Galanter, Eugene

Eugene Galanter
Eugene Galanter
Syntymäaika 27. lokakuuta 1924( 27.10.1924 )
Syntymäpaikka Philadelphia , Pennsylvania
Kuolinpäivämäärä 9. marraskuuta 2016( 9.11.2016 ) (92-vuotias)
Kuoleman paikka
Maa
Tieteellinen ala Psykologia , psykometria , psykofysiikka
Työpaikka Psykofysiikan laboratorio Columbian yliopistossa, Stanfordin yliopistossa, Pennsylvanian yliopistossa, Harvardin yliopistossa , Washingtonin yliopistossa
Alma mater Swarthmore College ,
Pennsylvanian yliopisto
Palkinnot ja palkinnot NASA Distinguished Scientist Award

Eugene Galanter ( eng.  Eugene Galanter , 27. lokakuuta 1924 [1] Philadelphiassa , Pennsylvaniassa - 9.  marraskuuta 2016) - amerikkalainen psykologi, yksi kognitiivisen psykologian perustajista , akateemikko , kokeellisen psykologian alan töiden kirjoittaja [ 2] Psykologian emeritusprofessori, Columbian yliopiston Psychophysics Laboratoryn johtaja . Yksi perustajista, hallituksen puheenjohtaja ja Chief Scientist at Children's Progressissa, New Yorkissa sijaitsevassa yrityksessä, joka on erikoistunut tietotekniikan käyttöön perusopetuksessa [3] . Organisaation tutkimusta on käytetty 40 osavaltiossa ja 9 maassa.

Elämäkerta

Galanter palveli Yhdysvaltain armeijassa toisen maailmansodan aikana. Sitten hän ilmoittautui Swarthmore Collegeen , valmistui kandidaatin tutkinnolla arvosanoin vuonna 1950, ja ilmoittautui psykologian tutkijakouluun Pennsylvanian osavaltion yliopistossa. Saatuaan tohtorin tutkinnon vuonna 1953 hänet nimitettiin matemaattisen psykologian apulaisprofessoriksi Pennsylvanian yliopistoon psykologian laitokselle [4] . Lisäksi vuonna 1950 Galanter teki yhteistyötä C. S. Stevensin kanssa Harvardin yliopiston psykoakustisessa laboratoriossa.

Ollessaan Stanfordin yliopiston käyttäytymistieteiden edistyneen tutkimuksen keskuksessa Galanter aloitti yhteistyön George A. Millerin ja Karl Pribramin kanssa . Yhdessä he julkaisivat Programs and the Structure of Behavior (1960), teoksen, joka vaikutti kognitiivisen psykologian kehitykseen [5] . Vuonna 1956 Galanter aloitti työskentelyn teoreettisen mallin parissa, joka yhdistäisi kognitiiviset prosessit käyttäytymisen ärsyke-vasteen suhteen [6] . Miller, Galanter ja Pribram ehdottivat julkaisussa Programs and the Structure of Behavior, että "jonkin verran kokemuksen järjestämistä tarvitaan" ärsykkeen ja sen käyttäytymisvasteen välillä, toisin sanoen kognitiivisen palautesilmukan, mukaan lukien ohjauslaitteet, pitäisi ohjata hankintaa. ärsyke-vaste suhteista. Tässä kirjassa kirjoittajat julkaisivat TOTE-mallin

Plans and Structures of Behavior -julkaisun jälkeen Galanter työskenteli kollegoidensa R. Bushin ja R. D. Lewisin kanssa tuodakseen psykologian lähemmäksi muita luonnontieteitä ja parantaen matemaattisen psykologian asemaa alalla. He väittivät, että kaikki psykologiset ilmiöt, oikein mitattuna ja pelkistetyinä kvantitatiivisiin muuttujiin, paljastaisivat säännöt, jotka hallitsevat ihmisen käyttäytymistä ja ajattelua. Galanter, Bush ja Lewis tulivat The Handbook of Mathematical Psychology in Three Volumes (1963) -julkaisun toimittajiksi.

Lähdettyään Pennsylvanian yliopistosta Galanter työskenteli useissa tehtävissä Washingtonin yliopistossa ja Harvardin yliopistossa ennen kuin hänestä tuli psykologian professori Columbian yliopistossa, jossa hän oli myös Psychophysics Laboratoryn johtaja ja lyhyesti psykologian laitoksen puheenjohtaja. Psykofysiikan ja matemaattisen psykologian työnsä lisäksi Galanter jatkaa julkaisuja psykometrian eri aloilla . NASA myönsi hänelle Distinguished Research Scientist -palkinnon [7] .

Children's Progressin perustamisen jälkeen Galanter jatkoi johtavana tutkijana. Galanter ja hänen tyttärensä Michelle patentoivat yhdessä Galanter Educational Assessment Systemin [8] Yhdysvalloissa , joka on lisensoitu vain Children's Progressille. Se on lasten akateemisen edistymisen arvioinnin perusta [9] . Tämä dynaaminen arviointi perustuu evoluutiooppimismalliin ja psykologi Lev Vygotskyn työhön . Se tarjoaa opettajille kattavampaa tietoa jokaisesta opiskelijasta ja antaa heille mahdollisuuden kehittää kohdennettuja ohjeita lapsille ottaen huomioon heidän proksimaalisen kehityksensä alueen ( L. Vygotskyn käsite ).

Julkaisut

Muistiinpanot

  1. ↑ Howard Friedman. Kuka on henkilöpalvelualan ammattilaisten joukossa,  1992-1993 . - 3. - Natl Reference Inst Publications, 1992. - ISBN 0940863472 .
  2. ↑ Professori Eugene Galanter Columbia University Psykologian laitos: Professori Eugene Galanter . Haettu 6. huhtikuuta 2015. Arkistoitu alkuperäisestä 26. tammikuuta 2008.
  3. ↑ Inc 500 Top 50 - yritystä toimialan mukaan - koulutus . Haettu 6. huhtikuuta 2015. Arkistoitu alkuperäisestä 6. maaliskuuta 2010.
  4. ↑ Psykologian historia Pennsylvanian yliopistossa . Haettu 6. huhtikuuta 2015. Arkistoitu alkuperäisestä 3. maaliskuuta 2016.
  5. ↑ Boden, Margaret A. Mieli koneena: Kognitiivisen tieteen historia . Oxford: Oxford University Press, 2006.
  6. ↑ Galanter, E. ja Gerstenhaber, M. (1956). Ajatellen: ulkoinen teoria . Psychological Review, 63, 218-27.
  7. ↑ Children's Progress -yhtiön hallitus: Eugene Galanter (linkki ei ole käytettävissä) . Haettu 6. huhtikuuta 2015. Arkistoitu alkuperäisestä 8. lokakuuta 2011. 
  8. ↑ Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirasto . Haettu 18. kesäkuuta 2022. Arkistoitu alkuperäisestä 27. tammikuuta 2017.
  9. ↑ Lasten edistymisen akateeminen arviointi (linkki ei saatavilla) . Haettu 6. huhtikuuta 2015. Arkistoitu alkuperäisestä 8. lokakuuta 2011. 
  Siirry Wikidata-kohteeseen  Sanakirjat ja tietosanakirjat