Negatiivinen tila taiteessa on tila piirustuksen kohteen/objektien välillä tai ympärillä. Negatiivinen tila voi olla havaittavin, kun kohteen ympärillä oleva tila, mutta ei itse aihe, muodostaa sopivat taidemuodot, ja tilaa, kuten pääkohdetta, käytetään joskus taiteelliseen vaikutukseen. Negatiivisen tilan käyttö on keskeinen osa taiteellista sommittelua. Japanin sanaa "ma" käytetään joskus tästä käsitteestä, kuten puutarhasuunnittelussa [1] [2] [3] .
Kaksivärisessä mustavalkopiirustuksessa esine esitetään yleensä mustana ja sen ympärillä oleva tila jää maalaamattomaksi (valkoiseksi) muodostaen siten kohteen siluetin. Jos kuitenkin muutat värejä siten, että kohteen ympärillä oleva tila maalataan mustaksi ja itse esine jää maalaamattomaksi (valkoiseksi), saat kohteen ympärille ääriviivan muodostaman negatiivisen tilan.
Muinaiset egyptiläiset turvautuivat negatiivisen tilan vaikutukseen , kuten voidaan nähdä virallisen Senebin ja hänen perheensä veistoksessa (Kairon egyptiläisen museon kokoelmassa : huone 32 , JE 51280) [4] . Sijoittamalla lapset senetiittinaisen jalkojen rinnalle taiteilija lisäsi symmetriaa ja loi vaikutelman kääpiö Senebin istuvasta hahmosta suhteellisuudesta [5] piilottamatta hänen todellista ruumiinrakennettaan [4] .
Piirustuksen elementtejä, jotka poikkeavat pääpiirustusta, tai valokuvauksen tapauksessa samassa polttotasossa olevia kohteita ei pidetä negatiivisena avaruutena. Negatiivista tilaa voidaan käyttää kuvaamaan kohdetta valitussa ympäristössä näyttäen kaiken kohteen ympärillä, mutta ei itse objektia. Negatiivisen tilan käyttö luo aiheesta siluetin.
Monet asiantuntijat hyväksyvät samojen negatiivisten tilojen käytön koostumuksessa sekä positiivisten.[ mitä? ] hyvästä suunnittelusta . Tämä suunnittelun perusperiaate, jota tarkastellaan usein uudelleen, antaa silmille "aikaa levätä" samalla kun se parantaa kuvan houkuttelevuutta uusilla visioilla.
Muusikot käyttävät termiä myös tarkoittamaan hiljaisuutta kappaleessa.
Yksi työkaluista, joita taidekasvattajat käyttävät positiivisen ja negatiivisen tilan tutkimiseen, on peräisin professori Betty Edwardsin Drawing with the Right Side of the Brain -teoksesta. Harjoituksessa opiskelijat siirsivät kuvan ylösalaisin olevasta valokuvasta tai piirroksesta. Koska kuva on ylösalaisin, opiskelijat eivät pystyneet tunnistamaan piirustuksen kohdetta. Siksi he pystyivät kiinnittämään yhtä paljon huomiota sekä positiiviseen että negatiiviseen tilaan. Tämän harjoituksen tulos oli paljon yksityiskohtaisempi piirustus.