Polonsky, Valentin Mikhailovich

Valentin Mikhailovich Polonsky
Syntymäaika	16. lokakuuta 1938 (84-vuotiaana)( 16.10.1938 )
Syntymäpaikka	Moskova , Neuvostoliitto
Maa	Neuvostoliiton Venäjä
Tieteellinen ala	pedagogiikka
Työpaikka	Venäjän koulutusakatemian pedagogiikan teorian ja historian instituutti
Alma mater	MGZPI
Akateeminen tutkinto	pedagogisten tieteiden tohtori
Akateeminen titteli	Professori , Venäjän koulutusakatemian kirjeenvaihtajajäsen
tieteellinen neuvonantaja	V. P. Bespalko
Tunnetaan	yksi tieteellisen koulun "Pedagogian metodologia" perustajista.
Palkinnot ja palkinnot	Venäjän koulutusakatemian kultamitali "Tieteen saavutuksista" (2008), Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön todistukset (2003), Venäjän humanitaarisen tiedesäätiön (2014) ja muut

Valentin Mikhailovich Polonsky (s . 16. lokakuuta 1938 , Moskova , Neuvostoliitto ) - Neuvostoliiton ja Venäjän tiedemies pedagogisten tieteiden alalla, pedagogisten tieteiden tohtori (1990), professori (2004), Venäjän koulutusakatemian (RAO) vastaava jäsen (1996), akateemikko Academy of Educational Sciences of Georgia (2004).

V. M. Polonsky on yhdessä akateemikko V. V. Kraevskyn kanssa tieteellisen koulukunnan "Pedagogian metodologia" perustaja, jolla oli merkittävä vaikutus nykyaikaisen pedagogiikan kehitykseen, ratkaisemalla tieteellisen ja pedagogisen tutkimuksen laadun arvioinnin perusongelmia, kuvaamalla tutkimustuloksia. , kehittää tieteen käsitteellistä ja terminologista laitteistoa [1] .

Elämäkerta

• 1964 - valmistui Moskovan valtion kirjeenvaihtopedagoogisen instituutin biologian ja kemian tiedekunnasta .
• 1964-1967 - biologian ja kemian opettaja Moskovan fysiikan ja matematiikan lukiossa nro 2 ( lyseum "Second School" ).
• 1967-1970 - jatko-opinnot Moskovan valtionyliopiston psykologisessa tiedekunnassa M.V. Lomonosovin mukaan .
• 1970 - Kandidaattityö aiheesta: "Tietojärjestelmän arvioinnin didaktiset kysymykset." Tieteellinen neuvonantaja - V. L. Bespalko , pedagogisten tieteiden tohtori (1970), professori (1973), Venäjän koulutusakatemian täysjäsen (1992; toisen asteen laitos).
• 1970 - nuorempi tutkija Pedagogiikan teorian ja historian instituutissa .
• 1977-1990 - vanhempi tutkija.
• 1989 - väitöskirja aiheesta: "Tieteellisen ja pedagogisen tutkimuksen laadun arviointikriteerit ja menetelmät."
• 1990 - myönnetty pedagogisten tieteiden tohtorin tutkinto.
• 1990-1992 - Johtava tutkija.
• 1995-2004 - Kasvatusfilosofian ja pedagogiikan metodologian laitoksen johtaja.
• Vuodesta 1996 - Venäjän koulutusakatemian kirjeenvaihtajajäsen.
• 2004 - hyväksytty professoriksi.
• 2005-2015 - johtava tutkija.
• vuodesta 2015 - Venäjän koulutusakatemian koulutuksen kehittämisinstituutin liittovaltion budjettitieteellisen laitoksen päätutkija .

Tällä hetkellä hän on myös liittovaltion budjettitieteellisen laitoksen "Venäjän koulutusakatemian koulutuksen kehittämisen instituutin pedagogisten tieteiden tohtorin tutkinnon väitöskirjojen puolustamisneuvoston jäsen" ja jäsen. Väitösneuvosto 501.001.11 Moskovan valtionyliopiston psykologian tiedekunnan väitöskirja- ja pro gradu -tutkielmien puolustamiseksi, Venäjän koulutusakatemian kasvatusfilosofian ja teoreettisen pedagogiikan laitoksen toimiston jäsen, Venäjän tieteen asiantuntija Säätiö ja Russian Science Foundation , lehtien "Kotimainen ja ulkomainen pedagogiikka" ja "Epäsymmetria" toimituskunnan jäsen [2] .

Tutkimuskohteet [2]

• Pedagogisen tieteen metodologia : opintojen luokittelu, pedagogisen tutkimuksen typologia, tieteellisen ja pedagogisen tutkimuksen laadun arviointikriteerit ja menetelmät, tieteellisen ja pedagogisen tutkimuksen tulosten esittämistavat.
• Pedagogiikan käsitteellinen ja terminologinen laitteisto, kasvatustieteen standardointi ja pedagogiikka.
• Tieteellinen ja pedagoginen tieto (NPI): NPI:n käyttäjien tietotarpeet, rubrikaattorien , normalisoidun sanaston sanakirjojen ja tesaurusten kehittäminen pedagogiikan ja kasvatuksen pääalueilla.
• Tietojärjestelmän tarkistamisen ja arvioinnin kysymykset.
• Biologinen ja sosiaalinen ihmisen koulutuksessa ja kasvatuksessa .

Tieteellinen toiminta [2]

V. M. Polonsky kehitti:

• Tieteellisen ja pedagogisen tutkimuksen laadun eriytetyn arvioinnin käsite.
• Perus- ja soveltavan tutkimuksen laadun ja tehokkuuden arviointikriteerit, jotka mahdollistavat työn tulosten arvioinnin yleisillä tieteellisillä, tyypillisillä ( loogis - semanttisilla ) ja erityisillä tieteellisillä (alapedagogiset) kriteereillä.
• Tieteellisen ja pedagogisen tutkimuksen aspektiluokitus, joka perustuu fasettimenetelmään - esineiden jakamiseen itsenäisiin luokitusryhmiin, jotka kuvaavat pedagogisen tutkimuksen erityispiirteitä.
• Tyypilliset ja erityiset tieteelliset kriteerit tutkimustulosten uutuuden, relevanssin, teoreettisen ja käytännön merkityksen arvioimiseksi.
• Vaatimukset ja tasot työn uutuuden (konkretisointi, lisäykset, muunnokset) ja käytännön merkityksen kuvaamiselle.
• Menetelmät tieteellisen ja pedagogisen tutkimuksen tulosten uutuuden määrittämiseksi ( ennakointi , viitevertailu, tietomenetelmä).
• Oliokomponenttimenetelmä tieteellisen ja pedagogisen tutkimuksen tulosten kuvaamiseen ja sen komponentteihin (objektiivinen, muuntava, konkretisoiva), joka mahdollistaa tutkimuksen tulosten analysoinnin ja kuvaamisen yhtenäisestä metodologisesta näkökulmasta.
• Pedagogiikan käsitteellisen ja terminologisen laitteiston systematisoinnin ja järjestämisen periaatteet sopivien, yhden attribuutin perusteella pätevöityjen pedagogiikan tyyppien muodostamiseksi sekä useisiin attribuutteihin perustuvan ohjausmenettelysarjan pätevöintiin.
• Todennäköisyyspohjaiset ja syntetisoidut menetelmät tietojärjestelmän arviointiin, menetelmä kontrollikysymysten diagnostisen painon määrittämiseksi, jonka avulla voit tarkistaa ja arvioida koulutuskurssin vähimmäiskysymyksillä.
• Tieteellisen ja pedagogisen tiedon alan standardit ja muut sääntelyasiakirjat (rubrikaattorit, tesaurus, normalisoidun sanaston sanakirjat, käsitteelliset ja terminologiset sanakirjat pedagogiikan eri aloilla). Asiakirjat sisältyvät valtion automatisoituun tieteellisen ja teknisen tiedon järjestelmään (GASNTI), niitä käytetään Venäjän tietokeskuksissa ja kirjastoissa tieteellisen ja pedagogisen tiedon indeksointiin, etsimiseen ja systematisointiin sekä alan ongelmalähtöisten pankkien ja tietokantojen luomiseen.
• 25 valtion tieteellisen ja teknisen tiedon järjestelmään rekisteröityjä immateriaalioikeuksia (sanakirjat, rubrikaattorit, tesaurus jne.), jotka suorittavat metodologisia tehtäviä, asettavat pedagogiikan ja sen yksittäisten alueiden koordinaatit ja on tarkoitettu asiakirjojen indeksointiin ja etsimiseen pankit ja tietokannat, Internet, tiedonvaihto Venäjällä ja ulkomailla.

V. M. Polonskyn tieteellisen tutkimuksen tulokset sisällytettiin Venäjän federaation korkeamman todistuskomission (VAK) pedagogisten tieteiden väitöskirjavaatimuksiin, ja niitä suositellaan yliopistojen ja yliopistojen pedagogisten tieteenalojen opettajille. Lisäksi V. M. Polonsky on nykyisten metodologisten seminaarien järjestäjä ja johtaja.

V. M. Polonskyn johdolla puolustettiin 6 kandidaatti- ja yksi väitöskirja.

Palkinnot

Hänelle myönnettiin mitalit " Työn veteraani " (1985), " Moskovan 850-vuotisjuhlan muistoksi " (1997), im. K. D. Ushinsky ( Venäjän federaation opetusministeriö ) (2001), Venäjän opetusakatemian kultamitali "Tieteen saavutuksista" (2008), Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön tutkintotodistukset (2003), Venäjän humanitaarisen tiedesäätiö (2014) ja muut [2] .

Julkaisut

V. M. Polonsky on kirjoittanut 270 tieteellistä teosta, mukaan lukien 20 kirjaa, monografiaa ja sanakirjaa. Yli 70 artikkelia pedagogiikan metodologiasta on julkaistu VAK-rekisterin lehdissä, mukaan lukien 28 artikkelia lehdessä "Soviet Pedagogy", "Pedagogy" (1972-2019), artikkeleita Russian Pedagogical Encyclopediassa ja muissa. Tutkijan 25 teosta on julkaistu (käännetty) Yhdysvalloissa , Saksassa , Kiinassa , Bulgariassa , Tšekin tasavallassa , Mongoliassa , Unkarissa , Armeniassa , Georgiassa ja Liettuassa . V. M. Polonskyn tieteellisessä toimituksessa julkaistiin kokoelmia ja joukko opetusvälineitä pedagogiikan metodologiasta [2] .

Tärkeimmät julkaisut [3] [4] [5] :

• Kokemus testien käytöstä opiskelijoiden biologian ja kemian tietämyksen diagnosointiin ja arviointiin lukiossa // Teoria henkisten toimintojen vaiheittaisesta muodostumisesta ja oppimisprosessin hallinnasta. Tieteellisen konferenssin raportit / Lomonosov Moskovan valtionyliopisto, Psykologinen tiedekunta, Pedagogiikan ja pedagogisen psykologian laitos, Ohjelmoitu oppimislaboratorio. — M.: MSU. 1967.- P.154-159.
• Sosiaalinen ja biologinen ihmisen kasvatuksessa ja kehityksessä ("Questions of Philosophy" -lehden sivuilla // Soviet Pedagogy . - 1972. - No. 5. - S. 139-144.
• Pedagogisen tutkimuksen luokitus // Sov. pedagogiikka. - 1979. - nro 3. - S. 78-82.
• Menetelmät pedagogisen tutkimuksen tulosten uutuuden määrittämiseksi // Sov. pedagogiikka. - 1981. - Nro 1. - S.64-70.
• Valmiin tieteellisen ja pedagogisen tutkimuksen laadun ja tehokkuuden kriteerit // Sov. pedagogiikka. - 1982. - nro 9. - S. 65-70.
• Skatkin M. N. , Gribov V. S., Polonsky V. M.  Kokemus kriteerien soveltamisesta pedagogisen tutkimuksen laadun ja tehokkuuden arvioimiseksi // Sov. pedagogiikka. - 1982. - nro 9. - S. 65-70.
• Pedagoginen tutkimus: tehokkuus, laatu, organisaatio // Sov. pedagogiikka. - 1983. - nro 7. - S. 49-54.
• Koululaisten tietämyksen arviointi. - M .: Knowledge , 1981. - Nro 4. - 96 s. Per. armeniaksi. - Luys. - 1983. - 95 s.
• Pedagoginen tutkimus ja käytäntö // Sov. pedagogiikka. - 1984. - Nro 5. - S. 8-13.
• Pedagogiikan ja yleissivistävän koulutuksen standardointikohteet // Sov. pedagogiikka. - 1985. - nro 7. - S. 52-56.
• Tieteellisen ja pedagogisen tutkimuksen laadun arviointi. - M .: Pedagogiikka , 1987. - 144 s.
• Tutkimuksen teoreettisen ja käytännön merkityksen kriteerit // Sov. pedagogiikka. - 1988. - nro 11. - S. 48-54.
• Tutkimustulosten uutuus // Sov. pedagogiikka. - 1991. - nro 5. - S. 60-64.
• Tieteelliset ja pedagogiset tiedot [Teksti]: Sanaviittaus: Opettajalle, johtajalle, luokalle. kouluttaja, metodologi, tiedemies työntekijä, opiskelija ja jatko-opiskelija / V. M. Polonsky. - M .: Novaya Shk., 1995. - 254 s.
• Venäjän federaation koulutuslainsäädännön mukaisten käsitteiden ja termien sanakirja [Teksti] / V. M. Polonsky. - M.: Miros, 1995. - 78 s.
• Julkinen koulutus. Pedagogiikka [Teksti]: Lukija / V. M. Polonsky; Venäjän akat. Koulutus, Kasvatusteorian ja pedagogiikan instituutti - M .: Nauka, 1998. - 150 s.
• Tieteellisen ja pedagogisen tiedon saatavuuden ongelma Venäjällä. // Pedagogiikka. - Nro 6. - S. 28-34.
• Tieteellisen ja pedagogisen tutkimuksen tuloksen rakenne // Pedagogiikka. - 1998. - Nro 7. - S. 26-31.
• Pedagogiikan käsitteellinen ja terminologinen laitteisto. // Pedagogiikka. - 1999. - Nro 8. - P.16-24.
• Kasvatus- ja pedagogiikan käsitteiden ja termien sanakirja [Teksti]: Opettajalle, oppilaitosten johtajalle, opiskelijalle ja jatko-opiskelijalle / V. M. Polonsky. - M .: Miros, 2000. - 368 s.
• Tiedonhaun tesaurus julkisesta kasvatuksesta ja pedagogiikasta [Teksti] / V. M. Polonsky; Venäjän akat. Koulutus, Kasvatusteorian ja pedagogiikan instituutti, Center obshch. ja normatiiviset metodologiat, Acad. ammatillinen kehittyminen ja uudelleenkoulutus. koulutustyöntekijät - M .: Akateeminen: APK ja PRO, 2000. - 343 s.
• Kraevsky V. V. , Polonsky V. M.  Metodologia opettajalle: teoria ja käytäntö. Opinto-opas. - Moskova: Ped Society of Russia. - 2001. - 271 s.
• Kasvatus- ja pedagogiikan sanakirja [Teksti]: Opettajalle, oppilaitosten johtajalle, opiskelijalle ja jatko-opiskelijalle / V. M. Polonsky. - M .: Korkeampi. koulu, 2004. - 512 s.
• Koulutusresurssit Internetissä: metodologinen opas. M.: 2005. - 64 s.
• Peruskoulu. Peruskoulun pedagogiikka [Teksti]: rubrikaattori / V. M. Polonsky; Moskovan opetusministeriö, Inform.-analit. keskus - M .: Izvestia, 2006. - 335 s.
• Venäläis-kiinalainen koulutus- ja pedagogiikkasanasto [Teksti] / V. M. Polonsky, Qu Cheng Zhang Nanxin, Jiang Xiaoyan, Zhu Xiaoman. - Peking: 2007. - 436 s.
• Pedagogiikka: oppikirja pedagogisten korkeakoulujen ja pedagogisten korkeakoulujen opiskelijoille / Toim. P.I. Pidkasistogo . - M .: Venäjän pedagoginen seura, 2008. - 576 s. - Ch. 12. - S. 369-389; ch. 13. - S. 394-415, Sov. P.I. Pidkasisty.
• Didaktisten termien sanakirja [Teksti] / V. M. Polonsky; Venäjän federaation terveys- ja sosiaalinen kehitysministeriö, Moskovan osavaltion lääketieteen ja hammaslääketieteen yliopisto - M., 2011. - 70 s.
• Terminologiset pelit ja niiden seuraukset // Pedagogiikka. - 2012. - nro 10. - P.111-116.
• Mitä isompi sen parempi? Tieteellisen toiminnan tulosten arviointiin. [Teksti] / V. M. Polonsky // Pedagogiikka. - 2014. - Nro 2. - S. 35-39. Bibliografia 39.
• Pedagogiikan metodologia. V. V. Kraevskyn tieteellinen koulu - V. M. Polonsky // Pedagogiikan teorian ja historian instituutti: 1944-2014 / yleisen alaisuudessa toim. Dr. Phil. tieteet, prof. S. V. Ivanova. - M.: FGNU ITIP RAO, 2014. - S. 251-259.
• Biologinen ja sosiaalinen ihmisen kehityksessä ja muodostumisessa // Koko Venäjän kansainvälisen tieteellisen konferenssin julkaisut. Neurotieteen perusongelmat: toiminnallinen epäsymmetria, neuroplastisuus ja neurodegeneraatio. Venäjän Lääketieteen Akatemian Neurologian tieteellinen keskus (18.-19.12.2014). - M., 2014. - S. 743-748.
• Suuri temaattinen sanakirja kasvatuksesta ja pedagogiikasta. M.: Julkinen koulutus, 2017. - 840 s.
• Koululaisten saavutusten arviointi: metodologinen opas / V.M. Polonsky. M.: Ventana-Graf, 2018. - 96 s.
• Tieteellisen ja pedagogisen tutkimuksen laadun arviointi. : opinnot. lisäys / V.M. Polonsky. - 2. painos tarkistettu ja ylimääräisiä — M.: INFRA-M., 2019. — 220 s.

Muistiinpanot

1. ↑ Pedagogiikan metodologia. V. V. Kraevskyn tieteellinen koulu - V. M. Polonsky // Pedagogiikan teorian ja historian instituutti: 1944-2014 / yleisen alaisuudessa toim. S. V. Ivanova . - M.: FGNU ITIP RAO, 2014. - S. 251-259.
2. ↑ 1 2 3 4 5 V. M. Polonsky Venäjän koulutusakatemian pedagogiikan teorian ja historian instituutin verkkosivuilla (linkki ei saavutettavissa) . Käyttöpäivä: 29. kesäkuuta 2015. Arkistoitu alkuperäisestä 2. heinäkuuta 2015. (määrätön) 
3. ↑ Jotkut V. M. Polonskyn julkaisut sivustolla Biobibliographic Internet Encyclopedia on Pedagogy and Psychology "Teachers and Psychologists of the World" . Haettu 29. kesäkuuta 2015. Arkistoitu alkuperäisestä 23. syyskuuta 2015. (määrätön)
4. ↑ V. M. Polonsky Biblus-verkkosivustolla (bibliografinen luettelo) . Haettu 29. kesäkuuta 2015. Arkistoitu alkuperäisestä 23. syyskuuta 2015. (määrätön)
5. ↑ V. M. Polonsky psykologisten julkaisujen portaalissa PsyJournals . Haettu 29. kesäkuuta 2015. Arkistoitu alkuperäisestä 31. maaliskuuta 2015. (määrätön)

Kirjallisuus

• V. M. Polonskyn 75-vuotispäivälle // Pedagogiikka . - 2013. - Nro 8. - ISSN 0869-561X.

Linkit

• V. M. Polonsky kasvatusfilosofian muutoksista
• V. M. Polonsky Venäjän koulutusakatemian verkkosivuilla Arkistokopio 4. maaliskuuta 2016 Wayback Machinessa
• V. M. Polonsky National Pedagogical Encyclopedia -sivustolla arkiston kopio 2. heinäkuuta 2015 Wayback Machinessa

Bibliografisissa luetteloissa	VIAF : 57154380893430290007 WorldCat VIAF : 57154380893430290007