Cole, Michael (psykologi)

Michael D. Cole (syntynyt Michael D. Cole ) (13. huhtikuuta 1938) on amerikkalainen viestinnän ja psykologian professori Kalifornian yliopistossa San Diegossa (UCSD) (vuodesta 1978), Comparative Human Cognition Laboratoryn perustaja ja johtaja . [2] (1978-1989, 1995-), [3] . Saavutti kansainvälistä mainetta ja tunnustusta tutkijana, joka kehittää kulttuurisen (ristikulttuurisen, kulttuurihistoriallisen jne.) psykologian ideoita. L. S. Vygotskyn ja A. R. Lurian englanninkielisten teosten toimittaja ja kääntäjä . Hän on pitkään osallistunut tieteellisen vaihdon järjestämiseen Yhdysvaltojen ja Venäjän akatemioiden välillä sekä yhteisiin tieteellisiin hankkeisiin. [neljä]

Elämäkerta ja koulutus

Michael Cole syntyi Los Angelesissa , Kaliforniassa , Yhdysvalloissa . Puoliso Sheila R. Colen kanssa.

• 09.1952-06.1955 - opiskeli Fairfax High Schoolissa (Los Angeles, Kalifornia), jossa hän sai korkeakoulututkinnon.
• 6.1955 - 1.1957 - opiskeli Oberlin Collegessa .
• 1.1957 - 6.1957 - opiskeli Kalifornian yliopistossa Berkeleyssä .
• 09.1957-06.1959 - opiskeli Kalifornian yliopistossa Los Angelesissa , jossa hän suoritti kandidaatin tutkinnon psykologiassa.
• Vuodesta 09.1959-08.1962 hän opiskeli Indianan yliopiston tutkijakoulussa , jossa hän puolusti psykologian väitöskirjaansa.

Tieteellinen toiminta

M. Colen teokset keskittyvät psyyken kehityksen ja toiminnan kulttuurihistoriallisen teorian yhden muunnelman kehittämiseen, jossa painopiste on:

1) henkisten prosessien välittäminen artefaktien avulla. Artefaktit ovat M. Colen mukaan kulttuurin peruskomponentteja, kuten sen aineellisia elementtejä, jotka ovat muuttuneet historian kuluessa niiden sisällyttämisestä tarkoituksenmukaiseen ihmisen toimintaan, jotka ovat olemassa ympärillämme olevassa maailmassa ja järjestävät henkisiä prosessejamme ja toimintamme tässä maailmassa, ja ne yhdessä muodostavat kulttuurin [5] . M. Cole käyttää mieluummin termiä artefaktit yleisempänä, geneerisenä terminä venäläisessä psykologiassa laajalti käytetylle termille - henkinen työkalu tai työn työkalu [6] .

2) historiallinen kehitys. M. Colen mukaan kulttuuri on "historiaa nykyhetkessä". Olemme ihmisiä, elämme syntymästä kuolemaan ihmisten ja asioiden maailmassa, joka syntyy ihmisen toiminnan prosessissa. Tästä syystä kokemusta ei voida tulkita jonakin, joka tapahtuu yksittäisen ihmisen ruumiissa tai sielussa. Kyky kehittyä kulttuuriympäristössä ja varmistaa sen lisääntyminen erottaa ihmislajin muista lajeista [7] .

3) käytännön toimintaa. Ihmisen henkisten toimintojen analyysin tulee perustua hänen päivittäiseen toimintaansa [7] .

M. Colen teorian mukaan psyyke luodaan ja sitä tulisi tutkia kommunikaatiossa.

M. Cole suoritti kulttuurien välisen tutkimuksen, joka koski erityisesti lukutaidon ja koulunkäynnin merkitystä lapsen kognitiivisessa kehityksessä:

Vuodesta 1963 lähtien M. Cole ja kollegat ovat tutkineet sitä ja erityisesti muistin piirteitä Kpelle-heimon riisinviljelijöiden keskuudessa Keski- Liberiassa (Länsi- Afrikka ) [8] . Yksi tämän tutkimuksen tuloksista oli ymmärrys siitä, että "ihmiset kehittävät kulttuurisia työkaluja ja niihin liittyviä kognitiivisia taitoja niillä elämänalueilla, joilla nämä työkalut ja taidot ovat keskeisiä" [9] . Toinen johtopäätös, joka tehtiin jo toisesta, samassa paikassa (1966) tehdystä tutkimuksesta, jonka tarkoituksena oli tutkia koulunkäynnin vaikutusta laajasti ymmärrettyyn kognitiiviseen kehitykseen, oli käsitys, että "kulttuurierot kognitiivisissa prosesseissa ovat pikemminkin juurtuneet olosuhteisiin, joissa tietyt käytetään erityisiä kognitiivisia tekniikoita. kuin vastaavien henkisten prosessien läsnä ollessa yhdessä ryhmässä ja niiden puuttuessa toisessa” [10] . 1970-luvulla M. Cole ja kollegat suorittivat toisen tutkimuksen koulunkäynnin vaikutuksesta kognitiiviseen kehitykseen Yucatanin niemimaalla asuvien mayojen ja mestizo-kansojen keskuudessa [11] .

M. Cole oli A. R. Lurian oppilas . [12]

Tällä hetkellä M. Cole on kansainvälisen Mind, Culture and Activity -lehden [13] [14] päätoimittaja.

Palkinnot, palkinnot, luennot

Bibliografia

Kirjat

• Keller, L., Cole, M., Burke, CJ, & Estes, WK (1965). Kokeilutulosten palkitsemis- ja tietoarvot pariliitosoppimisessa .
• Gay, J., Cole, M. (1967). Uusi matematiikka ja vanha kulttuuri . New York: Holt, Rinehart & Winston.
• Cole, M., & Maltzman, I. (toim.). (1969). Neuvostoliiton nykypsykologian käsikirja . New York: Peruskirjat.
• Cole, M., Gay, J., Glick, JA ja Sharp, DW (toim.). (1971). Oppimisen ja ajattelun kulttuurinen konteksti . New York: Peruskirjat. brittiläinen painos, Methuen Publisher. Saksankielinen käännös, Schwan Publisher. Italian käännös, Angeli Publishers
• Colby, B. ja Cole, M. (1973). Kulttuuria, muistia ja kerrontaa. Teoksessa R. Flanegan & R. Horton (toim.). Ajatusmuodot . Lontoo: Faber & Faber.
• Cole, M. ja Scribner, S. (toim.). (1974). Kulttuuri ja ajattelu: Psykologinen johdatus . New York: Wiley. Venäjän käännös Japanin käännös
• Cole, M. (toim.). (1978). Alexander R. Lurian valitut kirjoitukset . White Plains, NY: Sharpe.
• Cole, M., John-Steiner, V., Scribner, S. ja Souberman, E. (toim.). (1978). LS Vygotsky, Mieli yhteiskunnassa: Korkeampien prosessien kehitys . Cambridge, MA: Harvard University Press. Italian käännös, Boringhieri Publisher, 1987. Espanjankielinen käännös, Critica Grupo Arijalbo Publisher. Portugalin käännös, Libraria Martins Fontes, kustantaja, Brasilia.
• Cole, M. ja Cole, S. (toim.). (1979). Ajattelu: A. R. Lurian omaelämäkerta . Cambridge, MA: Harvard University Press (johdanto ja elämäkerrallinen essee M. Cole). Pehmeäkantinen painos, 1986. Italialainen käännös, Armando & Armando Publisher.
• Scribner, S. ja Cole, M. (1981). Lukutaidon psykologia . Cambridge, MA: Harvard University Press. Pehmeäkantinen painos, 1986.
• Cole, M., & Means, B. (1981). Vertailevia tutkimuksia ihmisten ajattelusta: Johdanto . Cambridge, MA: Harvard University Press. Pehmeäkantinen painos (1986). Espanjankielinen käännös (1986), Editorial Paidos Publisher, Argentiina & Espanja. Portugalin käännös. Japanin käännös. Italian käännös.
• Newman, D., Griffin, P., & Cole, M. (1989). Rakennusvyöhyke: Työskentely kognitiivisen muutoksen puolesta koulussa . New York: Cambridge University Press. Pehmeäkantinen painos: 1989 Uusintapainos espanjaksi 1991
• Cole, M. ja Cole, S. (1989). Lasten kehitys . New York: Scientific American. [Toinen painos, 1993] [kolmas painos, 1996] [neljäs painos, 2001] [viides painos, 2005].
• Gauvain, M., & Cole, M. (toim.). (1993). Luentoja lasten kehityksestä. New York: Scientific American.
• Cole, M. (1996). Kulttuuripsykologia: kerran ja tulevaisuuden tieteenala . Cambridge: Harvard University Press. Italiankielinen käännös, Morata Publisher (1999). Espanjan käännös, Morata Publisher (1999). Venäjän käännös, Cogito-Centre (1997). Bulgarian oikeudet lisensoitu Dilok Publishingille (2001). Kiinan oikeudet lisensoitu Xinhua Publishingille (2002). Tanskan oikeudet lisensoitu Hans Reitzel Forlagille (2001). Japaninkielinen käännös (2002). Unkarinkielinen käännös (2005).
• Cole, M. ja Levitin, K. (2005). AR Luria omaelämäkerta: Dialogi The Making of Mindin kanssa . NJ: Lawrence Erlbaum.
• Cole, M. ja The Distributed Literacy Consortium. (Toim.). (2006). Viides ulottuvuus. Monimuotoisuuteen rakennettu koulun jälkeinen ohjelma. New York: Russell Sage.
• Olson, D., & Cole, M. (toim.) (2006). Tekniikka, lukutaito ja yhteiskunnan kehitys. Jack Goodyn työn vaikutukset. NJ: Lawrence Erlbaum.
• Daniels, H., Cole, M. Wertsch, JV (toim.) (2007). Cambridgen seuralainen Vygotskille . New York, NY, Yhdysvallat: Cambridge University Press.

Artikkelit, arvostelut ja kirjan luvut

• Cole, M. ja Abraham, F. (1962). Ekstinktio ja spontaani toipuminen harjoittelun määrän funktiona ja ekstinktio kokeiden välillä. Journal of Comparative Physiological Psychology , 55, 978-982.
• Carterette, EC ja Cole, M. (1963). Korvan ja silmän kautta vastaanotettujen viestien toisto ja vahvistus. Quarterly Journal of Psychology .
• Carterette, EC ja Cole, M. (1963). Korvan ja silmän kautta vastaanotettujen viestien vastaanottimen toimintaominaisuuksien vertailu. Journal of the Acoustical Society of America. 34, 172-179.
• Cole, M. ja Schneider, A. (1964). Palkinnon ja tiedon määrä kahden hengen pelissä. Canadian Journal of Psychology , 18, 197-208.
• Cole, M. (1964, tammi-maaliskuu). Näkymä ja arvostelu on lisäys . Teoksessa J. Brozek (Toim.), Medical Reports, Institute of Contemporary Russian Studies, Fordham University, 16, 20-21.
• Friedman, MP, Burke, CJ, Keller L., Cole, M., & Estes, WK (1964). Kaksi valinnaista käyttäytymistä pidennetyssä koulutuksessa ja vahvistuksen todennäköisyydet muuttuvat. Teoksessa R. C. Atkinson (Toim.), Studies in matemaattinen psykologia . Stanford: Stanford University Press. (250-316).
• Cole, M., Belenky, GL, Boucher, RC, Fernandez, RN ja Myers, DL (1965). Todennäköisyysoppiminen pakenemaan shokista. Psychonomic Science , 2, 127-128.
• Cole, M. (1965, marras-joulukuu). Psykologia: ruudullinen kurssi. Problems of Communism, Voi. XIV.
• Cole, M. (1965). Hakukäyttäytyminen: Korjausmenettely kolmen vaihtoehdon todennäköisyysoppimiseen. Journal of Mathematical Psychology, 2, 145-170.
• Cole, M. ja Fantino, E. (1966). Ajalliset muuttujat ja kokeilun diskreetti vivun painalluksen välttämisessä. Psychonomic Science , 6, 217-218.
• Keller, L., Sharp, D., & Cole, M. (1966). Vipuun vaikuttavat tekijät-62, 214-217.
• Keller, L., Korzh, N. N. ja Cole, M. (1966). Jotkut kulttuurienväliset tiedot todennäköisyysoppimisesta. Psychonomic Science , 4(6), 211-212.
• Cole, M., & Calfee, R., & Keller, L. (1966). Palkkion rakenne ja palkitsemisasetukset ihmisen oppimisessa. Psychonomic Science , 5, 169-170.
• Wahlsten, D., Cole, M., & Fantino, E. (1967). Onko shokista pakenemiseen liittyvä ärsyke positiivinen vai negatiivinen prosessi? Tutkimukset I ja II. Psychonomic Science , 8, 283-286.
• Olson, L. ja Cole, M. (1967). Transpositio parin sisäisten erojen funktiona. Psychonomic Science , 8, 545-546.
• Olson, L. ja Walsten D. (1968). Vaste-ehdollinen CS-päättyminen tekijänä välttämisen ehdollistamisessa. Psychonomic Science , 12, 15-16.
• Fantino, E., & Cole, M. (1968). Hiekan kaivaminen hiirissä: toiminnallinen autonomia? Psychonomic Science, 10, 29-30.
• Fantino, E., & Cole, M. (1968). Spontaani palautuminen kiinteän suhteen funktiona. Psychonomic Science , 10, 33-34
• Fantino, E., Hopkins, D., & Cole, M. (1968). Ennakoiva häiriö rotan labyrinttitottumuksiin. Psychonomic Science , 10, 365-366.
• Fantino, E., Boucher, R., & Cole, M. (1968). Supistettuminen ja kilpailu visuaalisen syrjinnän oppimisen ja toipumisen tekijöinä. Journal of Experimental Psychology, 77, 422-428.
• Wahlsten, D., Cole, M., Sharp, D., & Fantino, E. (1968). Tankopuristuksen välttämisen helpottaminen käsittelyllä kokeiden välisenä aikana. Journal of Comparative Physiological Psychology , 65, 170-175.
• Cole, M., Gay, J., & Glick, J. (1968). Kulttuurien välinen tiedonkäsittelyn tutkimus. International Journal of Psychology , 3, 93-102.
• Cole, M., (1968 maaliskuu). kulttuuria ja kognitiivista kehitystä. Psykologia tänään .
• Cole, M., Gay J., & Glick, J. (1968). Jotkut kokeelliset tutkimukset Kpellen kvantitatiivisesta käyttäytymisestä. Psychonomic Monographs , 2(10), (koko nro 26).
• Cole, M., Gay, J., & Glick, J. (1968). Käänteiset ja peruuttamattomat muutokset Liberian heimoihmisten keskuudessa. Journal of Experimental Psychology, 76, 323-324.
• Cole, M. ja Hansen, B. (1968). Keskikokoisen ongelman syrjintä ja täytäntöönpano. Journal of Experimental Child Psychology , 6, 174-180.
• Cole, M., & Hansen, B. (1968, lokakuu). venäläiset päiväkodit. Psychology Today , 22-28.
• Cole, M., Glick, J., Kessen, W., & Sharp, D. (1968). Käsitteelliset ja muistotekijät lasten pariliitosoppimisessa. Journal of Experimental Child Psychology , 6, 120-130.
• Belenky, G.L. ja Cole, M. (1968). Testikokeiden rooli pariliitosoppimisessa. Psychonomic Science , 10, 201-202.
• Cole, M., Gay, J., Glick, J., & Sharp, D. (1969). Kielellinen rakenne ja transponointi. Science, 164, 90-91.
• Cole, M. ja Keller, L. (1969). Shell-peli: Kolmen valinnan ehdollinen menettely todennäköisyysoppimiseen. Journal of Mathematical Psychology , 6(3), 470-486.
• Cole, M. (1969). Review of [Luria, AR The mind of mnemonist . New York: Basic Books, 1968.] In Psychology Today , 11-12.
• Cole, M. (1970). Marxilaisuus ja psykologia - otettu vakavasti. [Katsaus kirjaan SL Rubinshtejn ja Neuvostoliiton psykologian filosofiset perusteet ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of books, 15(7), 440-441. Haettu 17.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1970, heinäkuu). Katsaus [Bronfenbrenner, Urie: Kaksi lapsuuden maailmaa: USA ja Neuvostoliitto New York: Russell Sage Foundation] Psychology Today , 6-7.
• Cole, M. (1970). Katsaus artikkeliin [Knoll, J. (kääntänyt S. Koch), Theory of active reflekses. New York: Hafner ja Budapest: Akademai Kiado, 1969.] In Contemporary Psychology , 15(6), 419-420.
• Cole, M. (1970). Pavlov Unkarissa: Eristyksen hyvät ja huonot vaikutukset. [Arvostelu kirjasta Theory of Active reflekses ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books, 15(6), 419-420. Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1971). Antropologiset esiintymiset vs. psykologinen todellisuus. [Arvostelu kirjasta East is a big bird ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books, 16(8), 517-518. Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. ja Bruner, J.S. (1971). Kulttuurierot ja päätelmät psykologisesta prosessista. American Psychologist , 26(10), 867-876. Uusintapainos Varhaiskasvatus: National Society for the Study of Educationin 71. vuosikirja . Chicago: University of Chicago Press, 1972. Uusintapainos julkaisussa S. Chess & A. Thomas (toim.), Annual progress in children psychiatry and children development . New York: Brunner/Mazel, 1972.
• Cole, M. ja Ciborowski, T. (1971). Kulttuurierot käsitteellisten sääntöjen oppimisessa. International Journal of Psychology, 25-37.
• Cole, M., Tighe, TJ ja Glick J. (1971). Syrjinnän vaihto-oppimisen osaongelma-analyysi. Psychonomic Science , 24, 159-160.
• Cole, M., Frankel, F., & Sharp, D. (1971). Ilmaisen oppimisen kehittäminen lapsille. Developmental Psychology, 4, 109-123.
• Cole, M. ja Frankel, F. (1971). Kategorioiden klusteroinnin toimenpiteet vapaassa takaisinkutsussa. Psychological Bulletin , 76, 39-44.
• Cole, M., Cassady, M., Hall, W.S. ja Williams T. (1971). CS:n rooli ja sen suhde CR:ään välttämisen ehdolla. Oppiminen ja motivaatio , 2, 12-25.
• Cole, M. (1971). Arvostelu [Gladwin, Thomas, East is a big bird. Cambridge, MA: Belknap Press, 1970.] In Contemporary Psychology , 16, 517-518.
• Cole, M., & Gay, J. (1972). kulttuuria ja muistia. American Anthropologist, 74, 1066-1084. Uusintapainos julkaisussa JI Roberts & SK Akinsanya, Koulutus kulttuurikontekstissa : Kasvatuksen antropologiset tutkimukset . New York: McKay, 1976.
• Ciborowski, T. ja Cole, M. (1972). Kulttuurien välinen tutkimus konjunktiivista ja disjunktiivista käsiteoppimista. Child Development , 43, 774-789.
• Cole, M. (1972). Rajoitetun muistamisharjoittelun vaikutukset lasten suorituskykyyn verbaalisessa muistitehtävässä. Child Development , 43, 845-857.
• Cole, M. ja Sharp, D. (1972). Vastausmalleja länsiafrikkalaisten lasten sanayhdistyksissä. Child Development , 43, 55-65.
• Cole, M. (1972). Review of Huxley, Renira & Ingram, Elisabeth (Toim.), Kielten hankinta: Mallit ja menetelmät. New York: Academic Press, 1971. Teoksessa Language and Society , I, 290-293.
• Wahlsten, D., & Cole, M. (1972). Klassinen ja välttävä jalkojen koukistus koiralla. Teoksessa A.H. Black & W. Prokasy (toim.), Classical condition II (s. 379-408). New York: Appleton-Century.
• Cole, M. (1973). Samat ongelmat, samanlaiset johtopäätökset. [Arvostelu kirjasta Neuvostoliiton psykologia: Filosofisia, teoreettisia ja kokeellisia kysymyksiä . PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books, 18(12), 610-611. Haettu 17.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1973). Kohti ajattelun kokeellista antropologiaa. Proceedings of the 1972 Annual Meeting of the American Ethnological Society . Seattle: University of Washington Press. Uusintapainos julkaisussa Anthropology & Education Quarterly , 1974, 5, 7-12. Uusintapainos julkaisussa l'univers de la psychologie, Lidis
• Cassady, J. M., Cole, M., Thompson, R. F. ja Weinberger, N. M. (1973). Asymptoottisen välttämisen ja klassisen ehdollisen jalkojen taivutuksen hermokorrelaatiot. Experimental Neurology , 40, 207-214.
• Scribner, S. ja Cole, M. (1973). Muodollisen ja epävirallisen koulutuksen kognitiiviset seuraukset. Science , 82, 553-559.
• Cole, M. ja Ciborowski, T. (1973). Kehitys- ja kulttuurien välinen tutkimus roolirakenteen ja ongelmakokoonpanon vaikutuksista käsitteellisten luokittelujen oppimiseen. Journal of Experimental Child Psychology , 15, 193-215.
• Cole, M. (1973). Kehitystutkimus syrjinnän siirtymiseen vaikuttavista tekijöistä. Journal of Experimental Child Psychology , 16, 126-147.
• Cole, M. ja Medin, D. (1973). Sovittelun olemassaolosta ja esiintymisestä syrjinnän siirrossa: kriittinen huomautus. Journal of Experimental Child Psychology , 15, 352-355.
• Cole, M. ja Medin, D. (1973). Kommentoi Gollinia ja Rosneria. Journal of Experimental Child Psychology , 17, 545-546.
• Cole, M. (1973). Neuvostoliiton psykologia: Filosofiset, teoreettiset ja kokeelliset kysymykset. [Arvostelu kirjaan Neuvostoliiton psykologia: Filosofisia, teoreettisia ja kokeellisia kysymyksiä ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books , 18, 610-611. Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. ja Scribner, S. (1974, elokuu). Katsaus [Bernstein, Basil, Luokkakoodit ja ohjaus (Vols. 1 & 2). Lontoo: Routledge & Kegan Paul, 1971 & 1973.] Julkaisussa Reviews in Anthropology , 387-396.
• Cole, M. (1974). Arvostelu [ Zaslavsky, Claudia, Africa counts . Boston: Prindle, Weber ja Schmidt, 1973.] julkaisussa Science , 183, 741.
• Cole, M. (1975). Etnosentrismi: konfliktien teoriat, eettiset asenteet ja ryhmäkäyttäytyminen. [ Ethnosentrismin katsaus: konfliktien teoriat, eettiset asenteet ja ryhmäkäyttäytyminen ]. PsycCRITIQUES- Contemporary Psychology: APA Review, 20(8), 689. Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Hall, W.S., Reder, S. ja Cole, M. (1975). Tarinan muisteleminen nuorilla mustavalkoisilla lapsilla: Roturyhmään kuulumisen, kokeilijarotujen ja murteen vaikutukset. Developmental Psychology , 11(5), 628-634.
• Cole, M. (1975). Kulttuuri-, kognitio- ja älykkyystestaus. National Elementary Principal , 54, 49-52.
• Cole, M. ja Scribner, S. (1975). Teorisointi kognition sosialisaatiosta. Ethos , 3, 250-268. Uusintapainos julkaisussa T. Schwartz (Toim.), Sosialisaatio kulttuurisena viestintänä: Teeman kehittäminen Margaret Meadin teoksessa . Berkeley: University of California Press, 1976. Uusintapainos julkaisussa Piaget Und Die Vergleichende Bildungsforschung . Alankomaat: Suhrkamp Verlag, 1980.
• Cole, M. (1975). Pienten lasten havainto ja ymmärtäminen: kokeellinen lähestymistapa. International Journal of Mental Health , 4(3), 96-97.
• Cole, M., & Medin, D. (1975). Vertaileva psykologia ja ihmisen kognitio. Teoksessa W.K. Estes (Toim.), Oppimisen ja kognitiivisten prosessien käsikirja (Vol. 1.) . Hillsdale, NJ: Erlbaum.
• Cole, M. (1975). Esipuhe. Teoksessa Price-Williams, DR, Explorations in cross-cultural psychology . San Francisco: Chandler & Sharp.
• Cole, M., & Sharp, D., & Lave, J. (1976). Koulutuksen kognitiiviset seuraukset: Joitakin empiirisiä todisteita teoreettisista epäilyistä. The Urban Review, 9 (4).
• Cole, M. (1976). Kulttuurien väliset universaalit, joilla on affektiivinen merkitys. [Arvostelu kirjasta Cross-cultural universals of affective mean ]. PsycCRITIQUES- Contemporary Psychology: APA Review of Books, 21(8), 602. Haettu 1.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1976). Opettajan puhe on opetuspuhetta. [Arvostelu kirjaan Teaching learning in the Preschool: A dialog approach ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books, 21(8), 561-562. Haettu 7.1.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1976). Kulttuurien välinen inhimillinen kehitys. [Arvostelu kirjaan Cross-cultural human development ]. PsycCRITIQUES- Contemporary Psychology: APA review of Books, 21(3), 222. Haettu 7/01/07 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1976). Soveltava monikulttuurinen psykologia. [Arvostelu kirjasta Applied cross-cultural psychology ]. Contemporary Psychology: APA Review of Books, 21(3), 219. Haettu 7.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. ja Scribner, S. (1976). Etudes des variation subcultrelle de la memoire semantque: Les impplications de la recherche inter-culturelle. Bulletin de Psychologie , erityinen vuosi. Uusintapainos julkaisussa Thinking: Readings in cognitive science . Cambridge: Cambridge University Press, 1977.
• Cole, M. (1976). Esitutkintamenettely lasten syrjinnän oppimisen ja siirron tutkimiseksi. Journal of Experimental Child Psychology , 22, 499-510.
• Cole, M. (1976). Etnografinen kognition psykologia. Teoksessa RW Brislin, S. Bochner & WJ Lonner (toim.), Cross-cultural perspectives on learning . New York: Halsted Press.
• Cole, M. (1976). Kommentti: Kulttuurierot oppimiskonteksteissa. Julkaisussa S. Messick, et ai. (Toim.), Yksilöllisyys oppimisessa . San Francisco: Jossey Bass. Ihmisen vertailevan kognition laboratorio. (1976). Muistin määrä substantiivien, verbien ja funktiosanojen osalta matalan SES:n lapsilla: Schutzin ja Keislarin replikaatio ja kritiikki. Verbaalinen oppiminen ja sanallinen käyttäytyminen , 15, 431-435.
• Cole, M. ja Scribner, S. (1977). Kulttuurien väliset muistin ja kognition tutkimukset. RV Kail, Jr. & JW Hagen (Toim.), Muisti kognitiivisessa kehityksessä . Hillsdale, NJ: Erlbaum.
• Hall, W.S., Reder, S., Cole, M. ja Dowley, G. (1977). Variaatioita pienten lasten kielenkäytössä: Joitakin ympäristön ja murteen vaikutuksia. Teoksessa RO Freedle (Toim.), Discourse production and comprehension (s. 161-173). Norwood, N.J.: blex. Goody, J., Scribner, S. ja Cole, M. (1977). Kirjoittaminen ja muodolliset operaatiot: Tapaustutkimus Vai:n keskuudessa. Africa , 47(3), 289-304.
• Cole, M. ja Scribner, S. (1977). Kulttuurienväliseen kognitiiviseen tutkimukseen sovelletut kehitysteoriat. Annals of the New York Academy of Sciences , 285, 366-373.
• Pratt, M.W., Scribner, S., & Cole, M. (1977). Lapset opettajina: Opetusviestinnän kehitystutkimukset. Child Development , 48, 1475-1481.
• Cole, M. (1977). Tästä erikoisnumerosta. American Psychologist , 32, (11), 903-904.
• Cole, M. (1978). Antropologiset ja kulttuurienväliset teemat mielenterveydessä: Annotoitu bibliografia, [Review of the book Anthropological and cross-cultural themes in mental health: An Annotated bibliography, 1925-1974 ]. PsycCritiques- Contemporary Psychology: APA Review of Books, 23(4), 274. Haettu 1.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1978). Kulttuurienvälisen psykologian perusongelmat. [Arvostelu kirjaan Perusongelmat kulttuurienvälisessä psykologiassa ]. PsycCRITIQUES- Contemporary Psychology: APA Review of Books, 23(2), 98-99. Haettu 7.1.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1978). Miten koulutus vaikuttaa mieleen. Human Nature , 1(4), 50-58.
• Scribner, S. & Cole, M. (1978). kirjallisuuden purkaminen. UNESCOn kansainvälinen yhteiskuntatieteellinen neuvosto: Social Science Information , 17(1), 19-29. Uusintapainos julkaisussa E. Cushman, ER Kintgen, BM Kroll, M. Rose (toim.), Literacy: A Kriittinen lähdekirja , 2001. Boston: Bedford/St. Martinin. (123-137).
• Scribner, S. ja Cole, M. (1978). Lukutaito ilman koulutusta: älyllisten vaikutusten testaus. Harvard Educational Review, 48(4), 448-461. Uusintapainos SW Beck & LN Olahissa (Toim.), Perspectives on Language and lukutaito: Beyond the here and now. Harvard Educational Review, 35, 187-199.
• Cole, M., Dore, J., & Hall, W. (1978). Tilanne ja tehtävä pienten lasten puheessa. Discourse Processes , 1, 119-176.
• Hall, W.S. ja Cole, M. (1978). Osallistujien keskustelun muovaamisesta tehtävän ymmärtämisen kautta. Teoksessa K. Nelson (Toim.), Children's Language (Vol. 1). New York: Gardner Press.
• Cole, M. (1978). Etnografinen kognition psykologia - tähän asti. Teoksessa G. Spindler (Toim.), Psykologisen antropologian tekeminen . Berkeley: University of California Press.
• Cole, M. (1978). Koulutuksen kognitiiviset seuraukset: Etnografis-psykologinen näkökulma. Oppimistieteissä opinnot . Pariisi: OECD. Ihmisen vertailevan kognition laboratorio. (1978). Kognitio antropologian jäännöskategoriana. Annual Review of Anthropology, 7, 51-69.
• Sharp, D., Cole, M., & Lave, J. (1979). Koulutus ja kognitiivinen kehitys: Todisteet kokeellisesta tutkimuksesta. Monographs of the Society for Research in Child Development , 44 (1-2, sarjanro 178).
• Cole, M. (1979-80, Winter). Johdanto: Harkovin kehityspsykologian koulu. Soviet Psychology , 18(2), 3-8.
• Cole, M. (1979). Uusi vodka vanhassa pullossa. [Arvostelu kirjasta The Nature of Human Conflicts: Or emotion, conversion and Will ]. Kritiikki-nykypsykologia: APA Review of Books, 24(8), 615-619. Haettu 7.1.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1979). Katsaus aiheesta [Luria, AR Ihmisten konfliktien luonne: Tai tunne, konflikti ja tahto .
• Cole, M. (1979). Oppimisen opettaminen esikoulussa: Dialoginen lähestymistapa. [Arvostelu kirjaan Teaching learning in the Preschool: A dialog approach ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology , 21(8), 561-562. Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1979). Esipuhe. Julkaisussa Bronfenbrenner, U., The ecology of Human Development: Experiments by nature and design . Harvard University Press.
• Cole, M. (1979). Teoksessa B.B. Szekely (Toim.), The learning and mastery of language , kirjoittanut Markova, A.K. White Plains, NY: Sharpe. Ihmisen vertailevan kognition laboratorio. (1979). Mitä kulttuurista kulttuurienvälisessä kognitiivisessa psykologiassa on? Annual Review of Psychology , 30, 145-172.
• Ihmisen vertailevan kognition laboratorio. (1979). Kulttuurienvälisen psykologian haaste ajatuksillemme lapsista ja kehityksestä. American Psychologist , 34, 827-833.
• Cole, M. (1980). Mieli kulttuurisena saavutuksena: IQ-testauksen vaikutukset. Vuosikertomus 1979-1980 Lasten kehityksen tutkimus- ja kliininen keskus . Kasvatustieteellinen tiedekunta, Hokkaidon yliopisto, Sapporo, Japani. Laajennettu versio julkaisussa Oppiminen ja opettaminen: Tietämisen tavat . Offprint from the Eighty-4th Yearbook of the National Society for the Study of Education, 1985, 218-249. Uudelleenpainettu versio julkaisussa Journal of Society for Accelerative Learning and Teaching , 18(1, 2), Spring-Summer, 1993, 9-81. Hood, L., McDermott, R., & Cole, M. (1980). Yritetään tehdä siitä hyvä päivä - Joitakin ei niin yksinkertaisia ​​tapoja. Discourse Processes , 2(3), 155-168.
• Cole, M. (1980). Subjektiivinen merkitys ja kulttuuri: Arviointi sanayhdistelmien kautta. [Arvostelu kirjaan Subjektiivinen merkitys ja kulttuuri: Arviointi sanaassosiaatioiden kautta ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books, 25(11), 945-946. Haettu 7.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Mandler, JM, Scribner, S., Cole, M. ja DeForest, M. (1980). Kulttuurien välinen muuttumattomuus tarinan muistamisessa. Child Development , 51, 19-26.
• Cole, M., & Griffin, P. (1980). Kulttuurivahvistimia harkittiin uudelleen. Teoksessa D. Olson (Toim.), Kielen ja ajattelun sosiaaliset perusteet . New York: W. W. Norton.
• Cole, M. (1981). Kulttuurienvälisen psykologian käsikirja [Review of the book The handbook of cross-cultural psychology, voi. 3s: perusprosessit ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books, 26(5), 330-334.
• Lave, C., Cole, M., & Sharp, D. (1981). Koulutuksen menestymisen määräävät tekijät. Economics of Education Review , 1(2), 253-262.
• Cole, M. ja Traupmann, K. (1981). Vertaileva kognitiivinen tutkimus: Oppiminen oppimisvammaiselta lapselta. Julkaisussa W. A. ​​​​Collins (Toim.), Minnesota Symposium on Child Development (osa 14). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
• Cole, M. (1981). Kulttuurien välinen psykologia: yhdistetty katsaus. Contemporary Psychology , 26(5), 330-334.
• Cole, M. (1981). Katsaus artikkeliin [Casson, RW, Kieli, kulttuuri ja kognitio: Antropologiset näkökulmat]. In Contemporary Psychology , 26(11), 881. .
• Cole, M. (1982). kulttuuri ja psykopatologia. [Arvostelu kirjaan Culture and psychopathology ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books, 27(12), 998-999. Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Griffin, P., Cole, M., & Newman, D. (1982). Psykologian ja kasvatuksen tehtävien paikantaminen. Discourse Processes , 5, 111-125.
• Cole, M. ja D'Andrade, R. (1982). Koulutuksen vaikutus käsitteen muodostumiseen, 4(2), 19-26.
• Cole, M., & Hood, L., & McDermott, R. (1982). Ekologinen niche-poiminta. Teoksessa U. Neisser (Toim.), Memory havaitsi: Muistaminen luonnollisessa kontekstissa . San Francisco: Freeman.
• Cole, M. (1982). Esipuhe. JC Berlandissa ei ole viittä samanlaista sormea: Kognitiiviset vahvistimet sosiaalisessa kilpailussa . Cambridge, MA: Harvard University Press.
• Cole, M. (1982). Esipuhe. Teoksessa B. Bair (Toim.), The sociogenesis of Language and human behavior: Monitieteinen lukukirja . New York: Plenum.
• Ihmisen vertailevan kognition laboratorio. (1982). Mallijärjestelmä oppimisvaikeuksien tutkimiseen. The Quarterly Newsletter of the Laboratory of Comparative Human Cognition , 4(3), 39-66.
• Ihmisen vertailevan kognition laboratorio. (1982). kulttuuria ja älykkyyttä. Teoksessa R. Sternberg (Toim.), Handbook of human intelligence (s. 642-719). Cambridge: Cambridge University Press.
• Cole, M. (1983). kulttuurinen psykologia. [Arvostelu kirjasta Cultural psychology ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA review of Books, 28(2), 162. Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M., & Griffin, P. (1983, lokakuu). Sosiohistoriallinen lähestymistapa uudelleenvälitykseen. The Quarterly Newsletter of the Laboratory of Comparative Human Cognition , 5(4), 69-74.
• Ihmisen vertailevan kognition laboratorio. (1983). kulttuuria ja kognitiivista kehitystä. Teoksessa P.H. Mussen (Toim.), W. Kessen (Toim.), Handbook of children psychology (Vol. 1) (s. 295-356). New York: Wiley.
• Cole, M. (1984). Maailma rajojemme ulkopuolella: mitä opiskelijoiden saattaa olla syytä tietää siitä? American Psychologist, 39(9), 998-1005. Uusintapainos: Sven Groennings (Toim.), Ryhmäkuva: Internalization in the academic sciences , NY: National Council on Foreign Language and International Studies.
• Cole, M. (1984). Kulttuurien välinen tutkimus ja ympäristön rooli kehityksessä. International Society for the Study of Behavioral Development Newsletter , (5), 1-3.
• Newman, D., Griffin, ., & Cole, M. (1984). Sosiaaliset rajoitteet laboratorio- ja luokkahuonetehtävissä. Teoksessa J. Lave & B. Rogoff (Toim.), Everyday cognition: Its Development in social kontekst (s. 172-193).
• Griffin P., & Cole, M. (1984). Nykyinen toiminta tulevaisuutta varten: Zo-ped. Teoksessa B. Rogoff & JV Wertsch (Toim.), Lasten oppiminen proksimaalisen kehityksen alueella: Uudet suunnat lapsen kehitykselle (nro 23). San Francisco: Jossey Bass. Uusintapainos julkaisussa P. Lloyd & C. Fernhough (toim.), Voi. III (s. 276-295). Florence, KY: Taylor & Frances / Routledge, 1999.
• Cole, M. (kevät 1984). Katsaus artikkeliin [Havelock, EA, The lukutaitoinen vallankumous Kreikassa ja sen kulttuuriset seuraukset . (Princeton, NJ: Princeton University Press, 1982)] JA [Tannen, D., Puhuttu ja kirjoitettu kieli: Moraalin ja lukutaidon tutkiminen. Norwood, NJ: Ablex, 1982.] Julkaisussa Journal of Communication , 221-223.
• Keyssar, H. & Cole, M. (1984). Simulaatioiden dynamiikka: Kokeilut kulttuurienvälisessä satelliittiviestinnässä . Ilmoita Carnegie Corporationille.
• Cole, M. (1985). Psykologia monimuotoisuuden puolesta. [Arvostelu kirjasta Psychology of the Americas: Mestizo perspektiivi persoonallisuutta ja mielenterveyttä ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books Pergamon general psychology series, 30(12), 966-967. Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. ja Keyssar, H. (1985). Painetun ja elokuvan lukutaidon käsite. Teoksessa D. Olson, N. Torrance ja A. Hildyard (Toim.), Lukutaito kieli ja oppiminen: lukemisen ja kirjoittamisen luonne ja seuraukset . New York: Cambridge University Press.
• Cole, M. (1985). Yhteiskunta, mieli ja kehitys. Julkaisussa F. Kessel & A. W. Siegel (toim.), Houston Symposium IV (s. 89-114). New York: Praeger Publishers.
• Cole, M. (1985). Proksimaalisen kehityksen vyöhyke: Missä kulttuuri ja kognitio luovat toisensa. Teoksessa JV Wertsch (Toim.), Kulttuuri, viestintä ja kognitio: Vygotskian näkökulmat (s. 146-161). New York: Cambridge University Press. Espanjankielinen käännös luvusta, joka on toistettu julkaisussa Infancia Y Aprendizaie 1984, (s. 3-17).
• Cole, M. (1985). Koulutus ja kolmas maailma: kriittinen keskustelu ja joitain kokeellisia tietoja. Teoksessa E. Bol, JPP Haenen ja MA Wolters (toim.), Kognitiivisen kehityksen koulutus. Proceedings of Third International Symposium on Activity Theory (s. 93-106). Alankomaat: Stichting voor Ontwikkelend Onderwijs.
• Cole, M. (1985). Lukutaidon kulttuurinen alkuperä. Teoksessa Y. Sayeki (Toim.), The study of ymmärrys . (s. 99-126). Tokio: University of Tokyo Press. (Japaniksi: Alkuperäinen käsikirjoitus englanniksi).
• Cole, M., & Griffin, P. (1986). Sosiohistoriallinen lähestymistapa kunnostukseen. Teoksessa S. deCastell, K. Egan ja A. Luke (toim.), Lukutaito, yhteiskunta ja koulutus: Lukija . (s. 110-131). Lontoo: Cambridge University Press.
• Cole, M. (1986). Esipuhe. V. Paleyssa Molly on kolme . Chicago: University of Chicago Press. Ihmisen vertailevan kognition laboratorio. (1986). Kulttuurien välisen tutkimuksen panos kasvatuskäytännössä. American Psychologist, 41(10), 1049-1058.
• Cole, M. (1987). Ikäryhmä ja pedagoginen psykologia. [Arvostelu kirjaan Age-group and pedagogical psychology ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA review of Books, 32(1), 83. Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Griffin, P., & Cole, M. (1987). Uudet teknologiat, perustaidot ja koulutuksen tausta: Mitä on tehtävä? Sisään. JA Langer (Toim.), Kielilukutaito ja kulttuuri: Yhteiskunta ja koulunkäynti (s. 110-131). Norwood, NJ: Ablex Publishing Corporation.
• Cole, M. (1987). Esipuhe. Teoksessa DR Vocate, AR Luria teoria: Puhutun kielen funktiot korkeampien henkisten prosessien kehityksessä. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
• Cole, M. & Griffin, P. (1987). Koulutuksen kontekstuaaliset tekijät: Vähemmistöjen ja naisten luonnontieteiden ja matematiikan koulutuksen parantaminen. Valmisteltu matematiikan, luonnontieteiden ja teknologian koulutuksen tutkimuksen valiokuntaan, käyttäytymis- ja yhteiskuntatieteiden ja kasvatuksen toimikuntaan, National Research Council. Madison, W.I. Wisconsinin koulutustutkimuskeskus.
• Cole, M. (1988). Ihmismieli ja kulttuuriset esineet. [Arvostelu kirjasta The human mind and cultural artefacts ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books, 33(10), 866-867. Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta. Ihmisen vertailevan kognition laboratorio. (1988). Tietokoneverkko lapsen kehitykseen. SRCD Newsletter , talvi 1988, 1-4.
• Cole, M. (1988). Kulttuurien välinen tutkimus sosiohistoriallisessa perinteessä. Human Development , 31,147-157. Ilmestynyt myös julkaisussa Psykologia (1987), 2(22) s. 4-14. (Suomen kielellä). Uusintapainos julkaisussa P. Lloyd & C. Fernhough (toim.), Lev Vygotsky: Critical assessments: Vygotsky's theory , Voi. 1, (s. 392-410). Florence, KY: Taylor & Frances / Routledge, 1999.
• Laboratory of Comparative Human Cognition (1989). Lapset ja tietokoneet: positiivinen visio tulevaisuudesta. Harvard Educational Review, 59, 73-86.
• Cole, M. (1990) Alexander Romanovich Luria: Kulttuuripsykologi. Teoksessa E. Goldberg (Toim.), Contemporary neuropsychology and the legacy of Luria . Hillsdale: Erlbaum.
• Cole, M. (1990). Kehityspsykologia Neuvostoliitossa. [Arvostelu kirjasta Kehityspsykologia Neuvostoliitossa] . PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books, 35 (2), 111-112. Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1990). Psykologia kehityksen tutkimuksena: Neuvostoliiton lähestymistavat. [Arvostelu kirjasta Kehityspsykologia Neuvostoliitossa] . PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books, 35(2), 111-112. Haettu 17.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1990). Takaisin tulevaisuuteen: Vygotskin kääntäminen. [Arvostelu kirjasta LS Vygotskyn kerätyt teokset: Voi. 1. yleisen psykologian ongelmat ]. PsycCritiques-Contemporary Psychology: APA Review of Books, 35(6), 551-553. Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (1990). Kulttuuripsykologia: kerran ja tulevaisuuden tieteenala ? Teoksessa JJ Berman (Toim.), Nebraska Symposium on Motivation, 1989: Cross-cultural perspectives, osa 37, (s. 279-336). Lincoln: University of Nebraska Press.
• Cole, M. (1990). Kognitiivinen kehitys ja muodollinen koulutus: Todisteet kulttuurien välisestä tutkimuksesta. Teoksessa L.C. Moll (Toim.), Vygotsky ja koulutus . New York: Cambridge University Press, 89-110.
• Cole, M. (1990). Kommentteja jokapäiväisestä tieteestä. British Journal of Developmental Psychology , 8, 289-294.
• Cole, M. (1990). Esipuhe. Teoksessa D. Middleton & D. Edwards (toim.), Collective muistaminen . Lontoo: SAGE. pp viii-ix.
• Cole, M. (1990). Review of [ Rieber, RW & Carton, AS (Toim.) (Kääntäjä N. Minick), LS Vygotskyn kerätyt teokset: Voi. 1. Yleisen psykologian ongelmat. NY: Plenum, 1987.] Contemporary Psychology, 35(6), 551-552.
• Cole, M. (1991). Humpty Dumptyn yhdistämisestä uudelleen: Keskustelu lasten kognition ja tunteiden sosialisaatiosta. Merrill-Palmer Quarterly , 37(1), 213-222.
• Cole, M. (1991). Johtopäätös… Teoksessa L. Resnick, J. Levine ja S. Teasley (toim.), Socially shared cognition . Washington: American Psychological Association.
• Cole, M. (1991). kulttuuri kehittymässä. Teoksessa M. Lamb & M. Bornstein (toim.), Kehityspsykologia: Advanced text . Hillsdale, NJ: Erlbaum. Uusintapainos varhaislapsuuden kulttuurimaailmassa. M. Woodhead, D. Faulkner ja K. Littleton (toim.) (1998). New York: Routledge. s. 11-33.
• Cole, M. (1991). Arvostelut [Bruner, Jerome, Acts of merkitys. Cambridge: Harvard University Press, 1990] [Stigler, James W., Shweder, Richard A., & Herdt, Gilbert (toim.), Cultural psychology: Essays on Comparative Human Development. New York: Cambridge University Press, 1990.] [Segall, Marshall H., Dasen, Pierre R., Berry, John W. ja Poortinga, Ype. Ihmisen käyttäytyminen globaalissa näkökulmassa: Johdatus kulttuurienväliseen psykologiaan. Pergamon General Psychology Series, 160. New York: Pergamon Press, 1990.] American Anthropologist.
• Cole, M. (1991). Kulttuurillinen kehityksen teoria: Mitä se tarkoittaa tieteellisen tutkimuksen soveltamisessa? Learning and Instruction, 1(3), 187-200.
• Cole, M. (1991). Psykologian kulttuurihistoriallinen perinne ja viestinnän nousu uudeksi akateemiseksi tieteenalaksi. Teoksessa R. Preston (Toim.) Proceedings of the Centers of Excellence Conference, 1989: Yhteiskuntatieteiden ja humanististen tieteiden potentiaali . Toronto: Wilfrid Laurier University Press.
• Cole, M. (1992). Kulttuuri ja kognitiivinen kehitys: Kulttuurien välisistä vertailuista kulttuurinvälityksen mallijärjestelmiin. Teoksessa AF Healy, SM Kosslyn ja RM Shiffrin (toim.), Oppimisteoriasta kognitiivisiin prosesseihin. Esseitä William K. Estesin kunniaksi. Hillsdale: Erlbaum, 279-305.
• Cole, M. (1992). Konteksti, modulaarisuus ja kehityksen kulttuurinen rakenne. Teoksessa LT Weinegar & J. Valsiner (Toim.), Lasten kehitys sosiaalisessa sisällössä, osa II . Hillsdale, NJ: Erlbaum. Uusintapainos julkaisussa P. Lloyd & C. Fernhough (toim.), Lev Vygotsky: Critical reviews: Future directions, Voi. IV, (s. 74-100). Florence, KY: Taylor & Frances / Routledge, 1999.
• Scott, T., Cole, M. ja Engel, M. (1992). Tietokoneet ja koulutus: kulttuurinen konstruktivistinen näkökulma. Teoksessa G. Grant (Toim.), Review of research in Education, Volume 18. (s. 191-251). Washington, DC: AERA.
• Cole, M. & Nicolopoulou, A. (1992). Lukutaito: älylliset seuraukset. julkaisussa International Encyclopedia of Linguistics, Volume 2. New York: Oxford University Press, 343-346. Nicolopoulou, A. &
• Cole, M. (1993). Jaetun tiedon synnyttäminen ja välittäminen yhteistyössä oppimisen kulttuurissa: Viides ulottuvuus, sen leikkimaailma ja sen institutionaaliset kontekstit. Teoksessa EA Forman, N. Minick ja CA Stone (toim.), Contexts for learning: Sociocultural dynamics in children's development. New York: Oxford University Press (s. 283-314).
• Cole, M. & Engestrom, Y. (1993). Kulttuurihistoriallinen lähestymistapa hajautettuun kognitioon. Teoksessa G. Salomon (Toim.), Hajautettu kognitio: Psykologiset ja kasvatukselliset näkökohdat. New York: Cambridge University Press.
• Cole, M. & Subbotsky, E. (1993). Menneiden vaiheiden kohtalo: Pohdintoja ajattelun heterogeenisyydestä kulttuurihistoriallisen psykologian näkökulmasta. Schweizerische Zeitschrift fur Psychologie, 52(2), 103-113.
• Cole, M. (1993). Tulevaisuuden muistaminen. Teoksessa G. Harman (Toim.), Conceptions of the human mind: Essays in honor of George A. Miller . New Jersey: Erlbaum (s. 247-265).
• Cole, M. (1993). Esipuhe. Teoksessa A. Silvestri & Y. Guillermo, Bajtin y vigotski: la organizacion semiotica de la conciencia . Barcelona: Anthropos (7-10).
• Cole, M. (1994). Kulttuurikäsitys mielen kommunikaatioteorialle. Teoksessa DR Vocate (Toim.), Intrapersonal communication: Eri äänet, erilaiset mielet. New Jersey: Erlbaum (s. 77-98).
• Cole, M. (1995). Kehityksen yliyksilöllinen verho: Toiminta ja harjoitus; tilanne ja konteksti. Teoksessa J. Goodnow, P. Miller ja F. Kessel (Toim.), Kulttuurikäytännöt kehityksen konteksteina . San Francisco: Jossey Bass.
• Cole, M. (1995). Kulttuurihistoriallinen psykologia: Mesogeneettinen lähestymistapa. Teoksessa LW Martin, K. Nelson ja E. Toback (toim.), Cultural psychology and action theory: Essays in honor of Sylvia Scribner . New York: Cambridgen yliopisto. Uusintapainos julkaisussa Akmeologia: A Scientific Practical Journal, 2, 104-129. 1996.
• Cole, M. ja Engestrom, Y. (1995). kommentti. Human Development , 38, 19-24.
• Holland, D., & Cole, M. (1995). Diskurssin ja skeeman välissä: kulttuurihistoriallisen lähestymistavan uudelleen muotoileminen kulttuuriin ja mieleen. Anthropology & EducationQuarterly, 26(4). (s. 475-489)
• Cole, M. (1995). Yksilön näkökulmasta. The Communication Review, 1(2) , ss. 129-131.
• Cole, M. (1995). Kulttuuri ja kognitiivinen kehitys: Kulttuurienvälisestä tutkimuksesta kulttuurinvälitysjärjestelmien luomiseen. Kulttuuri ja psykologia, 1, 25-54.
• Cole, M. (1995). Sosiokulttuurihistoriallinen psykologia: Yleisiä huomioita ja ehdotus uudenlaiseksi kulttuuris-geneettiseksi metodologiaksi . Teoksessa JV Wertsch, P. del Rio ja A. Alvarez (toim.), Sociocultural studies of mind. New York: Cambridge University Press. (s. 187-214).
• Cole, M. (1995). Kulttuurienvälisestä kulttuuripsykologiaan. Swiss Journal of Psychology , 54(4), 262-277.
• Cole, M. & Wertsch, J. (1996). Yksilöllis-sosiaalisen antinomian ulkopuolella Piagetin ja Vygotskin keskusteluissa. Human Development , 39, 250-256.
• Cole, M. (1996). Moskovasta viidenteen ulottuvuuteen: romanttisen tieteen tutkimus. Teoksessa M. Cole & JV Wertsch (Toim.), Contemporary impplications of Vygotsky and Luria, Voi. XXI, 1995 Heinz Werner -luentosarja . MA: Clark University Press. (s. 1-37).
• Cole, M. (1996). Vuorovaikutteiset mielet elinkaaren näkökulmasta: Kulttuurihistoriallinen lähestymistapa kulttuuriin ja kognitiiviseen kehitykseen. Teoksessa PB Baltes & UM Staudinger (Toim.), Interactive minds: Elinikäiset näkökulmat kognition sosiaaliseen perustaan. New York: Cambridge University Press. (s. 59-87).
• Cole, M. (1996). Kokeilu tietokonevälitteisestä yhteistyöstä konfliktissa olevien kansojen välillä: Velikhov-Hamburg-projekti - 1995-1994. Loppuraportti toimitettu New Yorkin Carnegie Corporationille. ( http://lchc.ucsd.edu/Histarch/index.html )
• Engestrom, Y. ja Cole, M. (1997). Sijaitseva kognitio etsimässä agendaa. Teoksessa D. Kirshner & JA Whitson (Toim.), Sijaitseva kognitio: Sosiaaliset, semioottiset ja psykologiset näkökulmat . NJ: Erlbaum. (s. 301-309).
• Cole, M. (1997). Seymour Sarason ja asetusten luominen. Mind, Culture and Activity, 4(3), 173-174.
• Cole, M. (1997). Kognitiivisen kehityksen kulttuuriset mekanismit. Teoksessa E. Amsel & KA Renninger (Toim.), Muutos ja kehitys: Teorian, menetelmän ja soveltamisen kysymyksiä. New Jersey: Erlbaum, (s. 245-263).
• Cole, M. (1997). Mallijärjestelmä kestävälle yliopiston ja yhteisön väliselle yhteistyölle. Teoksessa NHGabelko (Toim.), Cornerstones of cooperation: Berkeley National Writing Project Corporationin julkaisu. Berkeley: UC Printing Services. (s. 113-119).
• Cole, M., Engestrom, Y. ja Vasquez, O. (toim.), (1997). esittely. Mieli, kulttuuri ja toiminta: Ihmisen vertailevan kognition laboratorion peruspaperit. New York: Cambridgen yliopisto. (1-21).
• Nissim-Sabat, D., Cole, M., & Belyaeva, A. V. (1997). Tietoliikenne entisessä Neuvostoliitossa: psykologian toimintaa. European Psychologist , 2(1), 52-58.
• Brown, K., & Cole, M. (1997). Viides ulottuvuus ja 4-H: Täydentävät tavoitteet ja strategiat. Nuorten kehittämiskeskus 4-H, 3(4), 1-8.
• Cole, M. (1998). Voiko kulttuuripsykologia auttaa meitä ajattelemaan monimuotoisuutta? Mind, Culture and Activity, 5(4), 291-304.
• Cole, M. (1998). Historialis-kulttuurinen toimintateoria ajattelun välineenä. Teoksessa Vygotsky  : A Cien Anos De Su Nacimiento (100 vuotta syntymänsä jälkeen) . Facultad de Psicologia, UAEM. (s. 17-34).
• Cole, M. (1998). Alexandr Romanovic Lurija, Kulturni Psychologie a Prekonani Krize v Psychologii (Alexander Luria, Kulttuuripsykologia ja psykologian kriisin ratkaisu). Ceskoslovenska psychologie 1998, XLII (3), 260-270.
• Blanton, W.E., Greene, M.W., & Cole, M. (1999). Tietokonevälitys oppimiseen ja pelaamiseen. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 43(3), 272-278.
• Cole, M. (1999). Kulttuuripsykologia: Yleisiä periaatteita ja konkreettinen esimerkki. Teoksessa Y. Engestrom & RL Punamäki (toim.), Perspective on action theory. Cambridge: Cambridge University Press. (s. 87-106).
• Nicolopoulou, A. & Cole, M. (1999). Lukutaito ja kognitio. Teoksessa DA Wagner, L. Venezky ja BV Street (toim.), Literacy: An International handbook . New York: Garland. (s. 81-86).
• Cole, M. (1999). Luria, Aleksanteri Romanovitš. Teoksessa R.A. Wilson & F.C. Keil (Toim.), The MIT encyclopedia of the kognitiiviset tieteet . MA: Massachusetts Institute of Technology. (s. 494-495).
• Cole, M. (1999). Kulttuurittomia versus kulttuuriin perustuvia kognition mittareita. Teoksessa RJ Sternberg (Toim.), The nature of cognition . MA: MIT Press. (s. 645-664).
• Cole, M. & Gallego, M. (1999). Bruner ja Schofield oppimisen kulttuurisesta organisoinnista. The Journal of the Learning Sciences , 8 (1), 139-145.
• Cole, M. (1999). kulttuuri kehittymässä. Teoksessa MH Bornstein & ME Lamb (Toim.), Kehityspsykologia: Kehittynyt oppikirja (4. painos). NJ: Erlbaum (s. 73-123).
• Cole, J. ja Cole, M. (2000). Antropologian ja psykologian yhdistäminen uudelleen. Teoksessa A. Saito (Toim.), Bartlett, kulttuuri ja kognitio . UK: Psychology Press. (s. 135-155).
• Brown, K. ja Cole, M. (2000). Yhteiskunnallisesti jaettu kognitio: Järjestelmäsuunnittelu ja tutkimusyhteistyön organisointi. Teoksessa DH Jonassen & SM Land (Toim.), Oppimisympäristöjen teoreettiset perusteet. NJ: Erlbaum. (s. 197-214).
• Gallego, M.A. ja Cole, M. (2000). Menestys ei riitä: haasteita uusien koulutustoiminnan muotojen ylläpitämiselle. Computers in Human Behavior (16), 271-286.
• Cole, M. & Levitin, K. (2000). Kulttuurihistoriallinen näkemys ihmisluonnosta. Teoksessa N. Roughley (Toim.), Being humans: Antropologinen universaalisuus ja erityisyys poikkitieteellisissä näkökulmissa . NY: deGruyter (s. 64-80).
• Cole, M. (2000). Taistelee monimutkaisuuden kanssa: vuosituhannen lastenpsykologian käsikirja. Human Development , 43(6), 369-375.
• Brown, K. & Cole, M. (2001). Utopistinen metodologia kulttuuristen ja kriittisten psykologioiden työkaluna: Kohti positiivista kriittistä teoriaa. Teoksessa MJ Packer & MB Tappan (Toim.), Kulttuurisia ja kriittisiä näkökulmia ihmisen kehitykseen. NY: SUNY Press. (s. 41-66).
• Gallego, MA, Cole, M. ja LCHC. (2001). Luokkahuonekulttuuri ja kulttuuri luokkahuoneessa. Teoksessa V. Richardson (Toim.), The Fourth Edition of the Handbook of Research on Teaching , Wash., DC: American Educational Research Association. (s. 951-997).
• Cole, M. (2001). Historian muistaminen sosiokulttuurisessa tutkimuksessa. ihmisen kehitys . Erikoisnumero: Cultural Minds, 44(2-3), 166-169.
• Kaptelinin, V., & Cole, M. (2002). Yksilöllinen ja kollektiivinen toiminta opettavaisessa tietokonepelien pelaamisessa. Teoksessa T. Koschmann, R. Hall ja N. Miyake (toim.), CSCL2: Keskustelun jatkaminen. .. NJ: Erlbaum. (s. 297-310).
• Cole, M. (2002). Alexander Luria, kulttuuripsykologia ja psykologian kriisin ratkaisu. Journal of Russian East European Psychology, 40(1), 4-16.
• Cole, M. (2002). Eteenpäin: Virtuaaliset yhteisöt oppimiseen ja kehittymiseen – Katsaus menneisyyteen ja välähdyksiä tulevaisuuteen. Teoksessa KA Renninger & W. Shumar (Toim.), Virtuaaliyhteisöjen rakentaminen . Cambridge: Cambridge University Press.
• Cole, M. (2002). kulttuuria ja kehitystä. Teoksessa H. Keller, YH Poortinga ja A. Scholmerich (toim.), Kulttuurin ja biologian välillä. Näkökulmat ontogeneettiseen kehitykseen. Cambridge: Cambridge University Press. (s. 303-319).
• Brown, K. & Cole, M. (2002). Kulttuurihistoriallinen toimintateoria ja oppimismahdollisuuksien laajentaminen koulun jälkeen. Teoksessa G. Wells & G. Claxton (toim .), Learning for life in the 21st century. Oxford, Iso-Britannia: Blackwell. (s. 225-238). Newark DL.
• Cole, M. (2003). kulttuuri ja kognitiotiede. Outlines, 5(1), 3-15.
• Cole, M. (2003, Winter). Kirja-arvostelu Alexander Romanovich Luriasta: E. Homskajan tieteellinen elämäkerta. Journal of the History of Behavioral Sciences, 39(1), 90-91.
• Vann, K., & Cole, M. (2004) Menetelmä ja metodologia kognitiivisen elämän tulkinnallisissa tutkimuksissa. Teoksessa Z. Todd, B. Nerlich, S. McKeown ja D. Clarke (Toim.), Sekoitusmenetelmät psykologiassa: Laadullisten ja kvantitatiivisten menetelmien integrointi teoriassa ja käytännössä . Psychology Press. (s. 149-167).
• Cole, M. (2004). Prologi: Vygotskin lukeminen. Teoksessa RW Rieber & DK Robinson (Toim.), The essential Vygotsky. New York: Kluwer Academic/Plenum Publishers. (s. vii-xii).
• Nocon, H., Nilsson, M., & Cole, M. (2004). Hämähäkit, tulisielut ja pienet sormet: tarpeellista taikuutta yliopiston ja yhteisön välisessä yhteistyössä. Anthropology and Education Quarterly , 35(3), 68-385.
• Newman, D. ja Cole, M. (2004). Voiko laboratorion tieteellisestä tutkimuksesta olla apua opettajille? Theory into Practice, 43 (4), 260-267.
• Cole, M. (2005). Kulttuurienvälisen psykologian käyttäminen koulun jälkeisen koulutuksen suunnittelussa erilaisissa kulttuuriympäristöissä. Teoksessa W. Friedlmeier, P. Chakkarath ja B. Schwarz (Toim.), Kulttuuri ja inhimillinen kehitys: Kulttuurien välisen tutkimuksen merkitys yhteiskuntatieteille (s. 53-71). Hove, Iso-Britannia: Psychology Press.
• Cole, M. (2005). Psykologia ja kulttuuri: ylhäältä alas vai alhaalta ylös? [Arvostelu kirjasta Kulttuurin psykologiset perusteet] . PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books, 50(19). Haettu 16.7.2007 PsycCritiques-tietokannasta.
• Cole, M. (2005). Etsin kulttuurisesti osallistavaa psykologiaa. [Arvostelu kirjaan Culture and Competence: Contexts of Life menestys ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of books, 50(52). Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (2005). Kulttuurien väliset ja historialliset näkökulmat koulutuksen kehitysvaikutuksiin. Human Development, 48(4), 195-216.
• Cole, M. ja Valsiner, J. (2005). Potentiaalien toteutuminen: Oppiminen psykologian toistuvien kriisien kautta. Teoksessa DB Pillemer & SH White (Toim.), Kehityspsykologia ja sosiaalinen muutos: Tutkimus, historia ja politiikka (s. 288-313). New York: Cambridge University Press.
• Cole, M. (2005). kulttuuri kehittymässä. Teoksessa MH Bornstein & ME Lamb (Toim.), Developmental science: An Advanced oppikirja (5. painos) (s. 45-101). NJ: Erlbaum.
• Cole, M. ja Derry, J. (2005). Olemme tavanneet teknologian ja se olemme me. Teoksessa R. Sternberg & D. Preiss (toim.), Technology and Intelligence (s. 209-227). New York: Cambridge University Press.
• Cole, M. ja Cole, J. (2005). antropologia. Teoksessa B. Hopkins (Toim.), The Cambridge Encyclopedia of Child Development, (s. 465-468). New York: Cambridge University Press.
• Cole, M. (2005). Esipuhe. Teoksessa M. Nilsson & H. Nocon (toim.), School of huomenna , (s. 9-12). Bern, Sveitsi: Peter Lang.
• Cole, M. (2005). Metodologiset haasteet ja jatkuvat yhteiskunnalliset huolenaiheet. Vastaus Serpellin ja Wertschin kommentteihin. Human Development , 48(4), 227-231.
• Cole, M. (2005). Kulttuurihistoriallinen teoria sosiokulttuuristen lähestymistapojen perheessä. International Society for the Study of Behavioral Development Newsletter , 1 (47), 1-4.
• Cole, M. (2005). AR Luria ja kulttuurihistoriallinen lähestymistapa psykologiassa. Teoksessa T. Akhutina, J. Glozman, L. Moskovich & D. Robbins (toim.), AR Luria ja nykypsykologia: Festschrift, joka juhlii AR Lurian satavuotista syntymäpäivää (s. 35-41). New York: Nova Science Publishers, Inc.
• Cole, M. (2005). Älykkyys ja teknologia: Työkalujen vaikutus ihmisen kykyjen luonteeseen ja kehitykseen . Sternberg, R. & Preiss, D. (toim.). (s. 209-228). Routledge Publishers.
• Cole, M. (2006). Lasten mielikuvituksen maailmojen yhdistäminen heidän kokemuksiinsa joukkomediasta. [Arvostelu kirjasta Media ja lasten mielikuvitusmaailmat: Kun Harry Potter kohtaa Pokemonin Disneylandissa ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of Books , 51 (12). Haettu 16.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Nocon, H., & Cole, M. (2006). Koulun hyökkäys "koulun jälkeen": kolonisaatio, järkeistäminen vai pääsyn laajentaminen? Teoksessa Z. Bekerman, NC Burbules, & D. Silberman Keller (toim.), Learning in places: The informal Education reader (s. 99-121). USA: Peter Lang Publishers.
• Cole, M. ja Cole, J. (2006). Hyvän myytin uudelleen ajatteleminen. Teoksessa D. Olson & M. Cole (Toim.), Kulttuuri, teknologia ja historia: Jack Goodyn antropologisen työn vaikutukset (s. 305-324). NJ: Lawrence Erlbaum.
• Cole, M. (2006). eteenpäin. Teoksessa LW Braga & A. Campos de Paz, Jr., Traumaattisesta aivovammasta tai aivohalvauksesta kärsivä lapsi (s. ix-xii). Lontoo: Taylor & Francis.
• Cole, M. (2006). Kansainvälisyys psykologiassa: tarvitsemme sitä nyt enemmän kuin koskaan. American Psychological Association. 61(8), 902-917.
• Cole, M. (2006). Muistellaan Giyoo Hatanoa. Cognitive Studies, 13(2), 170-172.
• Cole, M. (2006). Kulttuuri ja kognitiivinen kehitys fylogeneettisessä, historiallinen kehitys fylogeneettisessä, historiallisessa ja ontogeneettisessä näkökulmassa. Teoksessa D. Kuhn & R. Siegler (toim.), Handbook of Child Psychology, Voi. 2: Kognition, havainto ja kieli (6. painos) New York: Wiley.
• Cole, M. (2006). Kulttuuri ja kognitiivinen kehitys fylogeneettisessä, historiallinen kehitys fylogeneettisessä, historiallisessa ja ontogeneettisessä näkökulmassa. Teoksessa D. Kuhn & R. Siegler (toim.), Handbook of Child Psychology, Voi. 2: Kognition, havainto ja kieli (6. painos) New York: Wiley. Inagaki, K., Miyake, N., & Cole, M. (toim.) (2007). Ihmisen kehityksen ymmärtäminen dynaamisen sisäisen/mentaalisen vuorovaikutuksen nousevana tuotteena: kunnianosoitus Giyoo Hatanolle. Human Development, 50(1).
• Cole, M. (2007). Biologia ja kulttuuri: kaksisuuntainen syy-yhteyden katu. [Arvostelu kirjasta Lifespan development and the brain: The perspektiiv of biocultural co-constructivism ]. PsycCRITIQUES-Contemporary Psychology: APA Review of books, 52(9). Haettu 17.7.2007 PsycCRITIQUES-tietokannasta.
• Cole, M. (2007). Giyoo Hatanon analyysi psykologisista työkaluista. Human Development , 50(1), 73-80.
• Cole, M. ja Engestrom, Y. (2007). Kulttuurihistoriallisia lähestymistapoja kehittämistä varten suunnitteluun. Teoksessa J. Valsiner & A. Rosa (toim.), The Cambridge Handbook of Sociocultural Psychology, (s. 484-507). New York: Cambridge University Press.
• Cole, M. (2008). Kulttuurinen ja kognitiivinen kehitys filogeenisessä, historiallisessa ja ontogeneettisessä näkökulmassa. Julkaisussa W. Damon & R. Lerner (toim.) Child and Adolescent Development . (s. 593-639). Hoboken, NJ, Yhdysvallat: John Wiley & Sons Inc.
• Cole, M. ja Ligorio, B. (2009). Con testi e technologie . (Luku 6 painossa).
• Cole M. Kääntämisen vaarat: Ensimmäinen askel Vygotskin kehitysteorian uudelleenarvioinnissa suhteessa muodolliseen koulutukseen. Mind, Culture and Activity , 2009, 16. s. 291-295.

Tietoja kirjoittajasta, hänen työstään ja haastatteluista

• Michael Colen haastattelu. (1985). "Entrevista con Michael Cole", Alberto Rosa. Teoksessa Estudyios de Psicologia , 21, 4-20.
• Michael Colen haastattelu. (1985). "Kohti ihmisen toimintajärjestelmien kulttuuripsykologiaa - Michael Colen haastattelu." Nordisk Pedagogik , 6, 1986, 25-32.
• Cole, M. (1999). El legado de Vygotski en la aktualidad. Entrevista Michael Colen kanssa. (Vygotskin perintö meidän päivinämme. Michael Colen haastattelu). Educar , 9, 74-77.
• Cole, M. (2005). kohdata. Keskustelu Michael Colen kanssa kulttuurista, kokemuksesta ja John Deweystä. Walter P. Olendorfin haastattelu. E&C/Education and Culture, 21(1), 74-86.

venäjäksi

• Cole M., Korzh N. N., Keller L. Todennäköisyysoppiminen pitkäaikaisella koulutuksella. // Psykologian kysymyksiä , 1965, nro 2, s. 75-78.
• Cole M., Korzh N. N. Todennäköisyysoppiminen pitkäaikaisen koulutuksen aikana skitsofreniapotilailla // Journal of neuropathology and psychiatry , nro 66. P. 882-885.
• Cole M., Scribner S. Kulttuuri ja ajattelu. Psykologinen essee . - Moskova: Edistys, 1977.
• Lomov B. F., Belyaeva A. V., Cole M. (toim.). Kognitio ja kommunikaatio . - Moskova: Nauka, 1988.
• Sosiohistoriallinen lähestymistapa opetukseen . Ed. M. Cole ja muut - Moskova: Pedagogiikka, 1989.
• Griffin P., Diaz E., King K. ja Cole M. Oppimisvaikeuksien korjaus. Sosiohistoriallinen lähestymistapa opettamiseen ja oppimiseen . - Moskova: Pedagogiikka, 1989.
• Cole M. Kulttuurilliset kehityksen mekanismit. // Psykologian kysymyksiä , 1995, 3. S. 5-20.
• Cole M. Kulttuurihistoriallinen psykologia: tulevaisuuden tiede.  - Moskova: "Cogito-Center", Kustantaja "Venäjän tiedeakatemian psykologian instituutti", 1997. - 432 s., piirroksia, taulukoita.
• Levitin K.E., Cole M. Ratkaisematon psykologinen ongelma // Moskovan yliopiston tiedote. Ser. 14. Psychology , 2002, nro 4. - S. 19-33.
• Cole M. Kommentti "Cultural Psychology"-kommentteihin // Psychological Journal , 2002.
• Cole M. Reflections on the muotokuva A. R. Luria // Questions of Psychology , 2002, nro 4. S. 25-44.
• Cole M. Fylogeneettisen ja kulttuurihistorian yhdistäminen ontogeniassa // Kulttuurihistoriallinen psykologia , 2007, 3. S. 3-16.
• Cole M. Eri kulttuurien vertailevan tutkimuksen pääongelmat // Psychology of Education in a Multicultural Space , 2008, 1(1-2). s. 14-19.
• Cole M. Sosiokulttuurisen ja historiallisen toiminnan kehityksen teoriat hyperglobalisaation aikakaudella // Kulttuurihistoriallinen psykologia , 2009, nro 1. s. 66-73.

Muistiinpanot

1. ↑ Saksan kansalliskirjasto , Berliinin osavaltion kirjasto , Baijerin osavaltion kirjasto , Itävallan kansalliskirjaston tietue #130027316 // General Regulatory Control (GND) - 2012-2016.
2. ↑ Virtuaalitieteellisen tiedekunnan jäsenet . Haettu 31. maaliskuuta 2011. Arkistoitu alkuperäisestä 23. toukokuuta 2011. (määrätön)
3. ↑ MICHAEL COLE . Haettu 31. maaliskuuta 2011. Arkistoitu alkuperäisestä 19. maaliskuuta 2012. (määrätön)
4. ↑ Cole M. Kulttuurihistoriallinen psykologia: Tulevaisuuden tiede . - M .: "Cogito-Center", Kustantaja "Venäjän tiedeakatemian psykologian instituutti", 1997. - 432 s., piirroksia, taulukoita.
5. ↑ White Sheldon G. Esipuhe / Cole M. Kulttuurihistoriallinen psykologia: tulevaisuuden tiede.  - Moskova: "Cogito-Center", kustantaja "Venäjän tiedeakatemian psykologian instituutti", 1997. - S. 11-15; Cole M. Kulttuurihistoriallinen psykologia: tulevaisuuden tiede.  - Moskova: "Cogito-Center", kustantaja "Venäjän tiedeakatemian psykologian instituutti", 1997. - S. 131-133.
6. ↑ Cole M. Kulttuurihistoriallinen psykologia: tulevaisuuden tiede.  - Moskova: "Cogito-Center", kustantaja "Venäjän tiedeakatemian psykologian instituutti", 1997. - s. 131.
7. ↑ 1 2 Cole M. Kulttuurihistoriallinen psykologia: tulevaisuuden tiede.  - Moskova: "Cogito-Center", kustantaja "Venäjän tiedeakatemian psykologian instituutti", 1997. - s. 133.
8. ↑ Cole M. Kulttuurihistoriallinen psykologia: tulevaisuuden tiede.  - Moskova: "Cogito-Center", kustantaja "Venäjän tiedeakatemian psykologian instituutti", 1997. - S. 81, 92; Cole, M., Gay, J., Glick, JA ja Sharp, DW (toim.). (1971). Oppimisen ja ajattelun kulttuurinen konteksti . New York: Peruskirjat. brittiläinen painos, Methuen Publisher. Saksankielinen käännös, Schwan Publisher. Italian käännös, Angeli Publishers
9. ↑ Cole M. Kulttuurihistoriallinen psykologia: tulevaisuuden tiede.  - Moskova: "Cogito-Center", kustantaja "Venäjän tiedeakatemian psykologian instituutti", 1997. - s. 96
10. ↑ Cole M. Kulttuurihistoriallinen psykologia: tulevaisuuden tiede.  - Moskova: "Cogito-Center", kustantaja "Venäjän tiedeakatemian psykologian instituutti", 1997. - S. 97, 100; Cole, M., Gay, J., Glick, JA ja Sharp, DW (toim.). (1971). Oppimisen ja ajattelun kulttuurinen konteksti . New York: Peruskirjat. brittiläinen painos, Methuen Publisher. Saksankielinen käännös, Schwan Publisher. Italian käännös, Angeli Publishers. s. 233
11. ↑ Cole M. Kulttuurihistoriallinen psykologia: tulevaisuuden tiede.  - Moskova: "Cogito-Center", kustantaja "Venäjän tiedeakatemian psykologian instituutti", 1997. - s. 103; Sharp, D., Cole, M., & Lave, J. (1979). Koulutus ja kognitiivinen kehitys: Todisteet kokeellisesta tutkimuksesta. Monografiat of the Society for Research in Child Development , 44 (1-2, sarjanro 178)
12. ↑ Korzh N. N. Toimittajan esipuhe M. Colen kirjan venäjänkieliseen käännökseen / Cole M. Kulttuurihistoriallinen psykologia: tulevaisuuden tiede.  - Moskova: "Cogito-Center", kustantaja "Venäjän tiedeakatemian psykologian instituutti", 1997. S. 9
13. ↑ Mind, Culture and Activity: kansainvälinen aikakauslehti . Käyttöpäivä: 31. maaliskuuta 2011. Arkistoitu alkuperäisestä 9. huhtikuuta 2011. (määrätön)
14. ↑ Mieli, kulttuuri ja toiminta . Haettu 31. maaliskuuta 2011. Arkistoitu alkuperäisestä 21. syyskuuta 2008. (määrätön)

Linkit

• Michael Colen kotisivu Comparative Human Cognition Laboratoryn verkkosivuilla (UC San Diego)
• Laboratory for Comparative Human Cognition (LCHC) -verkkosivusto

Temaattiset sivustot	Google tutkija ORCID
Sanakirjat ja tietosanakirjat	Iso venäläinen Britannica (verkossa)
Bibliografisissa luetteloissa BNE : XX1091677 BNF : 12311019t GND : 130027316 ISNI : 0000 0001 0915 5525 J9U : 987007259847405171 LCCN : n84047136 NDL : 00436340 NKC : jn20011210141 NTA : 068442521 NUKAT : n96020033 SUDOC : 031997902 VIAF : 73920318 WorldCat VIAF : 73920318