Bricolage ( ranskasta bricolage ) on termi, jota käytetään useilla tieteenaloilla, mukaan lukien kuvataiteet , kirjallisuus , filosofia, mikä tarkoittaa esineen tai esineen luomista improvisoiduista materiaaleista sekä tätä esinettä tai esinettä itse.
Tämä on kaikkien materiaalien luovaa ja kekseliästä käyttöä niiden alkuperäisestä tarkoituksesta riippumatta. Uuden luominen perustuu improvisoitujen elementtien käyttöön ja jäsentelyyn. Jo olemassa olevien esineiden tai symbolien merkitykset reinkarnoituvat odottamattomiksi uusiksi.
Termiä "bricolage" käytetään myös useilla aloilla, mukaan lukien taide, filosofia, koulutus, antropologia, tietokoneohjelmistot ja liike.
Termin "bricolage" otti tieteelliseen käyttöön Claude Levi-Strauss , hänen avullaan hän määritteli mytologisen ajattelun erityispiirteet: "mytologinen heijastus toimii bricolagen älyllisenä muotona".
Bricolage-logiikka toimii Claude Levi-Straussin mukaan kaleidoskoopin tavoin muodostaen uuden figuratiivisen yhtenäisyyden ja eheyden, joka perustuu aikaisempien kokemusten fragmentteihin.
Bricoleur on henkilö, joka luo itsensä itsenäisesti improvisoiduin keinoin. Hän käyttää materiaaleja tai erilaisia lähteitä, jotka tulevat käsille omituisella tavalla. Uutta luodessaan hänen on käännyttävä uudelleen jo muodostettuun työkalu- ja materiaalisarjaan, tehtävä se uudelleen tai inventoitava se [1] .
Taiteessa bricolage on tekniikka tai luova tapa, jolla teoksia rakennetaan erilaisista saatavilla olevista materiaaleista; yksittäisiä materiaaleja tai esineitä rekonstruoidaan ja käytetään uudelleen uusien merkityksien ja oivallusten saamiseksi.
Bricolage filosofiassa nähdään perusteltuna lähestymistavana eri filosofisista käsitteistä lähtevien lähteiden analysointiin ja käyttöön.
Postmodernit filosofit käyttävät termiä eri merkityksillä.
Ranskalainen antropologi Claude Lévi-Strauss käytti sanaa "bricolage" kuvaamaan mytologisen ajattelun tunnusomaisia malleja. Hänen kuvauksessaan se on vastakohtana insinöörien luovalle ajattelulle, joka siirtyy päämääristä keinoihin. Levi-Straussin mukaan mytologinen ajattelu yrittää käyttää olemassa olevia materiaaleja uudelleen uusien ongelmien ratkaisemiseksi [2] .
Derrida laajentaa termiä kuvaamaan mitä tahansa diskurssia [3] .
Deleuze ja Guattari kutsuvat bricolagea tapaksi tuottaa skitsofreeninen tuottaja [4] .
Bricolage koulutuksessa - oppimisprosessissa käytetään kaikkia saatavilla olevia materiaaleja paitsi oppikirjoja.
Nykyisen vanhan pohjalta luodaan uusi. Jos on paikka, jossa pedagogisen ja tieteellisen toiminnan tuotteita julkaistaan ja säilytetään ja samalla ne ovat muiden saatavilla, niin joku voi nähdä jonkun tuotteen ja ottaa siitä jonkin osan tai työkalun omassa toiminnassaan käyttöön. . Asiantuntija puolestaan voi jakaa tuotteensa. Näin tapahtumia vaihdetaan ja uusia ideoita syntyy.
Bricolage antaa sinun selittää vaikeasti sulavia prosesseja tai opetusmateriaalia paremmin ratkaistavaksi, ymmärrettävämmäksi ja mikä tärkeintä, visuaalisesti. Bricolaire-opettaja on vapaampi kuin klassinen tiedemies, joka luokissaan luottaa vain akateemisiin aineiston esittämismenetelmiin [5] .
Karl Wijk määrittelee seuraavat vaatimukset bricolagen menestyksekkäälle käytölle organisaatioissa: