| viestintähäiriö | |
|---|---|
| Ihmisen äänikanava. | |
| ICD-10 | F 80 |
| ICD-9 | 315.3 |
| MeSH | D003147 |
Viestintähäiriö on mikä tahansa mielenterveyshäiriö, joka sisältää puheen , kielen ja viestintäongelmia . Puhe - äänten ekspressiivinen toisto , sisältää sujuvuuden, artikuloinnin , äänen ja resonanssin laadun [1] . Viestintä sisältää kaiken ei- verbaalisen tai sanallisen käytöksen (joko tahallista tai tahatonta), joka vaikuttaa toisen henkilön ideoihin , käyttäytymiseen tai asenteisiin [1] . Kieli sisältää toiminnan, muodon ja tavanomaisen symbolijärjestelmän käytön (eli puhutut sanat , kirjoitetut sanat, viittomakieli ) [1] .
Kommunikaatiohäiriöiden kategoriaan sisällytettävät ja siitä pois jätetyt häiriötyypit voivat vaihdella lähteestä riippuen. Esimerkiksi American Speech-Language-Hearing Associationin (ASHA) tarjoamat määritelmät eroavat mielenterveyshäiriöiden diagnostisen ja tilastollisen käsikirjan määritelmistä .
Jean Berko Gleason (2001) määrittelee kommunikaatiohäiriön kieli- ja puhehäiriöksi, joka aiheuttaa ongelmia viestinnässä ja siihen liittyvillä alueilla, kuten puhemotorisessa toiminnassa . Syvälle juurtunut kuulovääristymä voi jopa johtaa kuunteluhalun menettämiseen, mikä puolestaan vähentää halukkuutta kommunikoida. Pohjimmiltaan termiä kommunikaatiohäiriö käytetään puhehäiriöihin (puhe-, kieli- tai viestintähäiriöihin), jotka estävät merkittävästi yksilön kehitystä ja vaikuttavat negatiivisesti elämänlaatuun . Joissakin kommunikaatiohäiriöissä henkilö ei voi käyttää tai voi vain osittain käyttää omaa ääntään pääviestintävälineenä. Tämä johtuu siitä, että hän ei hallitse äänen erilaisia melodisia komponentteja - intonaatiota , ilmaisukykyä, rytmiä, voimaa jne. - siksi keskustelukumppani näkee äänensä karkeana, tunteettomana, vailla ilmaisukykyä.
Kahta tai useampaa kieltä puhuvalla tai eri aksentilla puhuvalla henkilöllä ei ole puhehäiriötä, jos hän puhuu tavanomaisen asuinpaikkansa mukaisella tavalla tai yhdistää äidinkieltään ja vierasta kieltä.
Kommunikaatiohäiriö diagnosoidaan useimmiten ensimmäisen kerran lapsuudessa tai nuoruudessa, vaikka sitä ei pidetä yksinomaan lapsuuden häiriönä ja se voi jatkua aikuisikään asti. Tämän tyyppiseen häiriöön voi myös liittyä muita häiriöitä, kuten kehitysvammaisuus ja haluttomuus kommunikoida muiden kanssa. USA:ssa diagnosointiin kuuluu erityinen DSM -testi ja tulosten transkriptio, joka määrittää, onko taso "merkittävästi alle" odotetun kehityksen ja häiritsevätkö ne merkittävästi sosiaalista vuorovaikutusta ja henkistä kehitystä. Tämä testi voi myös paljastaa, onko kehitys "poikkeavaa" (poikkeaa hyväksytystä normista) vai myöhässä. On kuitenkin mahdollista, että yksilöllä on ongelmia sosiaalisen kommunikoinnin kanssa, mutta hän ei kuulu DSM-kriteerien mukaan huonon puhekehityksen luokkaan.
Viestintähäiriön DSM-IV- ja DSM-IV-TR- määritelmät sisälsivät seuraavat diagnoosit [2] :
DSM -5 :ssä viestintähäiriöitä koskevaa osaa on uudistettu merkittävästi. Viestintähäiriöitä tässä luokituksessa ovat [1] :
Kansainvälisen tautiluokituksen 10. tarkistuksessa ( ICD-10 ) jakso F80 - "puheen ja kielen erityiset kehityshäiriöt" sisältää:
Alalia (hyväksytty alalian jako motoriseen ja sensoriseen ICD-10:ssä vastaa ekspressiivisen F 80.1 ja vastaanottavan puheen häiriöitä F 80.2 ) - puheen täydellinen tai osittainen puute lapsilla, joilla on hyvä fyysinen kuulo, puheen alikehittyneisyydestä tai vaurioitumisesta johtuen. aivojen alueet. Sensorisella alalialla lapsi ei ymmärrä jonkun toisen puhetta hyvin, lisäksi hän ei tunnista tarkasti puheen ääniä: hän kuulee, mitä henkilö sanoo, mutta ei ymmärrä mitä tarkalleen.
Jotkut häiriöt, kuten heikentynyt kuuloaisti ( agnosia ), eivät kuitenkaan sisälly viestintähäiriön määritelmään.