Koulutus Korean demokraattisessa kansantasavallassa ( korea: 조선민주주의인민공화국의_교육 ) on Pohjois-Korean hallituksen rahoittamaa julkista koulutusta . Koulutus Pohjois-Koreassa on ilmaista ja pakollista. Väestön lukutaitoaste on erittäin korkea - 99%. Lapset saavat 1 vuoden koulutuksen päiväkodissa ja opiskelevat sitten nelivuotisessa peruskoulussa , sitten kuusivuotisessa lukiossa , minkä jälkeen he siirtyvät yliopistoon . Pohjois-Korean arvostetuin yliopisto on Kim Il Sungin yliopisto . Pohjois-Koreassa on sellaisia tunnettuja yliopistoja kuin: Kim Chaek Polytechnic University ,University of Foreign Languages , joka kouluttaa diplomaatteja ja kauppavirkamiehiä sujuvasti vieraiden kielten taitamiseen, Kim Hyun Jik University , joka kouluttaa opettajia.
Pyongyangin tiede- ja teknologiayliopisto , joka sijaitsee Pjongjangin ulkopuolella, perustettiin vuonna 2001 , ja sitä ovat rahoittaneet voimakkaasti korealaiset ja amerikkalaiset evankelistat. Sen ensimmäisen luokan piti avata vuonna 2003 , mutta viivästyksiä esiintyi. Useimmat viimeaikaiset raportit ehdottivat, että se olisi voitu avata syksyllä 2010 [1] .
Koulutuksella on ollut ja on edelleen tärkeä rooli perinteisen Korean ja nykyaikaisen Pohjois-Korean sosiaalisessa ja kulttuurisessa kehityksessä . Joseon -dynastian aikana kuninkaallinen hovi perusti koulujärjestelmän, jossa opetettiin kungfutselaisia aineita provinsseissa, sekä pääkaupungissa neljä keskuslukiota. Myös peruskoulutusjärjestelmä sai valtion tukea. 1400 -luvun aikana valtion tukemien koulujen koulutuksen laatu heikkeni, ja ne syrjäytettiin yksityisillä akatemioilla, kylvetyillä uuskonfutselaisen herätyksen keskuksilla 1500 - luvulla . Korkea-asteen koulutus voitiin hankkia Hanyangin konfutselaisen kansallisen yliopiston Sungkyunkwanissa . Sen ilmoittautuminen rajoitettiin 200 opiskelijaan, jotka läpäisivät yksinkertaiset valtionkokeet ja valmistautuivat sitten vaikeampiin [2] .
1800 - luvun lopulla ja 1900-luvun alussa koulutuksessa tapahtui suuria muutoksia. Keskushallinto sulki Seowonin. Kristityt lähetyssaarnaajat rakensivat moderneja kouluja, joissa opetettiin länsimaisten koulutusstandardien mukaisesti. Heidän joukossaan oli ensimmäinen naisten koulu, Ewha Women's University , jonka amerikkalaiset metodistilähetyssaarnaajat rakensivat peruskouluksi Hanyangissa vuonna 1886 . Dynastian myöhempinä vuosina kristityt lähetyssaarnaajat ja muut yksityishenkilöt rahoittivat 3 000 yksityistä koulua, joissa opetettiin nykyaikaisia aineita molemmille sukupuolille. Suurin osa näistä kouluista oli keskittynyt maan pohjoisosaan.
Sen jälkeen kun Japani liitti Korean vuonna 1910 , siirtomaahallinto loi uuden koulutusjärjestelmän, jolla oli kaksi tavoitetta: antaa korealaisille vähimmäiskoulutus, jotta he valmistautuisivat toissijaiseen rooliin modernissa taloudessa ja jotta heistä tulisi uskollisia keisarille sekä ylläpitää korkeaa koulutustasoa. koulutuksen laatu japanilaisille uudisasukkaille, jotka muuttivat suuria määriä Korean niemimaalle . Japanilaiset investoivat paljon resursseja jälkimmäiseen, ja korealaisille vaihtoehdot olivat erittäin rajalliset. Keijoon perustettiin vuonna 1923 julkinen yliopisto Tokion yliopiston mallin mukaisesti , mutta opiskelemaan saaneiden korealaisten määrä ei koskaan ylittänyt 40 %:a, loput opiskelijoista olivat japanilaisia. Yksityiset yliopistot, mukaan lukien lähetyssaarnaajien perustamat yliopistot, kuten Sunsil College Heidossa ja Korean (Joseon) Christian College Keijossa [3] tarjosivat myös korkeakoulutusmahdollisuuksia korealaisille .
Pohjois-Korean julistuksen jälkeen sen koulutusjärjestelmä oli pitkälti Neuvostoliiton malli . Pohjois-Korean lähteiden mukaan[ mitä? ] , Korean demokraattisen kansantasavallan perustamisajankohtana kaksi kolmasosaa kouluikäisistä lapsista ei käynyt peruskoulua, ja suurin osa aikuisista, joita oli 2,3 miljoonaa, oli lukutaidottomia. Vuonna 1950 peruskoulun käyminen tuli pakolliseksi. Korean sodan puhkeaminen viivästytti kuitenkin tavoitetta, ja yleinen peruskoulutus saavutettiin vasta vuonna 1956 . Vuonna 1958 pohjoiskorealaisten lähteiden [4] mukaan pakollisen seitsemän vuoden perus- ja keskiasteen koulutuksen järjestelmä otettiin käyttöön onnistuneesti. Vuonna 1959 otettiin käyttöön valtion yleissivistävän koulutuksen rahoitusohjelma kaikissa kouluissa: maksutonta ei ollut vain koulutus, vaan myös oppikirjat, univormut, ateriat ja luokkasisältö. Vuonna 1967 otettiin käyttöön yhdeksän vuoden oppivelvollisuus [5] , ja vuonna 1975 oppivelvollisuusjärjestelmästä tuli yksitoista vuotta, joka sisälsi 1 vuoden esiopetuksen ja 10 vuotta perus- ja keskiasteen koulutusta [5] . Tämä koulutusjärjestelmä pysyi muuttumattomana vuodesta 1993. Kim Il Sungin vuonna 1983 pitämässä puheessa eteläisten ( Korean tasavallan hallitsemien ) maakuntien opetusministereille Pjongjangissa sanottiin , että yleinen pakollinen korkeakoulutus otetaan käyttöön " lähitulevaisuudessa " . . Tuolloin opiskelijoilla ei ollut koulukuluja, koska valtio maksoi lähes puolen Pohjois- Korean väestöstä - 18,9 miljoonan ihmisen - koulutuksen [6] .
Syyskuussa 2012 Korean demokraattisen kansantasavallan 12. kansalliskokouksen VI istunnossa hyväksyttiin "laki yleisen 12-vuotisen oppivelvollisuuden käyttöönotosta", jossa viitataan myös 6-vuotisen lukion uudistukseen. Uusi koulutusjärjestelmä uudistuksen jälkeen on seuraava: 6-vuotinen peruskoulu, 3-vuotinen lukio, 3-vuotinen lukio. [7] .
1990-luvun alussa pakollinen perus- ja toisen asteen koulutus jaettiin 1 vuoden päiväkotiin, 4 vuoden peruskouluun 6-9-vuotiaille lapsille ja lukioon 10-15-vuotiaille. 4-6-vuotiaat lapset opiskelevat päiväkodissa kaksi vuotta, mutta vain toinen koulutusvuosi (ylempi päiväkotiaste) on pakollinen.
1980-luvun puolivälissä perus- ja lukiokouluja oli 9 530. Peruskoulusta valmistuttuaan opiskelijat siirtyvät joko tavalliseen lukioon tai musiikkiin, taiteeseen tai vieraisiin kieliin keskittyvään erityiskouluun. Näissä kouluissa opetetaan sekä tavallisia että erikoisaineita. Esimerkiksi Mangyongdae Revolutionary Institute on tärkeä erikoiskoulu.
1990-luvun alussa opiskelijat suorittivat yleisen oppivelvollisuutensa 16-vuotiaana. Amerikkalaiset väestötieteilijät Nicholas Eberstadt ja Judith Banister väittivät, että 1980-luvun lopulla julkaistujen Pohjois-Korean tilastojen mukaan Pohjois-Korean alakouluissa oli 1,49 miljoonaa lasta ( 1987 ) ja 2,66 miljoonaa lukiolaista ( 1987). vuosi ). Vertailu tämän ikäluokan lasten ja nuorten kokonaismäärään osoittaa, että 96 prosenttia on perus- ja toisen asteen koulutuksessa.
Koulujen opetussuunnitelmassa 1990-luvun alussa tasapainotettiin akateemisten ja poliittisten aineiden välillä. Eteläkorealaisen tutkijan Pak Yong-sungin mukaan sellaiset aineet kuin korean kieli , matematiikka, liikunta, taide ja musiikki muodostavat suurimman osan lukiokoulutuksesta, ja yli 8 % koulutuksesta on omistettu " Suurelle Kim Il Sungille " . ja "kommunistinen etiikka". Yläasteella poliittisesti suuntautuneita aineita ovat Suuri Kim Il Sung, Kommunistinen etiikka ja Kommunistisen puolueen politiikka, ja ne vievät vain 5,8 % opiskeluajasta [8] .
Pohjois - Koreassa koulun ja luokkahuoneen ulkopuolella "julkinen koulutus" on erittäin tärkeää. Tämä koulutus ei sisällä vain koulun ulkopuolista toimintaa, vaan myös perhe-elämää ja erilaisia ihmissuhteita yhteiskunnassa. Sosiaalisen ympäristön vaikutus lasten kypsymiseen ja sen rooliin heidän luonteensa kehittymisessä on erittäin vastaanottavainen . Sosialistisen koulutuksen ihanne on tarkoin valvotun ympäristön ylläpitäminen, jossa lapsia suojellaan pahoilta ja ei-toivotuilta vaikutuksilta. Pohjois-Korean viranomaisten mukaan vuonna 1990 : "Koulutuskoulutus ei riitä tekemään nousevasta sukupolvesta tiedon , hyveiden ja urheilun mies . Koulun jälkeen lapsillamme on paljon vapaa-aikaa. Tämä on erittäin tärkeää heidän toisen asteen jälkeisen koulutuksen tehokkaan järjestämisen kannalta."
Vuonna 1977 Kim Il Sung kuvaili julkisen koulutuksen komponentteja teoksessaan Sosialistinen koulutus. Pioneer Corpsissa ja Socialist Workers Youth Leaguessa (SRML) nuoret oppivat kollektiivisen ja järjestöelämän ydintä, osa valmistautuu liittymään Korean työväenpuolueeseen . SIML:n keskuskomitean ylläpitämissä opiskelija- ja koulusaleissa ja palatseissa nuoret osallistuvat koulun jälkeen moniin koulun ulkopuolisiin aktiviteetteihin. Siellä on myös kulttuurikomplekseja, kuten kirjastoja ja museoita, monumentteja ja Korean vallankumouksen historiallisia kohteita, ja tiedotusvälineet esittelevät julkisen koulutuksen tavoitteita. Monilla Pjongjangin kaupunginosilla rakennettiin koulupalatseja, jotka oli varustettu kuntosalilla ja teattereilla. Silmiinpistävä esimerkki on Mangyongdaen koululaisten palatsi . Näissä paikoissa järjestetään poliittisia luentoja ja seminaareja, keskusteluja, tieteellisiä foorumeita ja runolukuja. 1990-luvun alussa noin 10 000 lasta vieraili opiskelija- ja lastenpalatseissa päivittäin.
Korkeakouluja ovat korkeakoulut ja yliopistot: korkeakoulut, jotka kouluttavat opettajia 4 vuoden ajan lastentarhassa, perus- ja lukiokoulut, edistyneen teknologian korkeakoulut 2-3 vuoden opinnolla, lääketieteelliset korkeakoulut (6 vuotta), erityisoppilaitokset tiede- ja tekniikan korkeakoulut, musiikki , taide, vieraat kielet, sotilasopistot ja akatemiat. Kim Il Sungin raportissa , joka laadittiin WPK : n 6. puoluekongressia varten lokakuussa 1980 , todetaan , että tuohon vuoteen mennessä Korean demokraattisessa kansantasavallassa oli 170 korkeakoulua ja 480 korkeampaa erikoiskoulua . Vuonna 1987 220 000 opiskelijaa osallistui 2-3 vuoden kursseille korkeakouluissa ja 301 000 opiskelijaa 4-6 vuoden kursseille korkeakouluissa ja yliopistoissa. Nicholas Eberstadtin ja Judith Banisterin mukaan 13,7 % 16-vuotiaista ja sitä vanhemmista väestöstä kävi korkeakouluissa tai valmistui niistä vuosina 1987-1988. Vuonna 1988 aiottu tavoite saavutettiin: "1,3 miljoonan intellektuellin armeija" - korkeakouluista valmistuneet, iso askel kohti "koko yhteiskunnan älyllistymistä".
Jokaisen Korean demokraattisen kansantasavallan yliopiston on hyväksyttävä tietty prosenttiosuus (20–30 %) eläkkeellä olevia sotilaita (jotka ovat palvelleet yli 3 vuotta) ja työntekijöitä, joilla on yli 5 vuoden palvelus.
Lokakuussa 1946 perustettu Kim Il Sungin yliopisto on maan ainoa kattava yliopisto, joka tarjoaa kandidaatin, maisterin ja tohtorin tutkintoja. Se on eliittiyliopisto, jossa oli 16 000 opiskelijaa 1990-luvun alussa (luokat ovat kokopäiväisiä ja osa-aikaisia). Erään tarkkailijan sanoin: "Kim Il Sungin yliopisto on Pohjois-Korean koulutuksen ja sosiaalijärjestelmän huippu." Pääsy tähän yliopistoon on mahdollista kilpailun perusteella. 1980-luvun alussa yliopistossa vierailleiden Yhdysvalloissa asuvien korealaisten tutkijoiden mukaan vain yksi opiskelija 5-6 hakijasta pääsi sisään. Tärkeä yliopistoon pääsyn kriteeri on lukion arvosanat, vaikka poliittinen kriteeri ei olekaan yhtä tärkeä valinnassa. Paikallisen "korkeakoulun suosituskomitean" on nimettävä henkilö, joka haluaa parantaa mahdollisuuksiaan päästä korkeakouluihin, ennen kuin piiri- tai maakuntakomitea hyväksyy hänet.
Kim Il Sungin yliopiston korkeakoulujen ja laitosten opetussuunnitelmat sisältävät taloustieteen, historian, filosofian, oikeustieteen, vieraat kielet ja kirjallisuuden, maantieteen, fysiikan, matematiikan, kemian, ydinenergian , biologian ja tietojenkäsittelytieteen . Tiedekunnan jäseniä on noin 3 000, mukaan lukien opetus- ja tutkimushenkilöstö. Kaikki tiedekunnat sijaitsevat moderneissa korkeissa rakennuksissa kampuksella, joka sijaitsee Pjongjangin pohjoisosassa .
Choson Exchange , voittoa tavoittelematon organisaatio , jonka perustivat Harvardin ja Yalen yliopistot sekä Wharton School of Businessista ja Singaporesta valmistuneet, toteuttaa myös neuvonta- ja koulutusohjelmia rahoituksen, liiketoiminnan ja talouden aloilla Kim Il Sungin yliopiston ja State Development Bankin kanssa Pohjois-Koreassa. [9] . Nämä ohjelmat on tarkoitettu alle 40-vuotiaille pohjoiskorealaisille, ja OpenCourseWaren materiaalit ja luennot tarjoavat ympärivuotista koulutusta.
Vuonna 2008 avattava Pyongyangin tiede- ja teknologiayliopisto (PUST) on maan ainoa yhteisyritysyliopisto, jonka ovat perustaneet ja rahoittaneet evankelisen kirkon edustajat ja ihmiset molemmista koreoista sekä Kiinasta ja Yhdysvalloista . . Yliopisto aikoo ottaa vuosittain vastaan noin 200 maisteri- ja tohtoriopiskelijaa molemmista Koreasta, ja puolet tiedekunnasta tulee olemaan vierailevia opiskelijoita ulkomaisista yliopistoista ja tutkimuslaitoksista. Tässä yliopistossa kursseja opetetaan sekä koreaksi että englanniksi. Lisäksi Pyongyang Business School tarjoaa lyhytkurssin, johon osallistuu ulkomaisia opettajia [10] .
Koska Pohjois-Korean hallitus painottaa elinikäisen koulutuksen kehittämistä kaikille yhteiskunnan jäsenille, aikuiskoulutusta tuetaan aktiivisesti. Itse asiassa jokainen maan kansalainen osallistuu joihinkin koulutusohjelmiin "pienten opintoryhmien" muodossa. 1980-luvulla pohjoiskorealaisten aikuisten lukutaidon arvioitiin olevan 99 % [11] .
1990-luvun alussa maaseutualueiden ihmiset organisoitiin "5 perheryhmään". Näillä ryhmillä oli koulutus- ja havainnointitehtäviä. Ryhmät olivat koulun opettajien ja muiden älymystöjen vastuulla. Tehdas- ja palvelutyöntekijöillä on töiden jälkeen 2 tuntia "opintojaksoa" joka päivä poliittisista ja teknisistä aiheista.
Aikuiskoulutuslaitoksiin kuuluivat 1990-luvun alussa "tehdasopistot", jotka opettivat työntekijöille uusia taitoja pakottamatta heitä jättämään työnsä. Opiskelijat työskentelevät osa-aikaisesti, opiskelevat iltaisin tai suorittavat lyhyen intensiivikurssin jättäen työpaikkansa vain noin kuukaudeksi. On myös "maaseudun korkeakouluja", joissa maaseudun työntekijät voivat opiskella insinööreiksi tai insinööriavustajiksi, ja etäkurssijärjestelmä . Työläisille ja talonpojille, joilla ei ole mahdollisuutta saada koulukoulutusta, on olemassa "työläisten kouluja" ja "työläisten lukiokouluja", vaikka 1990-luvun alussa niistä tuli vähemmän tärkeitä pakollisen 11-vuotiskoulun käyttöönoton vuoksi. koulutus.