Huumekasvatus (huumekasvatus) on sellaisten tietojen, resurssien ja taitojen tarjoamista, joita tarvitaan elämään maailmassa, jossa psykoaktiivisia aineita on laajalti saatavilla ja niitä käytetään laajalti erilaisiin lääketieteellisiin ja ei-lääketieteellisiin tarkoituksiin, joista osa voi johtaa yliannostuksiin , vammoihin , tarttuviin tarkoituksiin. sairauksia ( HIV , hepatiitti C jne. ) tai riippuvuuksia . [1] [2]
Päihdevalistus antaa lapsille, nuorille ja aikuisille mahdollisuuden kehittää tietoa, taitoja ja asenteita arvostaa terveiden elämäntapojen etuja (johon voi sisältyä päihteiden käyttö tai ei), lisätä vastuuta huumeiden käytöstä ja liittää se omaan toimintaansa. ja muiden sekä nyt että tulevassa elämässään. Se tarjoaa myös mahdollisuuden pohtia omaa ja muiden asenteita erilaisia psykoaktiivisia aineita, niiden käyttöä ja niitä käyttäviä ihmisiä kohtaan.
Huumevalistus voi olla monia muotoja, joista jotkut ovat tehokkaampia kuin toiset. Esimerkkejä ovat mainos- ja tiedotuskampanjat, kuten Yhdistyneen kuningaskunnan hallituksen FRANK -kampanja tai amerikkalainen mediakampanja. [3] Lisäksi kouluissa on huumevalistusohjelmia, kuten DARE ja muita. [4] Päihteiden ongelmakäytön ehkäisemiseksi huumevalistus voi vahvistaa myyttejä ja stereotypioita huumeista ja niiden käyttäjistä. [5]
Huumevalistus voi olla myös vähemmän yksiselitteisiä; Esimerkki tästä on Positive Future -ohjelma, jota Yhdistyneen kuningaskunnan hallitus rahoittaa osana huumestrategiaansa. Tämä ohjelma hyödyntää nuorten osallistumista urheiluun ja taiteeseen esittelemällä heille ihmisiä, jotka voivat olla roolimalleja. Tämä lähestymistapa sopii koulutuksensa keskeyttäneille nuorille. Se tarjoaa myös lisähyötyjä yhteiskunnalle rikollisuuden vähenemisen ja epäsosiaalisen käyttäytymisen muodossa . [6]
Koulujen huumekasvatus alkoi naisten kristillisen raittiusliiton alkoholinvastaisilla " raittiuden koulutus " -ohjelmilla Yhdysvalloissa ja Kanadassa 1800-luvun lopulla [7] WCTU: progressiivinen koulutusohjelma on monella tapaa ollut esimerkki siitä, mitä on sen jälkeen tehty huumekasvatuksen nimissä. [kahdeksan]
Aikaisempi huumekasvatusta koskeva tutkimus on osoittanut, että jotta se olisi tehokasta, sen on sisällettävä interaktiivisia oppimisstrategioita, jotka sitovat oppijat, stimuloivat korkeamman tason ajattelua edistävät oppimista ja voidaan siirtää tosielämän tilanteisiin. Tähän lähestymistapaan liittyy nykyisiä ongelmia näyttöön perustuvien koulujen huumekasvatusohjelmien hyväksymisessä. [9] Tällä hetkellä useimmissa maissa, joissa on olemassa huumeehkäisyohjelmia ja -kursseja, hallitus luo ja rahoittaa ne. Näillä koulutusohjelmilla pyritään kouluttamaan nuoria laittomien huumeiden käytöstä niiden laittoman käytön estämiseksi ja samalla korostamaan väärinkäytön vaaroja . [yksi]
Australian hallitus on toteuttanut useita huumevalistusohjelmia National Drug Education Strategy (NDES) -strategian kautta, mikä tarjoaa kouluille tehokkaita huumevalistusohjelmia . Ohjelma keskittyy ensisijaisesti huumeongelmien ja -tapausten hallintaan kouluissa. [2]
Australian terveysministeriö avasi 6. joulukuuta 2015 Affirmative Choices -portaalin vastauksena National Ice Safety Task Forcen [10] [11] raportin tuloksiin, jotka tarjoavat kouluyhteisöille pääsyn interaktiivisiin tiede- ja koulutusresursseihin ja huumeiden ehkäisyohjelmat, jotka perustuvat kansallisen huume- ja alkoholitutkimuskeskuksen tutkijoiden kehittämiin olemassa oleviin huumevalistusresursseihin ja näyttävät vähentävän alkoholiin ja huumeisiin liittyviä haittoja ja parantavan opiskelijoiden hyvinvointia. [12] [13] [14]
Australian terveys- ja ikääntymisministeriö määritteli, että kipulääkkeet (90 %), alkoholi (80–90 %) ja tupakka (30–60 %) olivat yleisimmin käytettyjä aineita nuorten keskuudessa. Tämän lisäksi kannabis oli toinen laajalti käytetty laiton aine, jota käytti 33 % 14–17-vuotiaista nuorista. [viisitoista]
Valtion rahoittamien ohjelmien lisäksi useat voittoa tavoittelemattomat järjestöt (kuten Life Education Australia ) tarjoavat myös nuorille huumekasvatusohjelmia, joissa painotetaan vertaispaineen hillitsemistä . Ohjelmaan ilmoittautuu vuosittain 750 000 ala- ja yläasteen oppilasta Australiassa. [16]
Lisäksi Drugs: Education, Prevention and Policy -lehdessä julkaistussa tutkimuksessa käsitellään Australian alkoholin ja huumeiden ehkäisyohjelmia 8- ja 9-luokan opiskelijoille (13-15-vuotiaat) ja tarkastellaan niiden vaikutusta päihteiden väärinkäytön ehkäisyyn. Tutkimuksessa todettiin, että tämän ohjelman suorittaneet opiskelijat vähensivät mahdollisuuksiaan saada huume- tai alkoholiongelmia. [17]
DARE tarkoittaa Drug Abuse Resistance Education. Yhdysvalloissa DARE-ohjelma otetaan käyttöön alakoulun viimeisillä luokilla kouluttaakseen oppilaita huumeiden vaikutuksista ja heidän mahdollisesti kohtaamistaan houkutuksista. [18] Dukesin ja Steinin artikkelissa "The Long-Term Impact of DARE" käytettiin chi-neliötestiä sen arvioimiseksi, oliko DARE- ja ei-DARE-lukiolaisten välillä merkittävää eroa. Tutkimuksessa havaittiin, että huumeiden käytössä ei ollut merkittävää eroa kahden ryhmän välillä. Yksi tärkeimmistä syistä, miksi kirjoittajat mainitsivat, että DARE-ohjelman ottaminen korreloi vain vähän huumeiden käytön kanssa, on se, että on olemassa muita ulkoisia tekijöitä, jotka vaikuttavat vain joihinkin opiskelijoihin ja jotka voivat saada heidät käyttämään huumeita. Lisäksi aika, jolloin oppilaat saivat DARE:n (5. luokka) ja aika, jolloin opiskelijat altistuivat huumeille, eroavat toisistaan laajasti ajallisesti, joten opiskelijoilla voi olla vähän muistia ohjelmasta. Yhdysvaltain koulut kuitenkin jatkavat tämän ohjelman toteuttamista luokkahuoneessa, siinä on mukana poliisi, joka ohjelman järjestäjien mukaan voi toimia esikuvana opiskelijoille.
Ohjelmat, kuten DARE ja Just Say No -kampanja , otettiin käyttöön Yhdysvalloissa 1980- ja 1990-luvuilla, mutta tutkimukset eivät ole osoittaneet näyttöä niiden tehokkuudesta. [19] [20] [21] [22]
Steroidien käyttö lukiossaSteroidien käyttö on yleinen huumeiden käytön muoto monissa Yhdysvaltojen lukioissa. Monet opiskelijat, erityisesti miehet, käyttävät steroideja parantaakseen urheilullista suorituskykyään. Monet ammattiurheilijat, kuten ammattipyöräilijä Lance Armstrong ja entinen MLB-ammattipelaaja Alex Rodriguez, on tunnustettu kansallisesti steroidien käyttäjiksi. Journal of Molecular & Cellular Endocrinology -lehdessä julkaistussa artikkelissa viitataan 212 kanadalaisen yleisurheilijan kyselyyn, joista yli 10 % sanoi käyttävänsä kiellettyä lääkettä, jos sitä ei voida havaita, voisiko se auttaa heitä voittamaan kultamitalin. olympialaisissa. [23] Monet teini-ikäiset jumaloivat urheilijoita, joten kun he oppivat, että on olemassa tapa parantaa heidän urheilullista suorituskykyään steroideilla ja että huippu-urheilijat käyttävät niitä, he saattavat seurata esimerkkiä.
Journal of Substance Abuse in Children and Adolescents -lehdessä julkaistussa artikkelissa esiteltiin kahdessa Etelä-Kalifornian keskiluokan esikaupunkialueella sijaitsevassa lukiossa tehdyn tutkimuksen tulokset anabolisten androgeenisten steroidien käytöstä lukiolaisten toimesta. Havaittiin, että urheilijat miesopiskelijat käyttivät todennäköisemmin steroideja kuin naisopiskelijat tai ei-urheilijat. Suurin osa steroideja käyttävistä opiskelijoista pelasi urheilua: amerikkalaista jalkapalloa tai jalkapalloa. [24]
Teknologia- ja lääkekasvatusNorth Carolina Greensboron yliopisto tutki All Stars, Sr.:n huumeiden ehkäisyohjelmaa, joka käyttää videoteknologiaa mahdollistaakseen huume- ja terveyskasvatusohjelmien saavuttamisen maaseutuyhteisöjen kouluissa. [25]
Viimeaikaiset tutkimukset ovat osoittaneet, että koulutusohjelmien teorian ja niiden toteuttamisen välillä on kuilu. [9] Tämä liittyy lähestymistapaan yhteistyöhön perustuvaan oppimiseen ja opettajien vaikeuksiin mukauttaa näitä interaktiivisia huumevalistusohjelmia. Näiden tulosten käytännön seuraukset ovat, että koulutusta ja tukea tarvitaan opetushenkilöstön tehokkuuden parantamiseksi ja huumeiden opetussuunnitelmien yhtenäiseksi toteuttamiseksi. Tulevaisuudessa huumekasvatuksen alalla tehtävän lisätutkimuksen pitäisi tunnistaa näiden ohjelmien toteuttamisen vaikeus kouluympäristössä. [26]