Kehityspsykologia

Kehityspsykologia  on psykologian haara , joka sisältää useita aloja, kuten kasvatuspsykologian , lasten psykopatologian oikeuspsykologian , lasten kehityspsykologian , kognitiivisen psykologian , ympäristöpsykologian ja kulttuuripsykologian 1900-luvun vaikutusvaltaisia ​​kehityspsykologeja ovat Uri Bronfenbrenner , Erik Erikson , Sigmund Freud , Jean Piaget , Barbara Rogoff ja Lev Vygotsky .

Kehityspsykologia on psykologian osa,  joka tutkii ihmisen psykologisia muutoksia hänen varttuessaan. Se koostuu kolmesta alasektorista: gerontopsykologia , lastenpsykologia , pre- ja perinataalinen psykologia . Tutkii psyykettä ja ihmiskehoa kaikissa ikäkausissa ja kaikissa vaiheissa ottaen huomioon sen kehitykseen vaikuttavat biologiset, antropologiset, sosiologiset ja psykologiset tekijät.

Historia

Jean-Jacques Rousseau ja John B. Watson mainitaan yleisesti modernin kehityspsykologian perustajina [1] . Jean-Jacques Rousseau kuvasi 1700-luvun puolivälissä kolme kehitysvaihetta: vauvat (lapsuus), puer (lapsuus) ja murrosikä kirjassa Emile or on Education . Tuolloin opettajat hyväksyivät Rousseaun ideat aktiivisesti.

Vuonna 1882 julkaistiin saksalaisen fysiologin ja psykologin Wilhelm Preyerin lasten psykologialle omistettu kirja The Soul of a Child.

Kehityspsykologia muotoutui 1920-luvulla psykologisen tiedon haaraksi, itsenäiseksi tieteeksi.

Kehityspsykologian alkuperä tieteenä:

1. Filosofisten teorioiden kehitys
2. Evoluutiobiologian löytöjä 1800-luvulla
3. Sosiohistorialliset muutokset
4. Luonnontieteiden ja humanististen tieteiden kehitys

60-70 luvulla 20. vuosisata - Termi "kehityspsykologia" on vakiinnuttanut asemansa maailmantieteessä (synonyymi geneettiselle psykologialle ).

Aihe, tehtävät ja menetelmät

Kehitys- ja kehityspsykologian aihe

1. Ihmisen psyyken ontogeneesin olosuhteet ja ajavat syyt
2. Henkisten prosessien kehittäminen (kognitiivinen, emotionaalinen, tahdonvoimainen)
3. Erilaisten toimintojen (aktiviteettien) kehittäminen
4. Persoonallisuuden ominaisuuksien muodostuminen
5. Ikä ja yksilölliset psykologiset ominaisuudet

Kehityspsykologian kohde on monimutkainen dynaaminen järjestelmä toisiinsa liittyvistä prosesseista ja ilmiöistä.

Kehityspsykologian tieteellinen tavoite on psykologisten ilmiöiden ymmärtäminen niiden alkuperää analysoimalla, joten se sisältyy yleispsykologian alaan. . Se on osa yleistä psykologiaa , joka tutkii yhtäläisyyksiä ja eroja ihmisen psykologisessa toiminnassa koko hänen elämänsä ajan. .

Kehityspsykologian toiminnot

1. Kuvaus - kuvaa ihmisen kehityksen piirteitä eri ikäkausina ulkoisen käyttäytymisen ja sisäisten kokemusten perusteella
2. Kehitysprosessin selitys - ihmisen eri ikävaiheiden käyttäytymismuutosten ja kokemusten syiden, tekijöiden, edellytysten ymmärtäminen.
3. Tiettyjen muutosten ennustaminen henkilön käyttäytymisessä ja kokemuksissa hänen kehityksensä seurauksena
4. Henkisen kehityksen korjaus - optimaalisten edellytysten luominen kehityksen johtamiselle

Tutkimusmenetelmät

1. organisatorinen menetelmä.
   • vertaileva menetelmä - eri ryhmien vertailu; kunkin ryhmän tietoja verrataan keskenään ja tehdään johtopäätöksiä siitä, mitä kehityssuuntia täällä havaitaan ja mistä ne johtuvat.
   • Pitkittäinen menetelmä - pitkä, sisältää useita menetelmiä. Menetelmää käytetään erilaisissa tutkimuksissa, esimerkiksi valikoivassa tai kompleksisessa tutkimuksessa.
   • kompleksi - vertailevan ja pitkittäismenetelmän yhdistelmä
2. empiirinen menetelmä.
   • havaintomenetelmä
   • kokeellinen menetelmä
   • psykologinen diagnostiikka (keskustelu, testaus , kyselylomake , kysely )
   • elämäkerrallinen menetelmä
   • havainnointimenetelmä (havainnointi ja itsehavainnointi)
3. Tulkintamenetelmä
   • geneettinen menetelmä
   • rakenteellinen menetelmä

Kehitysteoriat [2]

• Varhaiset teoriat: Preformismi , Locken ja Rousseaun konformismi
• Gesellin kypsymisteoria
• Darwinin , Lorentzin ja Tinbergenin etologiset ja evoluutioteoriat
• Kiinnitysteoriat  - Bowlby ja Ainsworth
• Kasvatusfilosofia Montessori
• Organismiteoria ja Wernerin vertaileva teoria
• Piagetian kognitiivisen kehityksen teoria : Sveitsiläinen psykologi Jean Piaget väitti , että lapset oppivat aktiivisesti ja hankkivat tietoa käytännön kokemuksen kautta, hän ehdotti myös, että aikuisen tehtävänä on tarjota lapselle tarvittavat materiaalit käytännön toimintojensa suorittamiseen. Jean käytti Sokrateen maieutics -menetelmää työssään lasten parissa , jotta lapset voisivat ajatella omia tekojaan ja siten nähdä ristiriitaisuuksia selityksissään. [3] Piaget uskoi, että lasten älyllisessä kehityksessä on useita vaiheita, jotka hän hahmotteli kognitiivisen kehityksen teoriassaan. Jokainen vaihe koostuu vaiheista, jotka lapsen on hallittava ennen kuin hän siirtyy seuraavaan vaiheeseen. Hän uskoi, että jokainen vaihe liittyy toisiinsa, esimerkiksi jokainen uusi vaihe rakennetaan edellisen pohjalle jatkuvassa oppimisprosessissa. Jean ehdotti useita älykkyyden kehittämisen vaiheita: sensori-motorisen älykkyyden jakso (0–2 vuotta), tiettyjen operaatioiden valmistelu- ja organisointijakso (2–11 vuotta), muodollisten operaatioiden ajanjakso (11–15 vuotta), jotka hänen teoriansa mukaan tapahtuvat tiukasti tietyssä ikäjärjestyksessä. [neljä]
• Moraalisen kehityksen vaiheet Kohlbergin mukaan
• Oppimisteoriat: Pavlov , Watson , Skinner
• Banduran sosiaalisen oppimisen teoria
• Vygotskin ja Lurian kulttuurihistoriallinen teoria
• Sigmund Freudin psykoseksuaalinen kehitys
• Margaret Mahlerin erottelu-individuaatioteoria
• Ericksonin elämän kahdeksan vaihetta
• Bettelheimin autismiteoria _
• Schachtelin teoria lapsuuden kokemuksista
• Jungin kypsyysteoria
• Neufeldin kehityksen kiinnitysteoria
• Persoonallisuuden kehityksen kaksinkertaisen määrittelyn teoriat

Muistiinpanot

1. ↑ Hogan, John D. Kehityspsykologia: alan historia // Encyclopedia of Psychology  (uuspr.) / Alan E. Kazdin. - Osa 3, 2000. - S.  9-13 . — ISBN 978-1-55798-652-8 . - doi : 10.1037/10518-003 .
2. ↑ kirjasta: W. Crane, "Theories of Development", 2002 (katso ote kirjasta Arkistoitu 7. marraskuuta 2007 Wayback Machinessa )
3. ↑ Wood, SE Psykologian maailman hallitseminen  / Wood, SE, Wood, CE, Boyd D. - 2. - Allyn & Bacon, 2006.
4. ↑ Reese-Weber, Lisa Bohlin, Cheryl Cisero Durwin, Marla. Edpsych: moduulit. – 2. — New York: McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages, 2011-12-06. - s. 30-132. - ISBN 978-0-07-809786-7 .

Katso myös

• Kehitys
• kognitiivinen kehitys

Kirjallisuus

• Karabanova OA Kehityspsykologia. Luentomuistiinpanot. - M .: "Iriss-press", 2005, s. 238. ISBN 5-8112-1353-0
• Kon IS varhaisnuoruuden psykologia . - M .: Koulutus , 1989. - 256 s. ISBN 5-09-001053-6 .
• Tylets N. N. Resonanssivaikutus koululaisten henkisessä kehityksessä: teoria ja kokeilu. - Pietari: Nauka , 2010. - 200 s.

• Bjorklund, D.F.; Pellegrini, AD: Lapsen kehitys ja evoluutiopsykologia  (määrittelemätön)  // Lapsen kehitys. - 2000. - T. 71 , nro 6 . - S. 1687-1708 . - doi : 10.1111/1467-8624.00258 . — PMID 11194266 .
• Bornstein, MH & Lamb, M.E. (2005). Kehitystiede: Kehittynyt oppikirja . Mahwah, NJ: Erlbaum, 2005.
• Johnson-Pynn, J.; Fragaszy, D.M.; Cummins-Sebree, S. Yhteiset alueet vertailevassa ja kehityspsykologiassa: yhteisten keinojen ja merkityksen etsintä käyttäytymistutkimuksissa  //  International Journal of Comparative Psychology : Journal. - 2003. - Voi. 16 . - s. 1-27 . Arkistoitu alkuperäisestä 24. toukokuuta 2013.
• Lerner, R.M. Ihmisen kehityksen käsitteet ja teoriat . Mahwah, NJ: Erlbaum, 2002.
• Reid, V.; Striano, T. & Koops, W. Sosiaalinen kognitio lapsenkengissä . Psychology Press . 2007

Linkit

• Makogon IK Kehitysvaiheet ja ikäkriisit.
• Artikkeleita lasten psykologiasta

• Venäjän kehityspsykologian muodostumisen ja kehityksen historiasta 1800-luvun jälkipuoliskolla - 1900-luvun alussa.
• Kehityspsykologian tunnusmerkit, kehityspsykologia tieteenä
• Kasvu ja kehitys
• Shapar V. B. Käytännön psykologian nykyaikainen kurssi tai kuinka menestyä
• Kehityspsykologia - Kehityspsykologian aihe, tehtävät ja menetelmät

Sanakirjat ja tietosanakirjat	Suuri tanskalainen iso kiinalainen Hienoa norjalaista Iso venäläinen Suuri Neuvostoliitto (1 painos) Britannica (verkossa) Britannica (verkossa) Brockhaus Universalis Universalis
Bibliografisissa luetteloissa BNF : 11932669k GND : 4014963-8 J9U : 987007550688905171 LCCN : sh85037359 NDL : 00563019 NKC : ph116715