Koko Venäjän olympialaiset maantieteen koululaisille

Koko Venäjän olympialaiset maantieteen koululaisille

Finaalivaiheen tunnus. Kazan . 2019
Perustiedot
Aihe maantiede
Kuuluvuusalue Venäjä
Osallistua 9-11 luokkien koululaiset (viimeinen vaihe)
Ensimmäinen olympialainen
vuosi 1992
Paikka Jaroslavl
Viimeinen olympialainen
vuosi 2022
Paikka Stavropol
Jäsenet 260
Palkinnot 132

Kokovenäläinen maantiedon koululaisten olympialainen on yleisvenäläinen maantiedon yleisopetuksen aineolympialainen . Viimeiseen vaiheeseen osallistuvat yleensä 9-11-luokkien opiskelijat, mutta 6-8-luokkalaiset saavat osallistua. Olympialaiset ovat osa koko Venäjän koululaisten olympialaisten järjestelmää [1] .

Kilpailun viimeinen vaihe on järjestetty vuosittain vuodesta 1992 lähtien ja se järjestetään useissa Venäjän kaupungeissa [2] . All-Russian Geography Olympiadin voittajat ja palkinnon voittajat hyötyvät tullessaan Venäjän eri yliopistojen maantieteellisille osastoille [3] .

Olympian tavoitteet ja tavoitteet

Maantieteen koululaisten koko Venäjän olympiadin tavoitteet ja tavoitteet ovat:

Olympian historia

Maantieteellisten olympialaisten historia alkaa 1940-luvun lopulla, kun Moskovan valtionyliopiston maantieteen tiedekunnassa. Lomonosov alkoi pitää Moskovan valtionyliopiston maantieteen olympialaisia. Aluksi vain Moskovan koululaiset osallistuivat siihen, mutta myöhemmin koululaiset muilta Neuvostoliiton alueilta ilmaisivat halunsa osallistua olympialaisiin, joten Moskovan valtionyliopiston olympialaiselle päätettiin antaa avoimen tila. Tämän ansiosta MSU:n avoimesta maantieteen olympialaista on tullut yksi maailman suurimmista maantieteen olympialaisista osallistujamäärällä mitattuna.

Sitten samankaltaisia ​​kilpailuja alkoi ilmestyä muissa suurissa Neuvostoliiton kaupungeissa, kuten Leningradissa , Gorkyssa jne. Olympiadiliikkeen kehityksen yhteydessä päätettiin vuonna 1991 järjestää koululaisille ensimmäinen liittovaltion maantieteen olympialainen, joka pidettiin Krimillä Kertšin kaupungissa . Tämän olympiadin osallistujat edustivat RSFSR :ää , Ukrainan SSR :tä , BSSR :ää ja UzSSR :ää [6] .

Neuvostoliiton romahtamisen jälkeen olympialaisliike kehittyi edelleen, ja maaliskuussa 1992 Jaroslavlin lähellä pidettiin maantieteen koululaisten ensimmäinen kokovenäläinen olympialainen . Hänen tehtävänsä kokosivat Moskovan valtionyliopiston maantieteen tiedekunnan tutkijat  - A. S. Naumov, A. I. Danshin ja N. B. Denisov.

Vuodesta 1992 vuoteen 2019 28 olympialaista on jo ohitettu. Tänä aikana 21 kaupunkia on ollut viimeisen vaiheen paikka. Oryol , Kislovodsk , Nizhny Novgorod ja Uljanovsk isännöivät olympialaisia ​​kahdesti, Tver  - neljä kertaa (vuonna 2020 Tverin piti isännöidä olympialaiset viidettä kertaa).

Olympian viimeinen vaihe koostui alun perin kahdesta kierroksesta - teoreettisesta ja käytännön (vuodesta 2001 - kenttä), ja vuodesta 2010 lähtien se on koostunut kolmesta kierroksesta - teoreettinen, käytännön ja koe [7] . Vuodesta 1994 lähtien asiantuntijakilpailu on ollut mukana olympialaisten ohjelmassa. Vuosina 2004-2013 olympialaisten pääkumppani oli Vokrug Sveta -lehti . Vuonna 2020 kumppaneita ovat Russian Geographical Society ja Navitel .

Olympiadin paikat

Jaroslavlin olympialaisten jälkeen järjestäjät päättivät pitää viimeisen vaiheen Venäjän eri kaupungeissa. "Nomadinen" olympialaisten järjestämisen periaate antoi monista kaupungeista tulla jonkin aikaa venäläisen koulun maantieteellisen ajattelun keskukseksi, mikä lisäsi kiinnostusta maantieteeseen aiheessa ja paikkakaupungissa. Yleiseksi käytännöksi on tullut, että palkittujen ja voittajien määrää täydennetään olympialaisia ​​isännöivän aineen koululaisilla [6] .

Määrä päivämäärä Kaupunki Osallistujat Palkittiin Ehdoton voittaja
minä 1992 Jaroslavl
II 1993 Tambov
III 1994 Uljanovsk , Dimitrovgrad Roman Zakharov [8]
IV 1995 Novgorod Roman Fomin [9]
V 1996 Tver 124 Artjom Stolpovsky
VI 1997 Smolensk 99 Vladimir Proskuryakov
VII 1998 Vladimir 115 Stanislav Bykov [10]
VIII 1999 Penza 132 Grigori Kasjanov [11]
IX 27. maaliskuuta - 1. huhtikuuta 2000 Kotka 132 9 Viktor Abyzov

Nikita Mazein [12]

X 24. - 30. huhtikuuta 2001 Tuapse 165 Vladimir Podguskov [13]
XI 22. - 26. huhtikuuta 2002 Nižni Novgorod 133 13 Vadim Morozov [14]
XII 21. – 26. huhtikuuta 2003 Lipetsk 144 9 Sergei Kozyrev [15]
XIII 19. – 24. huhtikuuta 2004 Kaluga 199 24 Nikolai Kurichev [16]
XIV 25. – 30. huhtikuuta 2005 Ryazan 185 19 Andrei Gorbunov [17]
XV 24. – 29. huhtikuuta 2006 Tver 212 33 Ivan Prokhorov [18]
XVI 23. – 28. huhtikuuta 2007 Zheleznovodsk 222 38 Ivan Kuznetsov [19]
XVII 20. – 26. huhtikuuta 2008 Belgorod 243 48 Alexander Pestich [20]
XVIII 19. – 25. huhtikuuta 2009 Kotka 204 69 Aleksanteri Pestich
XIX 25. - 30.4.2010 _ Kislovodsk 205 67 Ksenia Sokolova
XX 24. - 29.4.2011 _ Tver 189 64 Egor Shustov
XXI 22. - 27.4.2012 _ Pietari 201 65 Dmitri Kuprijanov
XXII 21. - 26.4.2013 _ Saratov 176 67 Nikolai Surkov
XXIII 20. - 25.4.2014 _ Orenburg 201 60 Konstantin Vasiljev
XXIV 19. - 25.4.2015 _ Kislovodsk , Pyatigorsk 198 63 Jegor Shevchuk
XXV 17. - 23.4.2016 _ Tver 219 95 Oleg Zhelezny
XXVI 21. - 27.4.2017 _ Nižni Novgorod 206 92 Alen Kospanov
XXVII 23. - 28.4.2018 _ Uljanovski 209 89 Andrei Jakovlev
XXVIII 21. - 26.4.2019 _ Kazan 203 95 Andrei Jakovlev
XXIX 20. - 26.4.2020 _ Tver (peruutettu)
XXX 16. – 22.4.2021 _ Lipetsk 263 118 Olga Ovchinnikova
XXXI 26. – 31.3.2022 _ Stavropol 260 132 Timofey Morozov

Olympiadin vaiheet

Koko venäläistä koululaisten olympialaista [4] koskevien sääntöjen mukaan olympialaisten seuraavat vaiheet erotetaan:

Viimeinen vaihe

Maantieteen koululaisten yleisvenäläisten olympialaisten viimeinen vaihe sisältää seuraavat tapahtumat: olympialaisten avaus, I (teoreettinen), II (käytännöllinen) ja III (koe) kierros, vetoomus, maantieteen asiantuntijoiden kilpailu ja palkitseminen olympialaisten voittajat ja palkinnon saajat.

I (teoreettinen) kierros

Olympian teoreettinen kierros sisällytettiin olympialaisten ohjelmaan Jaroslavlin ensimmäisestä olympialaisista lähtien. Ensimmäisen kierroksen tehtävät ovat monimutkaisia, joissa on tarpeen osoittaa tietämys useista maantiedon koulun opetussuunnitelman osista sekä tehtävän perusteella tietoa läheisistä ja muista tieteenaloista, kuten biologiasta , matematiikasta , kirjallisuudesta . jne. [6] Nämä tehtävät hyväksyvät Venäjän opetusministeriön alaisen maantieteen olympialaisten metodologisen toimikunnan jäsenet [5] . Vuodesta riippuen ensimmäiselle kierrokselle kootaan 6-7 tehtävää, joista joko 4/6 tai 5/6 tai 5/7 tehtävää, joista opiskelija sai eniten pisteitä, otetaan huomioon. Yhden täysin suoritetun tehtävän maksimipistemäärä on 20 pistettä, joista osallistuja saa 1-2 pistettä ratkaisun osoittamasta maantieteellisestä erudition ja kekseliäisyydestä [6] . Olympian ensimmäisen kierroksen kesto on 4 tähtitieteellistä tuntia eli 240 minuuttia [5] . Opiskelijat suorittavat tehtäviä sijoittaessaan tyypin "yksi osallistuja yhden pöydän ääreen" [5] . Vuoteen 2009 asti osallistujat saivat käyttää koulukartastoja teoreettisen kierroksen tehtävien suorittamiseen , mutta vuodesta 2009 alkaen atlasiden ja muiden elektronisten laitteiden käyttö yksinkertaista laskinta lukuun ottamatta on kielletty [23] .

II (käytännön) kierros

Käytännön kierros, kuten teoreettinenkin, otettiin olympialaisten ohjelmaan Jaroslavlin olympialaisista vuonna 1992 , mutta sen muoto vuoteen 2000 asti oli erilainen kuin nykymuoto. Sitten Olympian käytännön kierros koostui yhdestä tehtävästä, joka liittyi pääasiassa kartan kanssa työskentelemiseen [6] . Vuodesta 2001 lähtien olympialaisten käytännön kierros on järjestetty kentällä. Kiertoa edeltävänä iltana kiertueen järjestäjät pitävät osallistujille ja erikseen joukkueenjohtajille tiedotustilaisuuden, jossa kerrotaan kiertueen säännöistä, turvatoimista jne. ja jaetaan sitten numerot satunnaisesti osallistujille. ja ryhmittelee ne määrätystä määrästä riippuen 10 -15 hengelle. Keskittyessään alueen vakiotopografiseen karttaan osallistujat kulkevat tietyn reitin. Ennen kierroksen alkua osallistujille jaetaan reittilomake, johon tuomaristo merkitsee osallistujan saapumis- ja lähtöajan pisteestä. Reittilomakkeen menettäminen tarkoittaa osallistujan hylkäämistä. Reitti on jaettu 5-10 kontrollivaiheeseen (pisteeseen), joissa osallistujat suorittavat tehtävän tavalla tai toisella, jotka liittyvät sen paikan maantieteellisiin erityispiirteisiin, joissa he ovat. Tehtävän suorittaminen kestää 10–20 minuuttia tehtävän määrästä ja monimutkaisuudesta riippuen. Joissakin olympialaisissa osallistujat suorittivat myös reittitehtävän, joka vaatii yleensä alueen maantieteellisten piirteiden kattavan analyysin käytännön soveltamista varten. Vuodesta 2004 lähtien osallistujien on joissain kohdin otettava lukemia eri laitteista, kuten GPS-navigaattoreista , pH-mittareista , mobiililaitteista elektronisista sääasemista jne. [6] Kierroksen kesto on noin 4-5 tuntia. Käytännön kierros päättyy viimeisen osallistujaryhmän saapumiseen ”Finish”-rastipisteeseen.

III (testi) kierros

Testikierros on ollut mukana olympialaisten ohjelmassa vuodesta 2010 lähtien. Se koostuu 30 suljetusta kysymyksestä, joiden tarkoituksena on testata olympialaisten osallistujien yleistä maantieteellistä, käsitteellistä ja todellista maantieteellistä tietämystä. Testikierroksen kesto on 1 tähtitieteelliset tunti [23] .

Valitus

Valitus tehdään, jos osallistuja on eri mieltä työnsä arvioinnin tuloksista tai rikkoo olympialaisten järjestämismenettelyä. Osallistuja voi riitauttaa vain teoreettisen kierroksen tulokset - käytännön ja koekierrosten tuloksista ei valiteta. Valituksen tekemiseksi olympialaisten osallistuja jättää tuomariston puheenjohtajalle osoitetun hakemuksen. Tämän jälkeen olympialaisten järjestelytoimikunta muodostaa valituslautakunnan, joka ottaa huomioon osallistujan työn. Vain hakemuksen jättäneellä olympialaisten osallistujalla on oikeus olla läsnä valituksen käsittelyssä. Olympiamenettelyn rikkomisesta tehdyn valituksen käsittelyn tulosten perusteella valituslautakunta tekee yhden seuraavista päätöksistä: joko hyväksyy tai hylkää valituksen. Olympian tapahtumapaikalla julkista katselua koskevan vetoomuksen jälkeen julkaistaan ​​olympialaisten tehtävien tulosten lopputaulukko, joka on varmennettu olympialaisten kouluvaiheen tuomariston puheenjohtajan allekirjoituksilla, mikä on virallinen tulos. viimeinen vaihe [23] .

Maantiede Contest

Maantiedon asiantuntijakilpailu on multimediatietokilpailu, joka järjestetään vuosittain olympialaisten tulosten yhteenvedon jälkeen. Ensimmäisen kerran tällainen kilpailu järjestettiin vuonna 1994 Uljanovskin ja Dimitrovgradin olympialaisissa , ensimmäinen isäntä oli V. Klimanov [24] .

Viime vuosina kilpailun kirjoittajat ovat Moskovan valtionyliopiston maantieteen tiedekunnan opiskelijoita - olympialaisten entisiä voittajia ja palkinnon saajia sekä menneisyyden osallistujia (Maria Samoletova, Ksenia Kingsep, Jegor Shevchuk, Artur Petrosyan, Alexander Rybkin ja Oleg Zhelezny).

Ensimmäiset kysymykset [25] jokaisella rinnakkaiskierroksella on perinteisesti omistettu kansainvälisen maantieteen olympiadin isäntämaalle, toinen on monimutkaisia ​​videokysymyksiä ja kolmas on blitz, joka koostuu 8 lyhyestä kysymyksestä, joista jokainen annetaan. 15 sekuntia. Neljännesfinaali, joka sisältää 4 parasta kustakin rinnakkaista, on säilyttänyt perinteisen muotonsa - 3 kysymystä, joita yhdistää yhteinen teema, joista jokainen sisältää kohteen arvaamisen 3 vihjeen avulla. Vuodesta 2017 lähtien Kilpailun välierävaihe on muuttunut "Omaksi peliksi", jossa neljännesfinaalin lopun neljä parasta kutsutaan vastaamaan 30 kysymykseen, jotka kuuluvat 6 eri aiheeseen ja joilla on erilaiset kustannukset. Kilpailun finaali säilytti myös alkuperäisen maantieteellisen kaksintaistelun muodon.

Olympiatehtävät

Kouluvaihe

Olympian kouluvaiheen tehtäviä kehittävät kuntavaiheen ainemetodiset toimikunnat sekä maantieteen koulujen opettajat ottaen huomioon metodologisen keskustoimikunnan metodologiset suositukset [26] .

Kunnallinen näyttämö

Olympian kunnallisen vaiheen, samoin kuin koulutehtävien, tehtävät kehitetään kuntavaiheen ainemetodologisissa toimikunnissa ottaen huomioon metodologisen keskustoimikunnan metodologiset suositukset [4] . Tehtäviä laadittaessa huomioidaan Maantiede Olympiadin keskusmetodologisen toimikunnan metodologiset suositukset. Olympian kunnallinen vaihe on suositeltavaa pitää yhdellä kierroksella, joka voi koostua kahdesta kierroksesta - testi- ja analyyttinen. Luokan 11 tehtäviin kuuluvat koulun maantiedon kurssin vaikeimmat kokeet ja tehtävät - luokilta 6-10. Koekierroksen tehtäviin kuuluu yksi tai useampi kotihistorialliseen materiaaliin perustuva testi. Koekierroksella on yleensä enintään 30 testiä, ja minkään vertailumateriaalin käyttö on kielletty. Analyyttinen kierros sisältää enintään 5 tehtävää avoimella vastauksella. Arviointijärjestelmä on monipisteinen, osallistujalla on mahdollista saada kannustinpisteitä eruditiosta vastauksen aikana.

Esimerkkejä mahdollisista tehtävistä maantiedon koululaisten koko Venäjän olympialaisten kuntavaiheeseen [27]

Esimerkki analyyttisen kiertueen asettamisesta:

  • Kuvassa on kaavioita, jotka kuvaavat teollisuustuotannon sektorirakennetta neljällä Venäjän federaation alueella. Seuraavat toimialat on numeroitu:

1 - sähkövoima, 2 - polttoaine, 3 - rautametallurgia, 4 - kemian ja petrokemian, 5 - koneenrakennus ja metallintyöstö, 6 - metsätalous, puunjalostus sekä massa- ja paperiteollisuus, 7 - rakennusmateriaaliteollisuus, 8 - elintarviketeollisuus, 9 - muu teollisuuden aloilla. Nimeä nämä alueet ja selitä, kuinka tunnistit niistä kunkin. Vastaa lisäkysymyksiin :

  • 1. Mitkä luonnonvarat määrittelivät polttoaineteollisuuden kehitystä alueella 3?
  • 2. Mikä on tunnetuin tuotemerkki (tavaramerkki) elintarviketeollisuudessa 4.
  • 3. Mikä on väkiluvultaan suurin kaupunki alueella 1.

Esimerkki testimatkatehtävästä: Valitse kaupunkipari, joissa lämpötilaero on suurin : a) kesällä ; b) talvella .

  • Moskova ja Magadan.
  • Arkangeli ja Astrakhan.
  • Kaliningrad ja Chita.
  • Anadyr ja Južno-Sakhalinsk

Alueellinen vaihe

Alueellisen vaiheen tehtäviä kehittää suoraan koko Venäjän koululaisten olympialaisten maantieteen keskusmetodologinen toimikunta [4] . Maantieteen koululaisten koko Venäjän olympiadin alueellinen vaihe sisältää kaksi kierrosta, jotka pidetään samana päivänä. Aamulla järjestetään 2,5 tuntia kestävä teoreettinen kierros. Tehtävät 9. ja 10.-11. luokkalaisten osallistujille ovat erilaisia. Ensimmäisellä kierroksella osallistujia pyydetään ratkaisemaan 5 tehtävää. Iltapäivällä järjestetään 2 tuntia kestävä kierros II, jossa on 30 testiä ja karttatehtävä. Kokeet osallistujille 9. ja 10-11 luokilta ovat samat. Kartan testit ja tehtävät on koottu yhteen versioon [28] .

Esimerkkejä maantieteen koululaisten koko Venäjän olympialaisten alueellisen vaiheen tehtävistä [29]

Esimerkki teoreettisesta kierrostehtävästä :

  • Bruttokansantuote (BKT) on tärkein parametri, jolla mitataan maailman maiden ja alueiden talouksien kokoa. Kaiken kaikkiaan viimeaikainen talouskriisi on vaikuttanut negatiivisesti maailman BKT:hen. Mutta bruttokansantuotteen arvon vuotuisessa muutosvauhdissa on merkittäviä eroja maiden välillä, mikä liittyy niiden kansantalouksien rakenteellisiin piirteisiin.

Kuvassa 3 on esitetty vuosien BKT:n muutos vuosina 2007-2009 eri maaryhmissä (rivi "A" vastaa Kiinaa). Selvitä, mitkä rivit ("B", "C", "D") viittaavat:

  • kehittyneisiin maihin ,
  • kehitysmaihin _
  • koko maailmalle .

Mainitse ainakin kaksi syytä, miksi Kiinan talouskasvu jatkuu korkeana. BKT voidaan laskea vuosittaisten kulutus- ja käyttöomaisuusinvestointien kassamenojen sekä kauppataseen arvon (tuonnin ja viennin erotus eli nettovienti) summana. Jaa seuraavat maat: Intia , Singapore , Venäjä , USA , Kuwait  - kahteen ryhmään riippuen kotimaisen kulutuksen komponenttien (ryhmä 1) tai nettoviennin (ryhmä 2) hallitsevasta arvosta niiden BKT:ssa.

Esimerkki toisen kierroksen testitehtävästä:

  • Millä vuorilla on eniten jäätiköitä?

A. Byrranga B. Suur-Kaukasus C. Khibiny D. Chersky Ridge

  • Millä saarella näiden kahden osavaltion pääkaupungit sijaitsevat?

A. Haiti B. Kalimantan C. Mauritius G. Samoa

Esimerkki tehtävästä toisen kierroksen karttaan:

  • Mikä kartalla osoittaa tällä alueella asuneiden kansojen talouden piirteitä sen laatimishetkellä? Mikä on tämän alueen taloudellisen erikoistumisen perusta meidän aikanamme? Luettele tärkeimmät nykyaikaiset taloudellisen toiminnan keskukset, jotka sijaitsevat kartalla näkyvällä alueella.

Viimeinen vaihe

Olympian tehtävät hyväksyvät Venäjän opetusministeriön alaisen maantieteen olympialaisten järjestämisen metodologisen toimikunnan jäsenet [5] . Tehtävät julkaistaan ​​vuosittain "Geography at School"- ja "Geography and Ecology at School of the 21st Century" -lehdissä. Vuonna 2015 julkaistiin kokoelma käytännön kiertuetehtäviä vuosina 2004–2014 [30] .

Esimerkkejä tehtävistä koko Venäjän maantieteen koululaisten olympialaisten viimeiseen vaiheeseen [27]

Esimerkkejä teoreettisista kierrostehtävistä :

  • Elokuun 6. (18.) 1845 perustettua Venäjän maantieteellistä seuraa johtivat eri aikoina: F. P. Litke, P. P. Semjonov, Yu. M. Shokalsky, N. I. Vavilov, L. S. Berg, E. N. Pavlovsky, S. V. Kalesnik, A. F. Treshnikov; sen kunniapresidentit olivat Yu. M. Shokalsky, L. V. Komarov, V. A. Obruchev.

Mitä alueita kukin näistä merkittävistä maantieteilijöistä ja matkailijoista tutki tutkimusmatkojensa aikana ja mikä merkitys heillä oli maapallon tieteeseen? Luettele tuntemasi maantieteelliset kohteet, jotka on nimetty niiden mukaan [31] .

  • Kaikki maailman joet kuljettavat keskimäärin 20 miljardia tonnia sedimenttiä vuodessa maailman valtamereen. Toiset 5 miljardia tonnia aiheuttavat tuuli, jäätiköt ja meren rannikoiden tuhoutumisprosessit. Kuinka paljon maan pinta-ala on vähentynyt keskimäärin 1900-luvulla eroosion vuoksi?

Vertaa tätä arvoa maan denudoitumisen keskimääräiseen nopeuteen geologisen ajan kuluessa, joka voidaan määrittää seuraavista tiedoista: Cenozoic aikakaudella 130 miljoonaa km3 terrigeenisiä (eli maasta pois kuljetettuja) esiintymiä kerääntyi maailman pohjalle. Valtameri. Jos näissä nopeuksissa on merkittäviä eroja, perustele niiden syyt (miksi nykyaikana maan denudoitumisnopeus on korkeampi tai pienempi kuin pitkän geologisen ajanjakson keskiarvo). Listaa viisi maailman aluetta, joilla nykyajan eroosion nopeus on suurin, joista jokainen osoittaa tämän ilmiön syyt [31] .

Esimerkki käytännön kiertuetehtävästä (vuoteen 2001) :

  • Parhaillaan suunnitellaan Beringian kansainvälistä luonnon- ja historiapuistoa äärimmäisen Koillis-Venäjän ja Luoteis-Amerikan risteyksessä. Kuvittele, että sinun tehtäväsi on laatia matkaesite puiston tuleville vierailijoille. Esitteen tulee sisältää lyhyt yleiskuvaus puiston alueesta ja mahdollisimman monta reittivaihtoehtoa eri vierailijaryhmille (koululaiset, urheilumatkailijat, ulkomaalaiset turistit, tiedemiehet, ulkoilun harrastajat jne.), jotka on suunniteltu eri matka-ajoille ja eri tavoille. kuljetuksesta. Muista merkitä jokaiselle reitille tärkeimmät kohteet ja käyntikohteet, mahdolliset lepopaikat. Havainnollista vastaustasi reittien luonnoksilla (kaavioilla) [31] .

Esimerkki käytännön kiertuetehtävästä (vuoden 2001 jälkeen) :

  • 1. Listaa kaikki tunnetut kaupunkiasutukset, jotka ovat osa Kaukasian kivennäisvesien (CMW) taajamaa. Kirjoita heidän nimensä kaavion numeroiden mukaan.
  • 2. CMS-kaupunkitaajamilla tarkoitetaan taajamia (monikeskeisiä taajamia). Nimeä asukasluvultaan ja pinta-alaltaan Venäjän suurin taajama. Listaa viisi kaupunkia, jotka ovat osa sitä.
  • 3. Mikä on ulkomaisen taajaman nimi, joka on klassinen esimerkki taajamasta? Listaa viisi kaupunkia, jotka ovat osa sitä [32] .

Esimerkki testimatkan tehtävästä :

  • Millä niemellä 23. syyskuuta Auringon keskipäivän korkeus horisontin yläpuolella on 12,5 astetta:
    • Ulkorakennukset
    • Dežnev
    • Tšeljuskin
    • North Cape?

Palkinnot

Koululaisten All-venäläisen maantieteen olympiadin viimeisen vaiheen voittajat ja palkinnon saajat hyväksytään ilman pääsykokeita maan johtaviin yliopistoihin maantieteellisen tai geologisen profiilin erikoisuuksia varten, ja tulokset hyväksytään muille koulutusalueille. Yli-Venäjän maantieteen olympiadin voittajista ja palkinnon saajista yliopistot tunnustavat korkeimpien pääsykokeiden tuloksiin ("100 pistettä") asiaankuuluvissa aineissa [33] .

Apuraha "Maailman ympäri"

Vokrug Sveta on ollut olympialaisten pääyhteistyökumppani vuodesta 2004 ja perusti samana vuonna nimellisen stipendin 11. luokkalaiselle, joka selviytyi paremmin loppuvaiheen tehtävistä. Olympian voittajat, joista tulee opiskelijoita olympialaisten jälkeen, saavat tämän nimellisen stipendin "Maailman ympäri". Apurahaa maksetaan heille koko yliopisto-opintojen ajan [34] . Olympian aikana sen stipendiaatteja tuli 9 henkilöä.

Sponsorit

Koko Venäjän maantieteen koululaisten olympialaisten sponsoreita ovat erilaiset organisaatiot, säätiöt ja julkaisut, jotka liittyvät tavalla tai toisella maantieteeseen ja koululaisten olympialiikkeeseen. Vuodesta 2004 lähtien maantieteellinen aikakauslehti Vokrug Sveta [35] on noussut olympialaisten pääsponsoriksi . Vuodesta 2009 lähtien Navitel-yhtiöstä on tullut tärkeä olympialaisten sponsori, mikä tekee yhden tehtävän GPS:ään liittyvälle käytännön kiertueelle [36] . Myös kustantajat " Prosveshchenie ", " Drofa ", lehdet "Geography and Ecology at the School of the 21st Century", "Geography at School" ja yliopistot, jotka sijaitsevat kaupungeissa, joissa olympialaiset pidetään [35] järjestämisessä ja johtamisessa .

Kirjallisuus

  • A.S. Naumov , O.A. Klimanova Maantieteen olympialaiset 6-11 solua. - 4. - Moskova: Drofa, 2006. - 205 s. - 3000 kappaletta.  - ISBN 978-5-358-00631-1 .
  • A. S. Naumov , S. F. Kunkha . Kuinka valmistautua maantieteen olympialaisiin. - Moskova: AST, 2008. - 223 s. - 4000 kappaletta.  - ISBN 978-5-17-046919-2 .
  • A.S. Naumov , D.V. Sokolov. Kokovenäläinen maantieteen olympialaiset koululaisille vuonna 2006. - Moskova: APKiPPRO, 2006. - 116 s. - 300 kappaletta.  — ISBN 978-5-8429-0183-8 .
  • Bogachev D.V., Danshin A.I., Kirillov P.L., Lev I.A., Mozgunov N.A., Naumov A.S., Sokolova D.V. Maantieteen olympiatehtävät. Kenttäreitit ja käytännön tehtävät kentällä. 9-11 luokalla. - Venäjän sana, 2015. - 168 s. - 1000 kappaletta. — ISBN 978-5-00092-150-0.

Linkit

Muistiinpanot

  1. ↑ Luettelo yleisopetusaineista, joista järjestetään koululaisten koko Venäjän olympialainen  (linkki ei saavutettavissa)  (Saapumispäivä: 27. toukokuuta 2010)
  2. ↑ Tietoja maantieteen aineolympiasta . Koululaisten koko Venäjän olympialaisten virallinen portaali. Haettu 7. maaliskuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 17. kesäkuuta 2012.
  3. ↑ Määräys 21. elokuuta 2020 N 1076 korkea-asteen koulutusohjelmiin - kandidaattiohjelma, asiantuntijaohjelma, maisteriohjelma -opiskelumenettelyn hyväksymisestä
  4. ↑ 1 2 3 4 5 Säännöt yleisvenäläisestä maantieteen koululaisten olympialaista (linkki ei pääse) . Portaali koulutus. Haettu 6. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 7. kesäkuuta 2009. 
  5. ↑ 1 2 3 4 5 Koko Venäjän maantieteen koululaisten olympialaisten järjestämisen ajatus . Maantieteellinen aikakauslehti. Haettu 6. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 17. kesäkuuta 2012.
  6. ↑ 1 2 3 4 5 6 A.S. Naumov, D.V. Sokolov. Kokovenäläinen maantieteen olympialaiset koululaisille 2006. - Moskova: APKiPPRO, 2006. - 116 s.
  7. ↑ Historia . Koko Venäjän maantieteen olympiadin virallinen sivusto. Haettu 30. huhtikuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 17. kesäkuuta 2012.
  8. ↑ Kolmas koko Venäjän olympialainen koululaisille // Maantiede: sanomalehti. - 1994. - Nro 1 (63) . - S. 1 .
  9. ↑ Koko Venäjän maantieteen olympialaiset - 95 // Maantiede: sanomalehti. - 1996. - Nro 3 . - S. 1 .
  10. ↑ Orenburg ja Kazan voittivat Vladimirissa // Maantiede: sanomalehti. - 1998. - Nro 15 (325-326) . - S. 1 .
  11. ↑ Rogachev S. V. Olympialaiset muutoksen kynnyksellä // Maantiede: sanomalehti. - 1999. - Nro 15 (415-416) . - S. 1 .
  12. ↑ IX koko venäläinen maantieteen olympialaiset koululaisille  // Maantiede: sanomalehti. - 2000. - Nro 15 . - S. 2 .
  13. ↑ X-yleisvenäläisen olympiadin voittajat ja heidän opettajansa  // Maantiede: sanomalehti. - 2001. - Nro 20 . - S. 1 .
  14. ↑ XI koko Venäjän olympiadin voittajat  // Maantiede: sanomalehti. - 2002. - Nro 22 . - S. 4 .
  15. ↑ Maantieteen koululaisten XII koko Venäjän olympiadin voittajat  // Maantiede: sanomalehti. - 2003. - Nro 36 . - S. 1 .
  16. ↑ 19.-24. huhtikuuta Kalugassa pidettiin XIII koko venäläinen maantieteen koululaisten olympialaiset  // Maantiede: sanomalehti. - 2004. - Nro 19 . - S. 1 .
  17. ↑ XIV koko Venäjän olympialaiset maantieteen koululaisille  // Maantiede: sanomalehti. - 2005. - Nro 11 .
  18. ↑ XV koko Venäjän maantieteen olympiadin voittajat ja heidän opettajansa  // Maantiede: sanomalehti. - 2006. - Nro 14 .
  19. ↑ XVI koko Venäjän olympialaiset maantieteen koululaisille  // Maantiede: sanomalehti. - 2007. - Nro 24 .
  20. ↑ XVII kokovenäläinen olympialaiset maantieteen koululaisille  // Maantiede: sanomalehti. - 2008. - Nro 14 .
  21. ↑ 1 2 Metodologisia suosituksia maantieteen koululaisten yleisvenäläisten olympialaisten koulu- ja kunnallisvaiheiden järjestämiseen lukuvuonna 2020/21
  22. ↑ 1 2 Ohjeet . Bashkortostanin tasavallan opetusministeriö. Haettu 6. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 17. kesäkuuta 2012.
  23. ↑ 1 2 3 Koko Venäjän olympiadin viimeisen vaiheen säännöt ja vaiheet . Olympian virallinen sivusto. Haettu 6. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 17. kesäkuuta 2012.
  24. ↑ Olympian kronologia . Moskovan valtionyliopiston maantieteen tiedekunta. Haettu 6. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 17. kesäkuuta 2012.
  25. ↑ Petrosyan A. N., Shevchuk E. I. Maantieteen asiantuntijoiden kilpailu koko Venäjän maantieteen koululaisten olympialaisten viimeisessä vaiheessa // Maantiede koulussa. – 2017. – Ei. 5. - S. 50-59.
  26. ↑ Ohjeet . KIRO ja RO. Haettu 10. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 17. kesäkuuta 2012.
  27. ↑ 1 2 Ohjeet . KGOU DOV "Kamchatka Institute PKPK". Haettu 10. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 17. kesäkuuta 2012.
  28. ↑ Vaatimukset maantieteen koululaisten koko Venäjän olympialaisten alueellisen vaiheen järjestämiselle . Opetuslaitos KhMAO-Yugra. Käyttöpäivä: 10. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 27. toukokuuta 2012.
  29. ↑ Tehtävät ja päätökset vuonna 2011 . Koululaisten koko Venäjän olympialaisten virallinen sivusto. Haettu 10. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 17. kesäkuuta 2012.
  30. ↑ Bogachev D.V., Danshin A.I., Kirillov P.L., Lev I.A., Mozgunov N.A., Naumov A.S., Sokolova D.V. Maantieteen olympiatehtävät. Kenttäreitit ja käytännön tehtävät kentällä. 9-11 luokalla. - Venäjän sana, 2015. - 168 s. - 1000 kappaletta.  - ISBN 978-5-00092-150-0 .
  31. ↑ 1 2 3 A.S. Naumov, O.A. Klimanova. Maantieteen olympialaiset. - Moskova: Drofa, 2006. - 205 s.
  32. ↑ Käytännön kierros XVI koko Venäjän maantieteen olympialaisiin . Sanomalehti maantiede. Haettu 10. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 17. kesäkuuta 2012.
  33. ↑ Palkinnot ja palkinnot . Olympian virallinen sivusto. Haettu 10. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 17. kesäkuuta 2012.
  34. ↑ Vuosijuhlaolympialaiset päättyivät . "Maailman ympäri". Haettu 10. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 16. syyskuuta 2011.
  35. ↑ 1. 2. kesäkuuta 2004 (linkki ei ole käytettävissä) . Maailman ympäri. Haettu 10. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 14. helmikuuta 2012. 
  36. ↑ Navitelista tuli All-Russian Olympiadin sponsori . Haettu 10. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 4. elokuuta 2012.
 Aiheolympialaiset