| Mary Dinsmore Ainsworth | |
|---|---|
| Englanti Mary Ainsworth | |
| Syntymäaika | 1. joulukuuta 1913 |
| Syntymäpaikka | Glendale , Ohio |
| Kuolinpäivämäärä | 21. maaliskuuta 1999 (85-vuotiaana) |
| Kuoleman paikka | |
| Maa | USA |
| Tieteellinen ala | psykologia |
| Työpaikka | |
| Alma mater | |
| Akateeminen tutkinto | Professori |
| tieteellinen neuvonantaja | Bowlby, John |
| Palkinnot ja palkinnot | G. Stanley Hall -palkinto kehityspsykologiasta, palkinto erinomaisesta tieteellisestä panoksesta lapsen kehitykseen, American Psychological Associationin tunnustuspalkinto , American Academy of Arts and Sciences -akatemian jäsen . |
Ainsworth, Mary Dinsmore ( 1. joulukuuta 1913 [1] , Glendale , Ohio - 21. maaliskuuta 1999 [1] , Charlottesville , Virginia ) oli amerikkalais-kanadalainen kehityspsykologi, joka tunnettiin kiintymysteorian kehittämistyöstään . Hän kehitti kokeellisen menetelmän tarkkaillakseen varhaista emotionaalista kiintymystä lapsen ja sen äidin välillä.
Vuonna 2002 tehdyssä The Review of General Psychology -tutkimuksessa Ainsworth sijoittui 97. sijalle 1900-luvun lainatuin psykologi. Monet Ainsworthin tutkimuksista ovat modernin kiintymysteorian "kulmakiviä" . Vuonna 2019 American Psychological Association perusti Mary Ainsworth -palkinnon erinomaisista tieteellisistä saavutuksista kehityspsykologiassa [2] [3] .
Mary Dinsmore Salter syntyi Glendalessa , Ohiossa 1. joulukuuta 1913. Hän on vanhin kolmesta Mary ja Charles Salterin tyttärestä. Hänen isänsä suoritti maisterintutkinnon historiasta ja työskenteli tuotantoyhtiössä Cincinnatissa . Hänen äitinsä oli koulutettu sairaanhoitajaksi ja oli kotiäiti. Molemmat hänen vanhempansa olivat valmistuneet Dickinson Collegesta, jotka "arvostivat korkeasti hyvää taiteiden koulutusta" ja odottivat lastensa erinomaisia akateemisia saavutuksia. Vuonna 1918 hänen isänsä tuotantoyhtiö siirsi hänet toiseen työhön, ja perheen täytyi muuttaa Torontoon , Ontarioon , Kanadaan .
Mary Sauter kehittyi hyvin nopeasti tavalliselle lapselle ja oli erittäin lahjakas. Kolmevuotiaana hän alkoi lukea kirjoja, ja kerran viikossa perhe vieraili kirjastossa, jossa hänen äitinsä valitsi kirjoja Marialle. Hänen suhteensa vanhempiinsa oli erittäin hyvä. Salter menestyi hyvin koulussa, ja luettuaan William McDougallin (1926) Character and Lifestyle -kirjan 16-vuotiaana hän ilmoittautui Toronton yliopistoon, jossa hän opiskeli psykologiaa arvosanoin .
Vuonna 1935 hän kirjoitti väitöskirjansa, jonka jälkeen hän suoritti menestyksekkäästi kandidaatin tutkinnon . Salter päätti jatkaa opintojaan Toronton yliopistossa tavoitteenaan ansaita tohtorintutkinto psykologiasta . Vuonna 1936 hän suoritti maisterin tutkinnon . Väitöskirjansa "Sopeutumisen arviointi turvallisuuden käsitteen perusteella" jälkeen Salter väitteli tohtoriksi vuonna 1939.
Valmistuttuaan yliopistosta Salter pysyi siellä opettajana, mutta liittyi pian Kanadan naisarmeijakuntaan vuonna 1942. Hän haastatteli ensin niitä, jotka valittiin henkilöstöön Kitchenerissä , Ontariossa . Ylennyksen jälkeen hänestä tuli vuonna 1945 henkilöstövalintajohtajan neuvonantaja ja hän sai majorin arvosanan. Sodan voitettuaan Salter palasi Torontoon, jossa hän jatkoi työtään psykologian parissa.
Hän meni naimisiin Leonard Ainsworthin kanssa ja muutti Lontooseen vuonna 1950 . Tämä avioliitto ei kestänyt kauan - 10 vuotta - vuoteen 1960, mutta antoi Mary Salterille mahdollisuuden tavata sellaisen psykologin kuin John Bowlby , jonka kanssa hän alkoi tehdä kokeitaan äidin ja lapsen yhteydestä. Vuonna 1975 hän sai työpaikan. Virginian yliopistossa , jossa ja pysyi akateemisen uransa loppuun, vuoteen 1992 asti.
Hän kuoli 21. maaliskuuta 1999 85-vuotiaana aivohalvaukseen .
Ylioppilaskoulussa Mary opiskeli William E. Blatzin ohjauksessa, joka opiskeli myöhemmin "turvateoriana" tunnettua asiaa. Hänen tutkimuksensa koostui lasten riippuvuuden tutkimuksesta vanhemmista. Sen jälkeen hän työskenteli John Bowbleyn kanssa, jossa hän alkoi tutkia tarkemmin lapsen ja vanhempien välistä suhdetta, nimittäin äiti-lapsi-suhdetta.
Vuonna 1954 hän lähti Tavistockin klinikalta matkustaakseen Afrikkaan tekemään tutkimustaan aiheesta. Se koostui perusteellisista haastatteluista , joissa haastateltiin perheitä kuudesta Ugandan Kampalaa ympäröivästä kylästä . Ensimmäinen ongelma Mary Ainsworthille oli kielimuuri, mutta hän ei halunnut perääntyä, joten hän oppi nopeasti kielen keskustelutasolla ja jatkoi työtään. Tätä seurasi Mary Ainsworthin kirja "Infancy infancy in Uganda", joka on tähän mennessä klassinen etnologinen tutkimus kiintymyksen kehityksestä ja osoittaa, että prosessi heijastaa erityisiä universaaleja piirteitä, jotka ylittävät kielelliset, kulttuuriset ja maantieteelliset rajat.
Sen jälkeen hän aloitti työskentelyn Johns Hopkinsin yliopistossa , jossa hän työskenteli tiiviisti John Bowlbyn kanssa , ja he alkoivat työskennellä yhdessä kiintymysteorian parissa . Hän jakoi Ugandassa tekemänsä tutkimuksen tulokset hänen kanssaan , ja he päättivät julkaista ne artikkelissa. Mutta monet psykologit eivät olleet innostuneita tästä artikkelista, ja pääkysymys, joka nousi esiin, oli " kiinnittymisen " käsitteen määritelmä .
Vuonna 1965 Ainsworth kehitti Stranger Situation -menettelyn tapana arvioida yksilöllisiä eroja kiintymyskäyttäytymisessä saamalla henkilön reagoimaan stressiin .
Outo tilanne -menettely on jaettu kahdeksaan jaksoon, joista kukin kestää kolme minuuttia. Ensimmäisessä jaksossa vauva ja hänen vanhempansa saapuvat miellyttävään laboratorioympäristöön, jossa on monia leluja. Minuuttia myöhemmin vauvalle tuntematon henkilö tulee huoneeseen ja yrittää tehdä tuttavuutta. Vanhempi jättää lapsensa vieraan luo kolmeksi minuutiksi ja palaa sitten takaisin. Vanhempi lähtee toisen kerran jättäen lapsen yksin kolmeksi minuutiksi; sitten vieras astuu sisään. Lopulta vanhempi palaa ja saa tehtäväkseen hakea lapsen. Kun jaksot lisäävät vähitellen lapsen stressiä, kokeilija voi tarkkailla vauvan liikettä käyttäytymisjärjestelmien välillä: tutkimisen ja kiintymyskäyttäytymisen vuorovaikutusta eri olosuhteissa: vanhemman läsnäollessa ja poissa ollessa.
Käyttäytymisensä perusteella 26 lasta, jotka osallistuivat Ainsworthin alkuperäiseen Baltimore-tutkimukseen, määritettiin johonkin kolmesta luokittelusta. Jokainen näistä ryhmistä heijastelee erilaisia omaishoitajien kiintymyssuhteita ja sisältää erilaisia kommunikaatiomuotoja, tunteiden säätelyä ja tapoja reagoida havaittuihin uhkiin.
Huolimatta hänen oudon tilanteen kokeilunsa monista vaikutuksista, kritiikkiä on esitetty. On sanottu, että se painottaa liikaa äitiä eikä mittaa yleistä kiintymistyyliä. Kriitikot kutsuivat kokeilua myös keinotekoisesti luoduksi eivätkä katsoneet sen heijastavan todellisuutta.
Kokeiden aikana M. Ainsworth tunnisti seuraavat kiinnitystyypit:
Lapsi, jolla on tällainen kiintymys, käyttää äitiä "turvallisena tukikohtana" tutkiessaan ja on vuorovaikutuksessa tuntemattoman kanssa vanhemman läsnä ollessa. Hän on kuitenkin hyvin järkyttynyt, kun vanhempi lähtee, ja iloitsee paluustaan.
Lapsi, jolla on tällainen kiintymys, on varovainen vieraita kohtaan, vaikka vanhempi olisi lähellä. Kun vanhempi lähtee, lapsi on hyvin järkyttynyt ja palattuaan hän on kaksimielinen.
Lapsi, jolla on tällainen kiintymys, jättää huomioimatta ja välttää merkittävän aikuisen vanhemman ja osoittaa vain vähän tunteita, kun vanhempi lähtee tai palaa. Ainsworth ja Bell ehdottivat, että tämä lapsen käyttäytyminen on surun naamio.
Tämän tyyppisen liitteen lisäsi Maryn kollega Maine. Tämäntyyppisten lasten stressitestit diagnosoitiin käyttämällä fysiologisia mittareita, kuten syljen kortisolitasoja . Heidän käyttäytymisvasteensa vanhemman lähtöön ja paluuseen olivat erilaisia.