ranking of Public Research Colleges ja Shanghai Consulting Rankingin [33] tietoja .
Toisin kuin akateeminen ranking, Professional World University Rankings, jonka Paris School of Mines perusti vuonna 2007 , mittaa kunkin yliopiston suorituskykyä liiketoiminnan huippuammattilaisten tuottamisessa. Sen pääkriteeri on Fortune Global 500 -listalla olevien toimitusjohtajien määrä (tai vastaava asema) [34] . Tätä sijoitusta on kritisoitu viiden ranskalaisen yliopiston sijoituksesta 20 parhaan joukkoon [22] .
QS on Quacquarelli Symondsin tarjoama maailman parhaiden yliopistojen listaus, joka on julkaistu vuosittain vuodesta 2004 lähtien. Vuonna 2011 sijoittui 712 yliopistoa: Cambridgen yliopisto Isossa-Britanniassa, Harvardin yliopisto ja Massachusetts Institute of Technology Yhdysvalloissa olivat rankingin kärjessä. QS-rankingia laadittaessa sitä ei pidä sekoittaa THE World University Rankingsiin. Vuosina 2004–2009 QS-rankingit julkaistiin yhteistyössä THE:n kanssa, ja ne tunnettiin nimellä Times Higher Education-QS World University Rankings. Vuonna 2010 QS julkaisi ainoan vanhaan metodologiaan perustuvan rankingin, kun THE erosi QS:stä luodakseen uuden luokitusmetodologian yhteistyössä Thomson Reutersin kanssa. QS-luokitus julkaistaan US News & World Reportissa otsikolla "Maailman parhaat yliopistot" [35] .
QS-ranking käyttää asiantuntijatietoja, jotka on kerätty (vuonna 2011) 33 744 tiedemieheltä ja tutkijalta ja 16 785 rekrytoijalta. Nämä kaksi pistettä muodostavat 40 ja 10 prosenttia yliopiston kokonaispistemäärästä. QS-ranking antaa arvion yliopiston tieteellisestä toiminnasta Scopus -tietokannan [36] yliopistojen artikkeleiden viittausmäärien , opettajien ja opiskelijoiden lukumäärän sekä kansainvälisten työntekijöiden ja opiskelijoiden lukumäärän perusteella. Viittaukset ja opettajien ja opiskelijoiden väliset suhteet muodostavat 20 prosenttia täydestä arvosanasta; tiedot kansainvälisestä henkilöstöstä ja opiskelijoista ovat vain 5 prosenttia kumpikin. Itseviittausten poissulkeminen oli merkittävä muutos luokittelumenetelmässä vuoden 2009 jälkeen [36] . QS julkaisi nämä muutokset verkossa hänen metodologiansa materiaaleissa [37] .
QS julkaisi World University Rankingsin Internetissä 6. syyskuuta 2011. Rankingit ilmestyivät kirjan muodossa ja mediakumppaneiden kautta, mukaan lukien US News & World Report ja Joseon Ilbo .
Vuodesta 2009 alkaen QS lisäsi Asian University Rankingin [38] . QS Latin American University Rankings [39] ja QS Subject World University Rankings [40] julkaistiin ensimmäisen kerran vuonna 2011.
Subject Rankings on tarkoitettu viittaamaan maailman yliopistojen yleisimmin kritisoituihin rankingjärjestelmiin. Tällaiset luokitukset eivät sisällä tarpeeksi materiaalia erityiskysymyksistä, joista mahdolliset ehdokkaat ovat kiinnostuneita. Nämä sijoitukset koottiin lainausten, akateemisen vertaisarvioinnin ja rekrytointiarvioinnin perusteella painotetulla pistemäärällä jokaisesta kulttuurista ja käytännöstä riippuvaisesta aiheesta. Niitä julkaistaan viidellä alalla - insinööritiede, biolääketiede, luonnontieteet, yhteiskuntatieteet, taiteet ja humanistiset tieteet. Tämä kattoi 29 aihetta vuonna 2012.
Aasian yliopistojen sijoituksetVuonna 2009 Quacquarelli Symonds (QS) julkaisi QS Asian University Rankingsin yhteistyössä korealaisen Chosun Ilbo -sanomalehden kanssa. He listaavat Aasian 200 parasta yliopistoa ja ovat toimittaneet tulokset kolme kertaa tähän mennessä. Joka vuosi he julkaisevat riippumattoman listan, joka eroaa QS World University Rankingsista.
Tässä sijoituksessa käytetään joitain maailman yliopistolistan kriteereitä, mutta niissä käytetään myös muita mittareita, kuten opiskelijavaihtoja. Koska kriteerit ja niiden painot ovat erilaisia, eroavat samana lukuvuonna julkaistut QS World University Rankings ja QS Asian University Rankings toisistaan [41] .
Latinalaisen Amerikan yliopistojen sijoituksetLatinalaisen Amerikan yliopistojen ranking lanseerattiin vuonna 2011 [42] . Ranking-mittareita ovat yliopiston pisteet (30 prosenttia), työnantajan mielipide (20 prosenttia), julkaisut opettajaa kohti, viittaukset artikkelia kohti, tutkinnon suorittaneet tiedekunnat, tiedekunta-opiskelijasuhde ja verkkonäkyvyys (kutakin 10 prosentin kriteeriä kohti). Nämä kriteerit on kehitetty yhteistyössä Latinalaisen Amerikan asiantuntijoiden kanssa, ja verkkonäkyvyystiedot on otettu Espanjan Webometric Rankingista [43] . Tämä sijoitus osoitti, että São Paulon yliopisto Brasiliassa on alueen paras laitos, yliopisto oli rankingin kärjessä vuosina 2011 ja 2012.
Scopusin [44] tietoihin perustuen SCImago Institutions Rankings (SIR) [45] on julkaissut kansainvälistä tutkimusorganisaatioiden ja yliopistojen rankingia vuodesta 2009 lähtien – kansainvälisen raportin SIR [46] , joka on SCImagon [47] kehitystyö. tutkimusryhmä Granadan yliopistosta . Espanjan tutkimusryhmä koostuu Espanjan kansallisen tutkimusneuvoston (CSIC), Granadan yliopiston , Madridin Carlos III -yliopiston , Alcalan yliopiston , Extremaduran yliopiston ja muiden espanjalaisten instituutioiden jäsenistä [48] . Vuonna 2013 luokitukseen kuului 109 organisaatiota Venäjällä (edustettu 2744 organisaatiosta), joista 29 oli yliopistoja (yhteensä 1996).
Sijoitus perustuu viiden edellisen vuoden julkaisutietoihin. Siinä otetaan huomioon julkaistujen tieteellisten julkaisujen kokonaismäärä, julkaisujen määrä yhdessä ulkomaisten kumppaneiden kanssa, tieteellisten julkaisujen keskimääräinen viittaus suhteessa maailman keskiarvoon, tekijöiden määrä organisaatiossa, tieteellisten julkaisujen määrä, joka on julkaistu arvostetuimmat lehdet, tieteellisten julkaisujen aiheen relevanssi organisaation erikoistumiseen, julkaistujen tieteellisten julkaisujen määrä, joiden päätekijät ilmoittavat kuulumisensa organisaatioon, 10%:iin kuuluvissa julkaisuissa julkaistujen teosten määrä eniten siteerattu maailmassa [44] .
U-Multirank hyväksyttiin saavuttamaan Euroopan komission tavoitteet (Euroopan komissio tuki toteutettavuustutkimusta ) - yliopistojen ja tutkimuslaitosten työn läpinäkyvyyden lisäämiseksi. Koulutuksesta ja kulttuurista vastaava komissaari lanseerasi U-Multirankin virallisesti Brysselissä 13. toukokuuta 2011 pidetyssä lehdistötilaisuudessa . Androula Vassiliou sanoi: "U-Multirank on hyödyllinen jokaiselle osallistuvalle laitokselle työkaluna itsesääntelyn suunnittelussa ja toteuttamisessa. Se on uusi työkalu lisäarvon – tehokkuuden ja läpinäkyvyyden saavuttamiseen eurooppalaisella korkeakoulualueella ” [49] [50] tarjoamalla opiskelijoille ymmärrettävämpää tietoa tutkimusaiheen valinnassa. U-Multirank avaa uusia näköaloja luomalla moniulotteisia yliopistojen sijoituksia paljon laajemmissa tekijöissä kuin olemassa olevat kansainväliset rankingit. Ajatuksena on välttää yksinkertaistettuja vertailutaulukoita, jotka voivat johtaa harhaanjohtaviin vertailuihin erityyppisten laitosten välillä tai peittää merkittävät laatuerot saman yliopiston kurssien välillä [51] [52] .
U-Multirank arvioi yliopistojen kokonaissuorituskykyä ja valituilla tieteenaloilla: vuonna 2014 - yritystutkimus , sähkötekniikka , konetekniikka ja fysiikka ; psykologia , tietojenkäsittelytiede ja lääketiede lisätään vuonna 2015 . Yliopistoja testataan 30 erillisen indikaattorin perusteella ja niitä arvioidaan viidessä suoritusryhmässä, jotka vaihtelevat arvosta A (erittäin hyvä) E (heikko). Tulokset osoittavat, että vaikka yli 95 % oppilaitoksista saa A-pisteen ainakin yhdessä indikaattorissa, vain 12 % yli 10 indikaattorista. Arvostelun 850 yliopistosta 62 % on Euroopasta , 17 % Pohjois-Amerikasta , 14 % Aasiasta ja 7 % Oseaniasta , Latinalaisesta Amerikasta ja Afrikasta . U-Multirank sai 2 miljoonaa euroa EU -rahoitusta edellisestä täydennyskoulutusohjelmasta (nykyinen Erasmus ) vuosille 2013-2015. mahdollisuus jatkaa rahoitusta kahdella vuodella vuosina 2015-2017. Päätavoitteena tulevaisuudessa on luoda riippumaton ranking-johtamisorganisaatio kestävään liiketoimintamalliin [53] .
Ensimmäistä kertaa vuonna 2010 julkaistu University Academic Achievement Ranking (URAP) kehitettiin Lähi-idän teknisessä yliopistossa (METU) Turkissa , ja se sijoitti 2 000 yliopistoa kuuden tutkimuksen tulosindikaattorin yhdistelmän perusteella: nykyinen suorituskyky (julkaistujen artikkelien määrä). ), pitkän aikavälin suorituskyky (kaikki artikkelit Institute for Scientific Informationista ), tutkimuksen vaikutus (sitaatteja Institute for Scientific Informationista), vaikutus (lehden kumulatiivinen vaikutus), laatu ja kansainvälinen yhteistyö [54] .
US News & World Reportin maailmanlaajuiset sijoitukset perustuvat Thomson Reutersin tietoihin ja mittareihin , ja ne eroavat siten metodologisesti kriteereistä, joita US News on perinteisesti käyttänyt amerikkalaisten yliopistojen luokittelussa. Yliopistot luokitellaan tekijöiden, kuten tutkimuksen maineen, julkaisujen ja useiden paljon siteerattujen julkaisujen perusteella [55] . US Newsilla on myös aihekohtaisia maailmanlaajuisia sijoituksia tähän menetelmään perustuen.
Maailman yliopistojen webometrisen luokituksen tuottaa Cybermetrics Lab (CCHS), Espanjan kansallisen tutkimusneuvoston (CSIC), Espanjan suurimman julkisen tutkimuselimen, jaosto. Se tarjoaa tietoa yli 12 000 yliopistosta niiden verkkonäkyvyyden mukaan (arvioinnit akateemisesta sisällöstä, yliopistojen näkyvyydestä ja vaikutuksista Internetissä). Luokitus päivitetään kahdesti vuodessa - tammikuussa ja heinäkuussa.
Webometriikassa ranking tai web ranking rakennetaan yli 20 000 yliopiston tietokantojen pohjalta. Päälistalla on edustettuna 12 000 yliopistoa, joista suurin osa on huomioitu aluelistoilla.
Luokitusta on rakennettu vuodesta 2004 lähtien. Ranking-algoritmi perustuu neljään indikaattoriin: näkyvyys - ulkoisten linkkien määrä yliopiston verkkosivuille; koko - sivuston sivujen lukumäärä; erikoistiedostot - PDF-, DOC- ja PPT-tiedostojen määrä; tieteelliset julkaisut - sivuston julkaisujen määrä ja muiden tekijöiden linkit niihin Google Scholarin mukaan . Laaja valikoima tieteellistä toimintaa esiintyy yksinomaan tieteellisillä verkkosivuilla, ja bibliometriset indikaattorit jäävät yleensä huomiotta .
Webometrics mittaa verkkojulkaisujen vakiintunutta sitoutumista. Webometrics-tulokset osoittavat korkean korrelaation muiden arvioiden kanssa. 200 parhaan yliopiston joukossa on kuitenkin monia Pohjois-Amerikan yliopistoja, kun taas pienten ja keskisuurten biolääketieteen laitosten sekä Saksan, Ranskan, Italian ja Japanin yliopistojen edustus tässä sijoituksessa on huomattavasti vähemmän. Mahdollisia syitä voivat olla riippumattomien tieteellisten toimikuntien (CNRS, Max Planck, CNR) kautta julkaistut julkaisut tai suuri määrä ei-englanninkielistä verkkosisältöä, jota ei todennäköisesti linkitä.
G-tekijäG-tekijä arvioi yliopistojen ja korkeakoulujen verkkoläsnäolon laskemalla Google -tietojen avulla linkkien määrän vain muilta yliopistojen verkkosivuilta (tekijän nimi vastaa hakukoneen ensimmäistä kirjainta ). G-tekijä on kunkin yliopiston verkkosivun suosion ja tärkeyden mittari, joka kokoaa yhteen muiden oppilaitosten näkökulmat. Jotta yliopistoa voitaisiin objektiivisesti arvioida verkkosivuillaan sosiaalisen verkoston terminologiassa , G-tekijä määrittää kunkin yliopiston verkkosivuston keskeisen sijainnin yliopistojen verkkosivujen joukossa [56] . G-tekijä perustuu muun muassa seuraaviin kahteen maksimiin (yhteensä viisi edellytystä) [56] :
Wuhanin yliopiston Kiinan tieteen arvioinnin tutkimuskeskus rakentuu Essential Science Indicatorsin (ESI) ympärille, joka tarjoaa tietoja julkaistujen lehtiartikkelien määrästä ja viittaustiheydestä yli 11 000 lehdessä ympäri maailmaa 22 tutkimusalueella [57] . ] .
Vuodesta 2017 lähtien ACR (Association of Compilers of Ratings, Rankings and Other Performance Evaluations) on yhdessä RAEX-luokituslaitoksen kanssa laatinut ja julkaissut vuosittain Moskovan kansainvälisen yliopiston rankingin " Three Missions of the University ". Vuonna 2019 ranking sisälsi 1 200 yliopistoa [58] 79 maasta [59] . Luokitus perustuu yhtenäisesti mitattuihin kvantitatiivisiin indikaattoreihin, eikä se sisällä mainetutkimuksiin perustuvien tietojen käyttöä.
QS Asian University Rankings [60] käyttää samoja tietoja kuin World University Rankings, sekä kriteerejä, kuten vaihto-opiskelijoiden määrää. Ranking sisältää Aasian 200 parasta yliopistoa.
KiinaKiinassa monet tieteelliset organisaatiot, kuten HRLR Asia, Kiinan yliopistojen alumniyhdistys (CUAA), China Education Center [61] ja monet muut, osallistuvat yliopistojen luokitteluun. Miljardöörialumnien lukumäärään perustuvia luokituksia on myös monia, yksi niistä on kiinalaisten yliopistojen miljardöörialumnien luokitus , joka päivitetään vuosittain.
IntiaLehdet Youth Incorporated [62] , India Today , Outlook , Mint , Dataquest ja EFY tarjoavat vuosittain rankingin tärkeimmistä tieteenaloista. Katso Intian ranking-lista seuraavista linkeistä: Intian yliopistojen sijoitukset ja Intian tekniikan korkeakoulujen sijoitukset .
JapaniUseimmat Japanin rankingjärjestelmät luokittelevat yliopistot " Hensachi "-nimisen pääsykokeiden vaikeusasteen perusteella. Jotkut valmistelevat koulut julkaisevat Hensachi-sijoituksia joka vuosi, kuten Yoyogi-seminaari ja KawaiJuku. Yksi esimerkki tällaisesta sijoituksesta on Kiyoshi Shimanon [63] perustama University Ruin Ranking - Vanishing Universities . Organisaatiot, jotka käyttävät muita menetelmiä Japanin yliopistojen luokitteluun, mukaan lukien Nikkei Business Publications , julkaisevat Japan Popular Universities Rankingin joka marraskuussa . Toyo Keizai julkaisee todella vahvoja yliopistoja vuosittain [64 ] . Vuonna 2001 Japanin johtava esikoulu Kawaijuku julkaisi myös opetus-, kulttuuri-, urheilu-, tiede- ja teknologiaministeriön 30 parasta japanilaista tiede- ja teknologiayliopistoa [65] .
PakistanPakistanin korkeakoulukomissio arvioi vuosittain maan yliopistot [66] [67] [68] .
FilippiinitFilippiinien koulutuksen rankingista vastaavat Professional Regulation Commission ja Filippiinien korkeakoulukomissio . Nämä sijoitukset perustuvat loppukokeiden GPA:han [69] [70] .
Etelä-KoreaVuonna 2009 perustettu Korean Council for Higher Education arvioi Etelä-Korean yliopistoja [71] .
Euroopan komissio on laatinut luettelon 22 korkeakoulusta Euroopan unionissa, joilla on korkein tieteellinen painoarvo [72] . Tämä luokittelu on laadittu osana kolmatta eurooppalaista tiede- ja teknologiaindikaattoreita koskevaa raporttia [73] , jonka Euroopan komission tieteen ja tutkimuksen pääosasto valmisteli vuonna 2003 (päivitetty vuonna 2004) [74] . Tämä luokitus määrittelee selkeästi luettelon parhaista instituutioista vain Euroopan unionissa , mutta raportin koko teksti tarjoaa vertailun muuhun maailmaan. Raportissa todetaan: "University College London on ensimmäisellä sijalla kahden tyyppisten julkaisujen osalta: yliopiston julkaisemien tieteellisten julkaisujen ja viittausten määrä (muiden tutkijoiden tieteellisten julkaisujen viittausten määrä)", mutta luettelossa mainitaan "University of London" Ensinnäkin, mikä tarkoittaa, että kirjoittajat ottavat huomioon koko Lontoon yliopiston tieteelliset saavutukset , eivät vain sen muodostavien korkeakoulujen.
Euroopan unionin kaksi parasta yliopistoa, Cambridge ja Oxford , ovat tässä sijoituksessa, samoin kuin kiinalaisen Jiao Tong Universityn ja Timesin sijoitukset. Pienemmät tekniset yliopistot, kuten Eindhoven (Alankomaat) ja Technical University of München (Saksa), ovat kolmannella ja neljännellä sijalla. He seuraavat välittömästi Cambridgen yliopistoa, jota seuraa Edinburghin yliopisto . Raportti ei tarjoa suoraa vertailua Euroopan unionin yliopistoista muun maailman yliopistoihin, vaikka EU:n yliopistojen tieteellinen paino on laskettu suhteessa keskimääräisiin tietoihin ympäri maailmaa.
Joulukuussa 2008 Euroopan komissio käynnisti kilpailun suunnitella ja testata uutta moniulotteista yliopistojen luokittelujärjestelmää maailmanlaajuisesti. Komissio lupasi toimittaa pilottihankkeen ensimmäiset tulokset vuoden 2011 ensimmäisellä puoliskolla [75] .
Toista lähestymistapaa eurooppalaisen tutkimusalueen luokitteluun ehdottaa European Research Rankings [76] . Tämä sijoitus perustuu julkisesti saatavilla oleviin tietoihin Euroopan komission hankkeesta ja CORDIS -rahoitustietokannasta , ja sen tavoitteena on arvioida eurooppalaisten tutkimuslaitosten rahoitusta ja organisaation suorituskykyä.
ItävaltaUseat itävaltalaiset yliopistot, mukaan lukien kaikki itävaltalaiset ammattikorkeakoulut, osallistuvat CHE University Ranking -ohjelmaan [77] .
BulgariaBulgarian yliopistojen luokitusjärjestelmää ylläpitää Bulgarian opetusministeriö. Järjestelmä vertailee maan akkreditoitujen korkeakoulujen akateemisia ohjelmia [78] . Järjestelmä arvioi ohjelmia yli 50 indikaattorin perusteella, kuten opetus- ja oppimisympäristö, tutkimus, uramahdollisuudet, arvostus ja aineelliset resurssit.
TanskaTanskassa CEPOS :n asiantuntijapaneeli suorittaa vuosittain korkeakoulujen kyselyn ja luokituksen perustuen sellaisiin indikaattoreihin kuin koulutusohjelman taso, oppilaitoksen taso, palkka, uramahdollisuudet, opiskelijoiden keskeyttäneiden määrä ja opiskelijoiden määrä. onnistuneesti suorittaneet opinnot [79] .
RanskaRanskalainen aikakauslehti Le Nouvel Observateur ja muut suositut aikakauslehdet tarjoavat joskus omat yliopistojen, lukioiden ja valmistavien koulujen rankingit.
SaksaVuonna 2007 CHE "ExcellenceRanking" [80] julkaisi Center for the Development of Higher Education in Saksassa . Arvosanaan kuuluivat muun muassa biologia, kemia, matematiikka ja fysiikka sekä psykologia, valtiotiede ja taloustiede. Ranking on tarkoitettu tukemaan maisteri- tai tohtoriohjelmien hakua. CHE:n kirjoittajat kiinnittävät huomiota myös eurooppalaisten yliopistojen tieteelliseen osa-alueeseen ja kommentoivat arvosanaa tutkimusohjelmien parantamisesta. Luokitus julkaistaan saksalaisessa Die Zeit -viikkolehdessä englanniksi ja saksaksi. Tämän sijoituksen tiedot on kokoanut CHE Center for Higher Education Development. Englanninkielinen versio luodaan DAADin tuella .
CHE julkaisee myös "ResearchRankingin", joka kuvastaa saksalaisten yliopistojen tutkimusarvoa. ResearchRanking perustuu UniversityRanking-aineiston tutkimusosuuteen.
IrlantiSunday Times luokittelee irlantilaiset yliopistot kriteerien yhdistelmän perusteella. Seuraavat kriteerit otetaan huomioon: koepisteet lukioissa, tutkinnon arvosanat, henkilöstön suhde opiskelijoihin, tieteellisen tutkimuksen tehokkuus, opiskelijamajoituksen laatu, vierailevien opiskelijoiden määrä, saavutukset yleisurheilussa, laatu ja määrä urheilutiloista.
ItaliaItalialainen sanomalehti La Repubblica luokittelee joka vuosi yhteistyössä Censisin kanssa italialaiset yliopistot. [81]
MakedoniaAcademic Ranking of World Universities (ARWU) laati Makedonian tasavallan opetus- ja tiedeministeriön toimeksiannosta helmikuussa 2011 luokituksen Makedonian korkeakouluista ja julkaisi sen 16. helmikuuta 2012. Luokitukseen sisältyi 19 pätevää korkeakoulua. Rankingissa käytetään 19 yliopistoille ominaista akateemisen suorituskyvyn ja kilpailukyvyn kriteeriä, jotka ovat opetus, toiminnan tieteellinen ja sosiaalinen osatekijä. Tämä on ensimmäinen ja toistaiseksi ainoa yliopistojen sijoitus Makedoniassa.
HollantiMonet Alankomaiden yliopistot osallistuvat CHE UniversityRankingiin [82] .
RomaniaRomanian tutkijoiden yhdistys Ad Astra rakensi romanialaisten yliopistojen rankingin vuosina 2006 ja 2007 [83] .
Venäjän federaatioUseat organisaatiot, kuten RIA Novosti , Forbes-lehti , riippumaton luokituslaitos RatER, Interfax (yhteistyössä radioasema Ekho Moskvyn kanssa ) ja venäläinen Finance-lehti, laativat omia luokituksiaan venäläisistä korkeakouluista.
RIA-Novostin ja Forbes-lehden luokitukset suoritetaan Venäjän federaation julkisen kamarin valvonnassa yhdessä valtion yliopiston kauppakorkeakoulun kanssa [84] . Ranking kattaa 476 korkeakoulua, ja se perustuu mihin tahansa yliopistoon pääsyyn vaadittavaan keskimääräiseen USE-pisteeseen. Rankingissa on erilliset "alaluokat" eri oppiaineille tai yliopistoryhmille.
RIA-Novosti-luokittelussa on otettu huomioon neuvostoajalta peritty yliopistojen maine, eivätkä ne ole yhteneväisiä muiden paikallisten ja kansainvälisten luokitusten kanssa, kuten Academic Ranking of World Universities ja QS World University Rankings [84] .
Koulutuksen alan riippumaton luokituslaitos RatER teki yliopistojen luokitustutkimuksia julkisen arvioinnin kriteerien mukaisesti omiin sosiologisiin tutkimuksiinsa ja valtion toimielinten virallisiin tietoihin perustuen. Vuonna 2010 virasto Reitor lopetti toimintansa.
Vuodesta 2012 lähtien RAEX-luokituslaitos on julkaissut vuosittain useita erilaisia luokituksia. Ensinnäkin Venäjän 100 parhaan yliopiston luokitus [85] , joka heijastaa kokonaisvaltaista arviota korkeakoulututkinnon suorittaneiden koulutuksen laadusta. Toiseksi yliopistojen sijoitukset pääaloilla [86] . Kolmanneksi yliopistojen vaikutusten luokittelu [87] . RAEX-toimistosta tuli ensimmäinen organisaatio Venäjällä ja neljäs maailmassa, jonka yliopistojen sijoitukset ovat läpäisseet IREG-observatorion kansainvälisen auditoinnin.
Vuodesta 2015 lähtien RAEX on myös laatinut vuosittain luokituksia Venäjän parhaista kouluista [88] valmistuneiden kilpailukyvyn suhteen sekä arvioita valmistuneiden kilpailukyvystä pääkoulutuksen aloilla. Sijoitukset perustuvat Venäjän johtavien yliopistojen tarjoamiin eksklusiivisiin tietoihin pääsykampanjoista.
Interfax luokittelee vuosittain "klassiset" (tai usean tiedekunnan) yliopistot ja lakiin erikoistuneet korkeakoulut [89] . Interfax käyttää menetelmiä joidenkin laadullisten tekijöiden, kuten tieteellisen tutkimuksen, standardointikoulutuksen, yleisen mielipiteen sekä sosiaalisen ja kansainvälisen toiminnan, kvantifiointiin.
Venäläinen "Finance " -lehti tuottaa kattavan luokituksen taloustieteen ja rahoituksen alaan erikoistuneista korkeakouluista [90] . Lehti ottaa huomioon keskimääräisen USE-pistemäärän, talousjohtajina työskentelevien valmistuneiden lukumäärän ja niiden yritysten konsolidoidun liikevaihdon, joissa valmistuneet ovat talousjohtajan tehtävissä.
Yurayt.Statistica kokoaa arvioita ja ranking-luokituksia yliopistojen ja korkeakoulujen digitaalisesta muutoksesta, erityisesti opiskelijoiden ja opettajien digitaalisesta toiminnasta, digitaalisen osaamisen koulutuksesta ja verkostoitumisesta.
RuotsiRuotsissa Svenskt Näringsliv (Svenskt Näringsliv) arvioi ja luokittelee korkea-asteen koulutusohjelmat vuosittain palkkojen, uranäkymien, kansainvälistymisen sekä opiskeluasteen ja yritysyhteistyön perusteella [91] .
SveitsiVuoteen 2004 asti Sveitsissä laadittiin vuosittain yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen ranking "The swissUp Ranking". Nykyään tätä sijoitusta ei enää laadita, mutta jotkut yliopistot Sveitsin saksankielisestä osasta, kuten ISFOA, osallistuvat CHE UniversityRankingiin.
UkrainaUkrainan opetus- ja tiedeministeriö suorittaa vuosittain virallisen arvioinnin maansa yliopistoista [92] . Zerkalo Nedeli -sanomalehti julkaisi luettelon Ukrainan 200 parhaasta yliopistosta vuonna 2007 [93] . Kiovan ylioppilaskunta arvioi yliopistoja opiskelijoiden mielipiteiden perusteella.
Myös vuonna 2008 aloitettiin Compass - luokitus .
Iso-BritanniaResearch Assessment Exercise (RAE) on Yhdistyneen kuningaskunnan hallituksen arvio Ison-Britannian yliopistojen tutkimuksen laadusta. Asiantuntija antaa arvosanan jokaisesta aiheesta, jota kutsutaan "arviointiyksiköksi". RAE-tietoja käytetään valtion budjetin jakamisessa koulutuksen ja tutkimuksen alalla Isossa-Britanniassa. Viimeksi tällainen tutkimusten arviointi tehtiin vuonna 2008. RAE määrittää tutkimuksen laadun arvioinnin kaikilla tieteenaloilla. Kunkin oppiaineen arvioinnissa käytetään pistejärjestelmää (yhdestä viiteen pistettä) riippuen työn määrällisestä indikaattorista, joka arvioidaan kansallisen tai kansainvälisen laadun ja huippuosaamisen saavuttamiseksi. Osallistuvat oppilaitokset saavat apurahoja yhdeltä neljästä suurimmasta koulutusta rahoittavasta elimestä Englannissa, Skotlannissa, Walesissa ja Pohjois-Irlannissa. Kolme parasta yliopistoa vuonna 2008 olivat: London School of Economics , University of Cambridge ja Oxford University .
Korkeakoulujen laadunvarmistusvirasto (QAA) arvioi yliopistojen koulutuksen tasoa. QAA on Yhdistyneen kuningaskunnan yliopistojen vuonna 1997 perustama riippumaton elin. Englannin Higher Education Funding Council on tehnyt QAA:n sopimuksen arvioimaan Englannin yliopistojen koulutuksen laatua. QAA on korvannut Teaching Quality Assessments (TQA:t). TQA:t arvioivat hallinnollisia, poliittisia ja menettelyllisiä puitteita, joissa koulutusprosessi tapahtui, eikä opetuksen laatua enää arvioitu suoraan. Tämä TQA-ohjausjärjestelmä on korvattu QAA-tietojärjestelmällä, mukaan lukien kansallinen opiskelijakysely. QAA julkaisee tulokset, joita on käytetty toimialan rankingtaulukossa.
He lainaavat omia koulutussijoituksiaan: Times Good University Guide , The Complete University Guide , viikkolehti Independent , The Sunday Times University Guide, The Guardian-lehti [94] .
Kanadalainen uutislehti Maclean's julkaisee vuosittain Kanadan yliopistojen rankingin nimeltä Maclean's University Rankings [95] . Sijoituskriteerit ovat opiskelijoiden, kurssien, tiedekuntien ominaisuudet, rahoitus, tiedot yliopiston kirjastoista ja sen maineesta. Sijoitukset on jaettu kolmeen kategoriaan: koulut, joissa on kandidaatin tutkinto, koulut, joissa on perustutkinto- ja jatko-ohjelmat, sekä koulut, joissa on ammattimainen lääketieteellinen ohjelma ja laaja valikoima maisteriohjelmia [95] .
Calgaryn yliopisto tekee virallista tutkimusta, jossa tarkastellaan luokitusmenetelmiä, selitetään tekijöitä, jotka määräävät yliopiston sijoituksen listalla, ja kritisoi joitain metodologian näkökohtia. Albertan yliopisto , Toronton yliopisto ja Manitoban yliopisto ilmaisivat tyytymättömyytensä McClean-luokitusjärjestelmään [96] .
USA :n ja McLean-sijoituksen välillä on huomattava ero , mutta mielenkiintoinen tosiasia on, että McLean-sijoitus ei sisällä yksityisrahoitteisia yliopistoja. Samaan aikaan useimmat Kanadan laitokset, mukaan lukien tunnetuimmat, ovat valtion rahoittamia.
Syyskuusta 2006 lähtien yli 20 kanadalaista yliopistoa, mukaan lukien eräät arvostetuimmista ja suurimmista yliopistoista, kuten Toronton yliopisto , Brittiläisen Kolumbian yliopisto , Albertan yliopisto , Concordia University , McMaster University ja Dalhousie University , ovat yhdessä jättäneet ulkopuolelle. McLean - rankingista [97] . Albertan yliopiston presidentti Indira Samarasekera kirjoitti, että McLeanin rankingissa oli alun perin kysytty yliopistoilta " informaationvapauden " lakiasiakirjaa, mutta yliopistoille annettiin liian vähän aikaa vastata. Samarasekera totesi edelleen: ”Useimmat yliopistot ovat jo laittaneet tiedot verkkoon, ja olemme ohjanneet McLean-henkilöstön verkkosivuillemme. Tapauksissa, joissa lehtien henkilökunta ei löytänyt tietoja verkkosivustoltamme, he päättivät käyttää edellisen vuoden tietoja” [98] .
Meksiko Meksikon yliopistojen vertaileva tutkimusMeksikon instituutioita verrataan Meksikon kansallisen autonomisen yliopiston (UNAM) kehittämässä Comparative Study of Mexican Universities (ECUM) -tutkimuksessa [99] . ECUM tarjoaa tietoa yliopistojen osallistumisesta artikkeleiden kirjoittamiseen Web of Sciencen indeksoimiin tieteellisiin aikakauslehtiin , joihin osallistuu opettajia jokaisella kansallisen tutkimusjärjestelmän kolmella tasolla (SNI [100] ); tiede- ja teknologianeuvoston ( CONASIT ) akateemisten tutkintojen saamisesta, jatko-opiskelijoiden menestyksekkään työn rekisteröinnistä [101] ja useista muista kasvatuksellisista tutkimusaineista ( cuerpos academicos ) yleissivistävän koulutuksen sihteeristön ohjelman mukaisesti (SYYS) PROMEP [102] .
ECUM tarjoaa online-käytön vuosien 2007 ja 2008 tietoihin ExECUM:n kautta [103] . Nämä tiedot voidaan visualisoida kolmella tavalla:
ExECUM antaa käyttäjille mahdollisuuden asettaa vertailutyyppejä ja arvoja, jotka he pitävät merkityksellisinä. Tiedot esitetään raakamuodossa, käytännössä ilman johdettuja indikaattoreita. Käyttäjät voivat vertailla muuttujia ja rakentaa indikaattoreita omien mieltymystensä mukaan.
Tämän vertailevan tutkimusprojektin pohjalta ECUM:n luoja, Dirección General de Evaluación Institucional, julkaisi raportteja, jotka perustuivat vuosien 2007 ja 2008 tietojen analyysiin [104] [105] [106] .
Yhdysvallat KoulutusapuneuvostoKoulutusaputoimikunta julkaisee vuosittain listan huippuyliopistoista varojen keräämistä varten. Varainhankintakyky heijastaa muun muassa alumnien ja ulkopuolisen lahjoittajan näkemyksiä yliopiston laadusta sekä yliopiston kykyä käyttää varoja tiedekuntaan ja laitteistoihin. Viimeisimmässä rankingissa Stanfordin yliopisto on Harvardin ja Columbian edellä [107] .
The Daily Beast DirectoryThe Daily Beastin julkaisema ranking ottaa huomioon yhdeksän tekijää, joista tärkeimmät ovat edullisuus, tuleva ansio ja korkeakoulututkinto. Muut kriteerit arvioivat tiedekuntaa, monimuotoisuutta, urheilua, yöelämää, aktiviteetteja ja kampuksen laatua. Daily Beast tarkasteli noin 2 000 yliopistoa ja julkaisi 200 parhaan listan. Viisi parasta olivat Yale, MIT, Stanford, Harvard ja Columbia [108] .
Forbes-arvioVuonna 2008 Forbes.com alkoi julkaista vuosittaista luetteloa, jonka oli laatinut Center for College Affordability and Productivity [109] - "America's Best Colleges" [110] . Forbesin rankingissa käytettiin Who's Who in America -lehdessä julkaistua alumniluetteloa, RateMyProfessors.com -sivuston opiskelijoiden tuloksia, PayScalen palkkoja (alumnien itse ilmoittamia) , neljän vuoden lukukausimaksua, "kansallisia kilpailupalkintoja saaneiden" opiskelijoiden ja tiedekunnan lukumäärää, " ja opiskelijan kertynyt neljän vuoden velka [111] . Tässä sijoituksessa ei oteta huomioon subjektiivisia mittareita, kuten julkista mainetta , minkä seurauksena Ivy League -yliopistot ja muut erittäin hyvämaineiset korkeakoulut sijoittuvat muita listoja alemmas. Viimeisimmässä julkaistussa rankingissa Stanford on ensimmäisellä sijalla, jota seuraavat Pomona , Princeton, Yale ja Columbia [110] .
Luokitus MoneyMoney - lehti ottaa korkeakoulujen luokittelussa huomioon 18 tekijää, jotka se jakaa luokkiin - koulutuksen laatu, saavutettavuus ja tulot. Sijoitusta laadittaessa otettiin huomioon 1 500 korkeakoulua ja niistä julkaistiin 665 parhaan joukko. Moneyn mukaan viisi parasta olivat Babson , Webb, MIT, Princeton ja Stanford [112] .
Dream Colleges The Princeton ReviewPrinceton Review kysyy vuosittain opiskelijoilta ja heidän vanhemmiltaan, mikä heidän unelmaopistonsa on, ottamatta huomioon sellaisia tekijöitä kuin lukukausimaksut tai pääsytapa. Stanford on paras "opiskelijoiden unelmakoulu". Stanford on myös paras "vanhempien unelmakoulu". Stanford ohitti Harvardin ja Columbian opiskelijoiden osalta ja Harvardin ja Princetonin tulevien opiskelijoiden vanhempien osalta [113] .
Ensisijainen luokitusAver et al. ovat ehdottaneet valintamallinnuksen käyttöä korkeakoulujen luokitteluun. Heidän metodologiansa käyttivät tilastollista analyysiä 3 240 opiskelijan päätöksistä, jotka tulivat korkeakouluihin vuonna 1999 [114] . Pargamentti, entinen MyChances.net, otti samanlaisen lähestymistavan vuonna 2009 [115] [116] . Tutkimuksessa tarkasteltiin opiskelijoita, jotka ovat tulleet useisiin korkeakouluihin. Yliopisto, jonka opiskelija valitsi opiskelemaan, voitti, kun taas muut olivat häviäjiä. Elo-luokitusta käytettiin pisteiden jakamiseen jokaisesta voitosta tai tappiosta (oppilaitokset luokiteltiin Elo-pisteiden perusteella). Hyödyllinen seuraus Elo-pisteiden käytöstä on, että niiden avulla voidaan arvioida, kuinka usein kahteen korkeakouluun otetut opiskelijat valitsevat niiden välillä. Uusimmassa luokituksessa Stanford on ensimmäisellä sijalla, jota seuraavat MIT, Harvard ja Princeton [117] .
Sosiaalisen liikkuvuuden indeksiSocial Mobility Index (SMI ) on CollegeNetin ja PayScalen yhteisjulkaisun tulos . Luokituksen tarkoituksena on antaa mittaus siitä, missä määrin korkeakoulujen taloudellinen hyvinvointi on edustettuna. Ranking luotiin vastauksena Science -lehdessä julkaistuun julkaisuun , jonka mukaan Yhdysvallat tarjosi kansalaisilleen kehittyneistä maista vähiten taloudellisia mahdollisuuksia ja liikkuvuutta. Rankingit luotiin myös vastustamaan kasvavia lukukausimaksuja, joista suuri osa johtuu joidenkin korkeakoulujen pyrkimyksistä lisätä omaa mainetta ja vaurautta, mikä parantaa heidän mediasijoitustaan. SMI:n mukaan viisi parasta korkeakoulua ovat University of Montana School of Technology , Rowan University , Florida A&M State University , Cal Poly Pomona ja California State University Northridge [118] .
US News & World ReportUS News & World Report on luokitellut korkeakouluja ja yliopistoja vuodesta 1983 lähtien. Yliopistojen sijoitukset julkaistiin joka vuosi, lukuun ottamatta vuotta 1984. Kuten tutkimus osoitti, yliopistojen järjestyksellä rankingissa on suuri vaikutus; sijoituksen nousu yhden pisteen verran lisää yliopistoon pääsyä koskevien hakemusten määrää 0,9 % [119] .
US News -sijoitukset perustuvat tietoihin, jotka on kerätty joko kustakin koulusta tai vuosittaisesta tutkimuksesta tai koulun verkkosivuilta. Tästä vuosikatsauksesta oli useita ristiriitaisia arvioita, mukaan lukien Annapolis Groupin kirje . Kirjeessä kehotetaan koulujen rehtoreja olemaan osallistumatta vuosittaiseen US News -katsaukseen. Tämän seurauksena "kokouksessa suurin osa 80 johtajasta ilmoitti, että he eivät aio osallistua Yhdysvaltain uutisten luokitukseen tulevaisuudessa" [120] . Väitetään myös, että saatavilla olevissa yliopistojen raporteissa on ilmoitettu vääriä tietoja sijoituksen parantamiseksi [121] .
Luokitusta laadittaessa kaava ottaa huomioon oppilaitoksen ulkopuolisten opettajien ja hallintovirkamiesten yleisen mielipiteen [122] .
US News and World Report luokittelee korkeakoulut ja yliopistot neljään eri luokkaan sen perusteella, onko niillä vain maisterin, tohtorin tai kandidaatin tutkinto ja minkä luokan luokkaa vastaavat tutkinnot tarjotaan. Alueellisissa korkeakouluissa parhaita ovat US Coast Guard Military Academy (pohjoisessa), Asbury University (etelässä), Taylor University (keskilännessä) ja Carroll College (lännessä). Alueellisten yliopistojen sarjassa parhaat olivat Villanova University (pohjoisessa), Elon University (etelässä), Creighton University (keskilännen), Trinity University (lännessä). Taiteiden kategoriassa ensimmäisellä sijalla ovat Roger Williams University , Amherst College , Swarthmore College ja Wellesley College . Bowdeen College ja Pomona College jakoivat viidenneksi. Kansallisten yliopistojen luokkaa johtivat Princeton, Harvard ja Yale. Columbian, Stanfordin ja Chicagon yliopistot sijoittuivat neljänneksi [122] .
Yhdysvaltain kansallisen tutkimusneuvoston sijoitusNational Research Council arvioi amerikkalaisten yliopistojen tohtoritutkimusohjelmia viimeisen kerran vuonna 1995 [123] . Tietojen kerääminen päivitettyä luokitusta varten aloitettiin vuonna 2006 [124] .
Tiedekunnan tieteellinen tuottavuusindeksiAcademic Analyticsin tiedekunnan tieteellinen tuottavuusindeksi listaa 354 laitosta julkaisukyvyn, lainausten, tutkimusapurahojen ja palkintojen perusteella [125] .
Suosituimmat Yhdysvaltain tutkimusyliopistotVuodesta 2000 lähtien Center for the Measurement of University Performance on listannut amerikkalaisia tutkimusyliopistoja ja nimennyt niistä parhaat. Arviointimetodologia perustuu sellaisiin piirteisiin kuin tutkimusjulkaisut, lainaukset, tunnustukset ja rahoitus sekä SAT opiskelijan laadun mittarina. Käytetty tieto on julkista, mikä vähentää manipulointimahdollisuuksia. Metodologia on yleensä johdonmukainen vuodesta toiseen, ja muutoksia selitetään julkaisuissa sekä viitteitä muista tutkimuksista [126] .
Washingtonin kuukausiarvioWashington Monthly College Rankings julkaistiin viimeksi vuonna 2011, ja ensimmäinen numero julkaistiin vuonna 2005. Amerikkalaisten yliopistojen ja korkeakoulujen luokittelun [127] sen perusteella, kuinka hyvin kukin lisää sosiaalista liikkuvuutta, odotetaan edistävän tieteellistä ja humanistista tutkimusta ja parantavan palvelujen laatua [128] . Washington Monthly luokittelee korkeakoulut ja yliopistot neljään eri luokkaan sen mukaan, onko olemassa maisterin, tohtorin tai vain kandidaatin tutkintoja, ja sen perusteella, missä kategoriassa vastaavat tutkinnot tarjotaan. Yliopistojen joukossa Elizabeth City State University , Tuskegee University , Bethel College , Jesuit Wheeling University ja Messiah College sijoittuivat kärkeen . Taiteiden kategoriassa Bryn Mawr College , Carlton College , Beria College , Swarthmore College ja Harvey Mudd College . Maisterintutkintoa suorittavia yliopistoja ovat muun muassa Creighton University , Truman State University , Valparaiso University , Trinity University ja Geneseo State University of New York . Kansalliset yliopistot -kategoriassa UC San Diego , UC Riverside , UC Berkeley , Texas A&M University ja UCLA [129] .
TrendTopper MediaBuzzTrendTopper MediaBuzz on amerikkalainen korkeakouluopas, "Internet-arvobrändi", joka perustuu Internetistä ja maailmanlaajuisista medialähteistä saatuihin tietoihin. He listaavat 300 parhaan korkeakoulun ja yliopiston Yhdysvalloissa. Opas sisältää kaupallisten koulujen erikoisuuksia, mukaan lukien taide-, liike-, muotoilu-, musiikki- ja Internet-opetus. MediaBuzzin TrendTopper College Rankings -kilpailun pitää kahdesti vuodessa GLM Austin , Texas .
Time-lehti on kuvaillut Internet-brändiä "mittana siitä, kuka puhuu sinusta verkossa" perustuen Internet-dataan, blogeihin ja 75 000 suosituimpaan painetun ja sähköisen median [130] [131] .
GLM luokittelee yliopistot "Internet-arvon mukaan… keskittymällä online-näkyvyyteen GLM toivoo välttävänsä harhaa, joka on ominaista muille sijoituksille, jotka tyypillisesti perustuvat yliopiston virkamiesten, korkeakoulun neuvonantajien mielipiteisiin yleisen mielipiteen sijaan" [132] ] . GLM uskoo, että ranking tarjoaa ajantasaisen näkökulman, missä kouluilla on suosituin tuotemerkki. Tuloksena oleva ranking mittaa eri instituutioiden suhteellista kokoa ja sitä, miten ne ovat kehittyneet ajan myötä.
American Board of Trustees and AlumniVuonna 2009 American Board of Trustees and Alumni (ACTA) alkoi luokitella korkeakouluja ja yliopistoja niiden yleisten koulutusvaatimusten perusteella. ACTA:n vuosiraportissa What Are They Learning? » Korkeakouluille ja yliopistoille annetaan kirjainarvosana A–F sen mukaan, mitkä seitsemästä aineesta opiskelijan on suoritettava. Näitä ovat essee, matematiikka, vieras kieli, tiede, taloustiede, kirjallisuus ja Yhdysvaltain hallitus tai historia [133] . Julkaisu "Mitä he opiskelevat?" 2011-2012 arvioitiin 1 007 oppilaitosta [134] . Tässä painoksessa 19 oppilaitosta sai arvosanan "A", jossa vaadittiin kuusi oppiainetta seitsemästä [135] . 2012-2013 painoksessa. tutkimuksessa arvioitiin 1070 korkeakoulua ja yliopistoa, joista 21 sai A-arvosanan [136] [137] . ACTA-pisteytysjärjestelmää hyväksyi Mel Elfin, US News & World Report -listan päätoimittaja [138] . New York Times Higher Education -toimittaja Stanley Fish oli samaa mieltä siitä, että yliopistoilla pitäisi olla vahva opetussuunnitelma, mutta hän oli eri mieltä joistakin ACTA-arviointikehykseen sisältyvistä aiheista [139] .
MuutMuita amerikkalaisia oppilaitoksia arvioivia organisaatioita ovat Fiske Guide to Colleges ja College Prowler . Monet erikoisluokitukset ovat saatavilla oppaissa. Niissä otetaan huomioon opiskelijoiden kiinnostuksen kohteet, opintoalat, maantieteellinen sijainti, taloudellinen tuki ja saatavuus.
Tiettyjä opintoaloja käsittelevien ranking-luokkien joukossa on Gourmet Philosophical Report tai "Leiter-raportti" [140] , joka käsittelee yliopistojen filosofian laitosten luokitusta. Tämä raportti on herättänyt kritiikkiä useista eri näkökulmista. Erityisesti mannermaisen filosofian harjoittajat , jotka pitävät Leiterin raporttia epäoikeudenmukaisena alaansa kohtaan, ovat koonneet vaihtoehtoisia rankingeja.
Gurman-raportissa, joka julkaistiin viimeksi vuonna 1996, arvioitiin perustutkinto- ja jatko-ohjelmien laatua.
Gallup tiedusteli amerikkalaisia aikuisia ja kysyi heidän mielipiteensä kysymykseen "Mikä korkeakoulu tai yliopisto on paras Yhdysvalloissa? [141] .
Verkkokouluopas julkaisee vuosittain yliopistojen verkkopisteen, jossa kriteerinä on suositustaso, lukukausimaksut, kurssin hallinta ja akkreditointi. Kaikilla vuoden 2013 verkkoluokituslaitoksilla on alueellinen akkreditointi [142] [143] .
Princeton Review julkaisee vuosittain kirjan parhaista korkeakouluista. Vuonna 2011 se julkaistiin otsikolla "Top 373 Colleges".
Yliopistojen urheiluohjelmien osalta vuotuinen NACDA Cup tarjoaa mittarin joukkueen yleisurheilun menestyksestä. Stanford on voittanut Cupin yhdeksäntoista vuotta peräkkäin ja on valmis lunastamaan kahdeskymmenes cupin vuoden 2014 kauden päätyttyä [144] .
The Good Universities Guide and Excellence in Research for Australia listaa vuosittain Australian yliopistot [ 145] [146] .
Argentiinassa kansallinen yliopistojen arviointi- ja akkreditointikomissio luokittelee korkea-asteen koulutusohjelmat todistuksen ja akkreditoinnin perusteella [147] .
BrasiliaUusimman Ranking Universitário Folha (RUF) (portugaliksi sivusto) loi Folha de São Paulo -sanomalehti . Tässä luokituksessa otetaan huomioon neljä indikaattoria: koulutuksen laatu, tutkimuksen laatu, markkina-arviointi ja innovaatioindikaattorit.
ChileChilessä "Comisión Nacional de Acreditación" (kansallinen yliopistojen akkreditointikomissio) hallinnoi todistusta ja akkreditointia. Se myös luokittelee yliopistot niiden akkreditointitason mukaan [148] . Muita kaupallisia sijoituksia luovat tieteelliset lehdet, kuten Que Pasa ja América Economía . Que Pasa -luokitus ottaa huomioon 1 000 työnantajan mielipiteen eri puolilla maata [149] . América Economía -luokitus ottaa huomioon opiskelijoiden tietämyksen tason, opetuksen laadun, opiskelijoiden arviot professoreista, tutkimuksen tuottavuuden, kansainvälistymisen, integroitumisen yhteisöihin, opiskelijaelämän tason ja alemman sosiaalisen alueen opiskelijoiden läsnäolon. luokat [150] .