Ivan Afanasjevitš Sokolyansky | |
---|---|
Syntymäaika | 25. maaliskuuta 1889 |
Syntymäpaikka | stanitsa Dinskaya , Krasnodarin piirikunnan Venäjän valtakunta |
Kuolinpäivämäärä | 27. marraskuuta 1960 (71-vuotias) |
Kuoleman paikka | |
Maa | |
Tieteellinen ala | tyflo-surdopedagogia |
Työpaikka | Defektologian tutkimuslaitos |
Alma mater | Pietarin psykoneurologinen instituutti |
Akateeminen titteli | Professori |
Opiskelijat | O. I. Skorokhodova , A. I. Meshcheryakov |
Tunnetaan | erinomainen opettaja |
Palkinnot ja palkinnot | K. D. Ushinsky -palkinto |
Ivan Afanasjevitš Sokoljanski ( 25. maaliskuuta 1889 - 27. marraskuuta 1960 ) - Neuvostoliiton defektologi , lavantautien ja kuurojen pedagogiikan asiantuntija .
Syntynyt 25. maaliskuuta 1889 Dinskayan kylässä Krasnodarin alueella suureen kasakkaperheeseen, osallistui aktiivisesti Kubanin vallankumouksellisiin tapahtumiin. Hänet pidätettiin ja lähetettiin Vologdan alueelle. Vapauduttuaan kuusi kuukautta myöhemmin hän lähti Pietariin opiskelemaan. Hän tuli Psykoneurologiseen instituuttiin luonnontieteellisen tiedekunnan pedagogisella osastolla, jossa hän opiskeli vuosina 1908–1913 erinomaisten tutkijoiden kanssa: K. N. Krzhyshkovsky, M. V. Bogdanov-Berezovsky , E. S. Borishpolsky, A. A. Krogius , N. D. Nedler.
Vuonna 1910 hänet kutsuttiin opettamaan Aleksanterin Khutorin kuurojen ja tyhmien kouluun, ja hän toimi opettajana tässä koulussa vuoteen 1919 asti. Samana vuonna hänet lähetettiin Moskovaan Kuurojen ja tyhmien kasvatuksen ja koulutuksen koko venäläiseen hahmokongressiin, jossa hän teki raportin "Ukrainalaisten kuurojen ja mykkäiden äidinkielensä opettamisesta". Vuonna 1919 hän perusti koulun kuuroille lapsille Umanissa ja työskenteli siellä vuoteen 1920 saakka, samalla kun hän johti kaupungin yleissivistävää osastoa.
Vuonna 1923 hänet siirrettiin Kiovasta Harkovin kansankasvatusinstituuttiin defektologian opettajaksi . Jonkin aikaa hän johti All-Ukrainan Societya "Opettaja-marxilainen", jonka puheenjohtaja Venäjällä oli Nadezhda Krupskaya . Tänä aikana Sokoljanski jatkoi yhteistyötä kuuluisan oligofreenisen pedagogin Aleksei Graborovin , psykiatri Viktor Protopopovin ja anatomin Vladimir Vorobjovin kanssa .
Vuonna 1926 Sokolyansky sai professorin viran Yleissivistävän instituutin sosiaalikasvatuksen tiedekunnan defektologian osastolla. Samaan aikaan hän johti Ukrainan koulutuksen kansankomissariaatin kokeellista ja pedagogista asemaa.
Maaliskuussa 1928 (13. ja 14. päivänä) hän osallistui keskusteluun, jonka tehtävänä oli keskustella (asiantuntija) A.S.:n ehdottaman kasvatus- ja pedagogisen käsitteen pääsäännöksistä. Makarenko F.E.:n mukaan nimetylle kommuunille Dzerzhinsky kahdessa asiakirjassa - "Toimintasuunnitelma" ja "Perustuslaki" (kunnat). Aloite kiistaan tuli NKVD:n työntekijöiltä (kommuunin hallituksen jäsenet), jotka lähettivät 8. helmikuuta 1928 Ukrainan pedagogiikan tutkimuslaitokselle vastaavan pyynnön sosialismin teorian ja käytännön edustajille ja 11. kysymyksiä keskusteluun. Makarenkon tärkeimmät vastustajat (paitsi Sokolyansky) olivat myös tiedemies A.I. Popov ja kunnan hallituksen jäsen ja "11 kysymyksen" kirjoittaja Chekist Pismenny. Kaikki kolme joutuivat Makarenkon konseptin ankaran kritiikin kohteeksi. Tämän kiistan esitys taiteellisessa muodossa on myös luvussa "Olympuksen pohjalla" " Pedagogisen runon " lopussa (jossa Sokoljanski on annettu nimellä M.M. Vorobjov ja Popov - Panova). kuten artikkelissa "Opettajat kohauttavat olkapäitään" [1] .
Vuodesta 1930 hänestä tuli äskettäin perustetun Kharkovin pedagogiikan tutkimuslaitoksen johtaja ja hän vastasi siellä defektologian osastosta. Kolme vuotta myöhemmin hänet pidätettiin. Vapauduttuaan hän muutti Ukrainan kokeellisen lääketieteen instituuttiin, sinne siirrettiin myös kuurosokeiden lasten laitos, jossa Sokolyansky johti kokeellisen psykofysiologian osastoa ja kuurosokeiden klinikkaa. Samaan aikaan hän oli professori Kharkovin lääketieteellisessä instituutissa äitiys- ja lastensuojelun tiedekunnan viallisen lapsuuden osastolla. Kehittänyt koneen auttamaan sokeita ja kuurosokeita lukemisessa.
Lokakuussa 1937 Sokolyansky pidätettiin uudelleen ja hän oli vankilassa toukokuuhun 1939 asti. Välittömästi vapautumisensa jälkeen hän lähtee erityiskoulujen tutkimuslaitokseen kuurojen koulun johtajaksi; johti instituutin kuuropedagogian osastoa. Vuodesta 1941 lähtien evakuoinnin aikana Penzan alueelle hän työskenteli oblonon konsulttina ja kuurojen koulun johtajana. Kolme vuotta myöhemmin hän palasi Moskovaan.
Vuonna 1947 hän puhui Neuvostoliiton tiedeakatemian vuosijuhlaistunnossa raportilla aiheesta: "Persoonallisuuden muodostuminen visuaalisen ja kuuloisen havainnon puuttuessa." Samana vuonna Sokolyanskylle myönnettiin RSFSR:n pedagogisten tieteiden akatemian puheenjohtajisto pedagogisesta työstään kuurosokeuden alalla. K. D. Ushinsky .
Toukokuussa 1950 Ivan Sokolyansky järjesti kuurosokeiden lasten tutkimukseen ja koulutukseen laboratorion, joka koostui kahdesta tutkijasta - Ivan Sokolyanskysta ja Olga Skorokhodovasta, mutta jo joulukuussa hän jätti instituutin konfliktin johdosta johtajan Dmitri Azbukinin kanssa. Sokolyansky jätti instituutin ja palasi sinne jo uuden johtajan johdolla vuonna 1951.
Tunnettu Sokoljanskin opiskelija oli Julia Vinogradova, jonka vuonna 1955 alkanut koulutus sujui niin menestyksekkäästi, että Sokoljanski pystyi osoittamaan sen instituutin akateemisen neuvoston kokouksessa ja liittovaltion psykologien konferenssissa.
Vuonna 1957 hänet kuntoutettiin, kaikki syytteet poistettiin häneltä ja hänet palautettiin puolueeseen. Kuollut 27. marraskuuta 1960.
Vuonna 1981 Sokolyansky ja Alexander Meshcheryakov saivat postuumisti Neuvostoliiton valtionpalkinnon tieteellisen järjestelmän luomisesta kuurosokeiden lasten opettamiseksi [2] .
Sanakirjat ja tietosanakirjat | ||||
---|---|---|---|---|
|