Amonašvili, Shalva Aleksandrovich

Šalva Aleksandrovitš Amonašvili
Syntymäaika	8. maaliskuuta 1931( 1931-03-08 ) (91-vuotiaana)
Syntymäpaikka	Tiflis , ZSFSR , Neuvostoliitto
Maa	Neuvostoliitto  Venäjä
Tieteellinen ala	opettaja , psykologi
Työpaikka	Moskovan kaupungin pedagoginen yliopisto
Alma mater	Tbilisin osavaltion yliopisto
Akateeminen tutkinto	Psykologian tohtori
Akateeminen titteli	Neuvostoliiton tiedeakatemian akateemikko , Venäjän opetusakatemian akateemikko , professori
Palkinnot ja palkinnot
Mediatiedostot Wikimedia Commonsissa

Shalva Aleksandrovich Amonašvili (s . 8. maaliskuuta 1931 , Tiflis , ZSFSR ) - Neuvostoliiton, Georgian ja Venäjän opettaja, pedagogisten tieteiden kandidaatti (1960), psykologisten tieteiden tohtori (1972), vuodesta 1989, Neuvostoliiton tiedeakatemian akateemikko (nykyisin Venäjän koulutusakatemia), Ukrainan pedagogisten tieteiden akatemian jäsen, Moskovan kaupungin pedagogisen yliopiston (MSPU) humanistisen pedagogiikan laboratorion johtaja (vuodesta 1998), St. Kliment Ohridsky Sofian yliopiston kunniatohtori , perustaja International Center for Humane Dagogy (2001), RF:n hallituksen koulutusalan palkinnon saaja (2008, 2013), Knight of Humane Dagogy (2003), Knight of Childhood (2007). Tbilisin kunniakansalainen (2022).

Hänet palkittiin K.D.Ushinskyn, "Suuren Venäjän opettajan" mitalilla .

Vuosittaisten kansainvälisten pedagogisten lukujen järjestäjä.

Elämäkerta

Syntynyt 8. maaliskuuta 1931 Tiflisissä (nykyisin Tbilisi , Georgia ) . Valmistunut Tbilisin osavaltion yliopistosta , itämaisten tutkimusten tiedekunnasta. Hän aloitti opettajanuransa pioneerijohtajana vuonna 1952 toisen vuoden opiskelijana. Vuonna 1958 hän suoritti jatko-opinnot Pedagogiikan tutkimuslaitoksessa. Ya. S. Gogebashvili ja puolusti filosofian tohtoriksi vuonna 1960.

Sh. A. Amonašvili on yksi harvoista tiedemiehistä, joka kieltäytyy väitöskirjastaan, koska hänen myöhemmät ajatuksensa kumoavat sen. Hän nimeää opettajiksi akateemikko David Onisimovich Lordkipanidzen ("... Hän sai minut riippuvaisiksi klassisesta pedagogiikasta ... ( Komensky , Ushinsky , Gogebashvili, Rousseau , Pestalozzi , Makarenko , Sukhomlinsky ja muita klassikoita) ja Barnat Iosifovich (Phachapuridzey Dhachapur) loi oman versionsa joukkoteoriasta, tutki sarjassa havaittamattomia ärsykkeitä) [1] .Vuonna 1972 hän puolusti psykologian väitöskirjaansa Neuvostoliiton tiedeakatemian yleisen ja pedagogisen psykologian instituutin akateemisessa neuvostossa ... 1970-1980-luvulla hän oli aktiivisesti vuorovaikutuksessa kuuluisten Moskovan opettajien ja psykologien kanssa, erityisesti V. V. Davydovin kanssa , joka auttaa häntä, kun virallinen pedagogiikka arvostelee voimakkaasti Amonašvilia ja hänet yritetään erottaa johtajan viralta. laboratorio.

Vuodesta 1958 vuoteen 1991 hän työskenteli Georgian Pedagogian tutkimuslaitoksessa laboratorioavustajana, tutkijana, tieteellisenä sihteerinä, laboratorion johtajana, apulaisjohtajana, johtajana, Scientific and Production Pedagogical Associationin pääjohtajana.

Vuosina 1989-1991 hän oli Neuvostoliiton kansanedustaja , Neuvostoliiton korkeimman neuvoston jäsen .

Vuosina 1991–1998 hän johti S. S. Orbelianin (Tbilisi) Pedagogisen yliopiston perusopetuksen osastoa.

Vuodesta 1998 tähän päivään asti hän on työskennellyt Moskovan kaupungin pedagogisen yliopiston (MSPU) humanistisen pedagogiikan laboratorion johtajana [2] .

Neuvostoliiton APS:n kirjeenvaihtajajäsen 23.5.1985 alkaen, Neuvostoliiton APS :n täysjäsen 27.1.1989 alkaen, Venäjän koulutusakatemian kunniajäsen 21.3.1993 alkaen, Venäjän opetusakatemian täysjäsen 30. toukokuuta 2001 lähtien. Psykologian ja kehitysfysiologian osaston jäsen [3] . MOIP :n kunniajäsen (2015). Doctor Honoris Causa Sofian yliopistosta (Bulgaria) [4] . Moskovan (nro 1715), Pietarin (nro 38), Tjumenin, Nižnevartovskin, Surgutin ja muiden kaupunkien kokeellisten koulujen tieteellinen johtaja [5] . Pedagogisen taiteen ja sosialisoinnin akatemian rehtori [2] . Syyskuussa 2001 humanistisen pedagogiikan ideoiden tieteellistä lisätutkimusta ja popularisointia varten perustettiin International Centre of the Roerichs (ICR) Sh.A. Amonašvili [6] johdolla International Centre of Humane Dagogy -keskukseen. . Kustantajan "Shalva Amonašvili" johtaja. Yhdessä Venäjän koulutusakatemian vastaavan jäsenen D. D. Zuevin kanssa hän julkaisee Humane Pedagogian antologian (yli 40 osaa on julkaistu).

Kansainvälinen humanistisen pedagogiikan keskus toteuttaa koulutusohjelmia vanhemmille ja opettajille, järjestää seminaareja, kokouksia, Venäjän ja kansainvälisen mittakaavan festivaaleja, tekee psykologista ja pedagogista konsultointi- ja koulutustyötä inhimillisen maailmankuvan puitteissa.

Palkinnot ja palkinnot

• Lenin Komsomol -palkinto (1988) - sarjasta esikoulu- ja alakouluikäisten lasten kasvatuksen ongelmia
• "Humaanisen pedagogiikan ritari" (2003)
• Venäjän federaation hallituksen koulutusalan palkinto (2008) [7]
• Childhood Knight (2007) [8] .
• Venäjän federaation hallituksen koulutusalan palkinto (2013). [9]
• mitali: "K.D.Ushinsky, "Suuren Venäjän opettaja" .
• Tbilisin kunniakansalainen (2022) [10] .

Perhe

• vanhemmat - Amonašvili Alexander Dmitrievich (1910-1942) - kuoli rintamalla, Amonašvili Maria Ilyinichna (1915-1990).
• sisar — ​​Amonašvili Natela Aleksandrovna, Tbilisi I:n kokeellisen julkisen koulun nro 1 opettaja, tohtori, käsikirjojen ja didaktisten materiaalien kirjoittaja luokille 1-4.
• vaimo - Nioradze Valeria Givievna (1935-2012) - Pedagogisten tieteiden tohtori, Moskovan valtion pedagogisen yliopiston pedagogiikan teorian ja historian osaston professori.
• lapset - Amonašvili Paata Shalvovich (s. 1964) - psykologi, sosiologi, kirjailija, kustantaja, Nino - filologi, jalokivikauppias [11] .

Pedagogiset ideat

Humanistisen pedagogiikan alkuperäisen käsitteen kehittäjä . Humaanipedagogiikka keskittyy lapsen persoonallisuuksiin, autoritaarisen, imperatiivisen (kärsivän, käskevän) pedagogiikan absoluuttiseen kieltämiseen.

Perusasennukset

• Opettajan lait: rakasta lasta, ymmärrä lasta, kohtele lasta optimistisesti.
• Periaatteet: lasta ympäröivän ympäristön inhimillistäminen, lapsen persoonallisuuden kunnioittaminen, kärsivällisyys lapseksi tulemisessa.
• Käskyt: uskoa lapsen rajattomuuteen, hänen pedagogisiin kykyihinsä, omaan, ehkä vanhemmille ja muille tuntemattomaan lapsen kohtaloon, johtuen inhimillisestä suhtautumisesta lasta kohtaan.
• Tuki lapsessa: halu kehittyä, kasvaa, saada vapautta.
• Opettajan henkilökohtaiset ominaisuudet: ystävällisyys, rehellisyys ja vilpittömyys, omistautuminen. [12]

Sh. A. Amonašvili esittää koulutuksessa seuraavan asenteen: jokaisen opiskelijan hyväksyminen sellaisena kuin hän on: "Meidän täytyy olla hyväsieluisia ihmisiä ja rakastaa lapsia sellaisina kuin he ovat." "Lasten ymmärtäminen tarkoittaa heidän asemansa ottamista" [13]

Tärkeimmät metodologiset lähestymistavat

• Teknologian opetusta lapsille kuuden vuoden iästä alkaen.
• Kaikki harjoitukset stimuloivat lasten aktiivisuutta ja oma-aloitteisuutta.
• Koulutus tyypillisten virheiden sisällyttämisellä, joka opettaa lapsia jatkuvasti ajattelemaan itseään, kuuntelemaan, tarkistamaan, hahmottamaan kriittisesti kaiken saapuvan tiedon.
• Arviointi- ja itsearviointikyvyn muodostuminen lapsille merkitsemättömällä oppimisella. [neljätoista]

Koko koulutusjärjestelmä ei ole rakennettu periaatteelle valmistaa lasta elämään, vaan sille, että lapsuus ymmärretään elämän tärkeimpänä vaiheena monimutkaisine ongelmineen ja kokemuksineen, jotka opettajan tulee ymmärtää ja hyväksyä.

Proceedings

• Amonašvili Sh. A. Koulutus. Arvosana. Mark. - M., 1980
• Amonašvili Sh. A. Ihmisen luominen.  - M., 1982.
• Amonašvili Sh. A. Hei lapset!: Opas opettajalle / Esipuhe. A. V. Petrovski. - M., 1983.
• Amonašvili Sh. A. Miten te elätte, lapset? - M., 1986
• Amonašvili Sh. A. Tarkoituksen yhtenäisyys. - M., 1987
• Amonašvili Sh. A. Koululaisten opetuksen arvioinnin kasvatustehtävä. - M., 1984
• Amonašvili Sh. A. Kouluun kuuden vuoden iästä alkaen.  - M., 1986
• Amonašvili Sh. A. Pohdintoja inhimillisestä pedagogiikasta. - M., 1996
• Amonašvili Sh. A. Elämänkoulu. - M., 1996.
• Amonašvili Sh. A. Hymyni, missä olet? Ajatuksia opettajan huoneessa.  - M., 2003.
• Amonašvili Sh. A. Usko ja rakkaus. - M., 2009.
• Amonašvili Sh. A. Isän tunnustus pojalleen. - M., 2009.
• Amonašvili Sh. A. Kirjeet tyttärelleen
• Amonašvili Sh. A. Balladi koulutuksesta
• Amonašvili Sh. A. The Truth of the School. - M., 2006.
• Amonašvili Sh. A. Ilman sydäntä, mitä ymmärrämme?
• Amonašvili Sh. A. Kiirehdi, lapset, me opimme lentämään!. - M..2005.
• Amonašvili Sh. A. Miksi emme voi elää elämäämme hengen sankareina? - M., 2003.
• Amonašvili Sh. A. Lapsen kupissa loistaa kulttuurin jyvän alkio.  - Artemovsk, 2008.
• Amonašvili Sh. A. Johtava käsi. - Artemovsk, 2009.
• Amonašvili Sh. A. Antaakseen lapselle tiedon kipinän, Opettajan on omaksuttava Valonmeri.  - Donetsk, 2009.
• Amonašvili Sh. A. Kuinka rakastaa lapsia (itsetutkiskelun kokemus).  – Donetsk, 2010.
• Amonašvili Sh. A. Amon-Ra: The Legend of the Stone.  - Artemovsk, 2010.
• Amonašvili Sh. A. Suuren rakkauden laulu. Salome. Valon soturi. - M .: Amrita-Rus 2017. ISBN 978-5-00053-952-1
• Amonašvili Sh. A. Suuren rakkauden laulu. Valon soturi. Tuhat vuotta myöhemmin. — M.: Light 2018. ISBN 978-5-413-01751-7

Vieraalla kielellä

Sh. A. Amonašvili on kirjoittanut kirjoja: Pedagogical Symphony (trilogia: "Hei, lapset!", "Kuinka voit, lapset?", "Tavoitteen yhtenäisyys"). M., 1983-1986; Käännetty monille kielille. Vuonna 2003 se julkaistiin kiinaksi kolmessa osassa; Koululaisten opetuksen arvioinnin kasvatuksellinen ja kasvatuksellinen tehtävä. M., 1984. Käännetty tšekiksi, unkariksi, bulgariaksi ja muille kielille; Elämän koulu. M., 1996. Käännetty jugoslaviksi, viro; [viisitoista]

Käännökset viroksi: "Hei, lapset!" - "Tere, lapsed: [poeetiline käsiraamat 6-vuosien õpetamisest]", Tallin: Valgus, 1988 "School of Life" - "Elu Kool" [traktaat]", Tallinn: Ilo, 2005

Suomenkielinen käännös: "Kuinka rakastaa lapsia (introspektiokokemus)" - "Miten rakastaa lapsia", Humaanin pedagogiikan yhdistys Suomessa ry, 2014

Katso myös

• Irina Ivoilova. Koulun rehtori sai miljoonan. // Venäläinen sanomalehti , 15.11.2013.

Muistiinpanot

1. ↑ Shalva Amonašvilin haastattelu Arkistoitu 5. huhtikuuta 2012.
2. ↑ 1 2 Rehtori Amonašvili Shalva Aleksandrovich  (pääsemätön linkki) // Shalva Amonašvili Pedagogisen taiteen ja sosialisoinnin akatemia
3. ↑ Amonašvili Shalva Aleksandrovitš Arkistokopio päivätty 2. joulukuuta 2006 Wayback Machinessa // Site naukarao.narod.ru
4. ↑ Sofian yliopisto "St. Kliment Ohridski. Tohtori Honoris Causa. Arkistoitu alkuperäisestä 17. marraskuuta 2011. ei. 299.
5. ↑ Amonašvili Shalva Aleksandrovitš Arkistokopio päivätty 29. kesäkuuta 2010 Wayback Machinessa // Heart Science Project. Pedagogiikka
6. ↑ Center for Humane Dagogy Arkistoitu 15. helmikuuta 2011 Wayback Machinessa // ICR
7. ↑ Venäjän federaation hallituksen asetus, 24. joulukuuta 2008 N 983 Moskova "Venäjän federaation hallituksen palkintojen myöntämisestä vuonna 2008 koulutusalalla." S. 16. Arkistoitu kopio 11. syyskuuta 2016 Wayback Machine Rossiyskaya Gazetassa. Liittovaltion numero 4829, 16. tammikuuta 2009
8. ↑ Kunnianimen "Lapsuuden ritari" myöntämisestä Sh.A. Amonašvili
9. ↑ Venäjän federaation hallituksen 12. marraskuuta 2013 annettu asetus nro 2090-r "Venäjän federaation hallituksen palkintojen myöntämisestä vuonna 2013 koulutusalalla". S. 13. Arkistoitu 13. joulukuuta 2016 Wayback Machinessa
10. ↑ Tbilisin kunniakansalaisen arvonimi myönnettiin Van Bayburtille
11. ↑ Arkistoitu kopio (linkki ei saatavilla) . Käyttöpäivä: 14. maaliskuuta 2011. Arkistoitu alkuperäisestä 4. maaliskuuta 2016. (määrätön) 
12. ↑ Kodzhaspirova G. M. Pedagogiikka kaavioissa, taulukoissa ja viitemuistiinpanoissa. M., 2008. S. 89.
13. ↑ Pedagogiikka: Oppikirja / Toim. V. A. Slastenina. M., 2004.
14. ↑ Kodzhaspirova G. M. Pedagogiikka kaavioissa, taulukoissa ja viitemuistiinpanoissa. M., 2008. S. 90.
15. ↑ Shalva Amonašhvilin haastattelu . Haettu 9. joulukuuta 2010. Arkistoitu alkuperäisestä 5. huhtikuuta 2012. (määrätön)

Linkit

• Sh.A. Lasten koulutus, muoto: vastaus kysymykseen - video [1]
• Sh. A. Amonašvili. Elämän tarkoituksesta osa 1
• Sh. A. Amonašvili. Elämän tarkoituksesta osa 2
• Sh. A. Amonašvili. Lapsi ja aikuinen luovassa vuoropuhelussa, osa 1  (pääsemätön linkki)
• Sh. A. Amonašvili. Lapsi ja aikuinen luovassa dialogissa, osa 2  (pääsemätön linkki)
• Sh. A. Amonašvili. Tietoja tyttären kasvattamisesta 1
• Sh. A. Amonašvili. Tietoja tyttären kasvattamisesta 2
• Sh. A. Amonašvili. Tietoja tyttären kasvattamisesta 3
• Sh. A. Amonašvili. Tietoja tyttären kasvattamisesta 4
• Sh. A. Amonašvili. Ajatus ja ajattelun koulutus
• Sh. A. Amonašvili haastattelu Keskustelu laista "Koulutus Venäjän federaatiossa"  (linkki, jota ei voi käyttää)
• Ilman politiikkaa Shalva Amonašvilin kanssa - haastattelu Dnipropetrovsk-televisiolle  (pääsemätön linkki)
• Tekijäseminaari Sh. A. Amonašvili
• Sh.Amonašvili – Humaanipedagogian videoluento Arkistokopio 16. lokakuuta 2013 Wayback Machinessa
• Videoesitys Sh.A. Amonašvili: "Viisas puhe", "Matematiikka", "Sanat-lahjat"
• Kustantaja Shalva Amonašvili
• Shalva Amonašvili: "Oppitunti on, kun lapsi saa valoa"
• Ohjelma "Observer" (lähetetty 14. toukokuuta 2012). Studiovieraat - Viktor Shatalov ja Shalva Amonašvili
• Kansainvälisen humanistisen pedagogiikan keskuksen virallinen verkkosivusto
• St. Irenaeus of Lyonin tieto- ja neuvontakeskus
• Shalva Amonašvili "Kaikki jää lapsille" . Kokoonpano-TV . Käyttöönottopäivä: 26.10.2017. (määrätön)

 Avoin oppitunti Paata ja Shalva Amonašvili

Bibliografisissa luetteloissa	NKC : xx0025280 NUKAT : n95004219 VIAF : 266604994 WorldCat VIAF : 266604994