Ikäperiodisaatio on henkilön kehityksen periodisointi hedelmöittymishetkestä (tai syntymähetkestä) kuolemaan ja vastaavat määritelmät ihmisen elämänvaiheiden ikärajoista , ikäkerrostumisjärjestelmästä . omaksuttu yhteiskunnassa . Joissakin tapauksissa ikäjaksojen rajoilla ihmisen elämässä on oikeudellista merkitystä (esimerkiksi enimmäisraskauden ikä, jolloin abortti on sosiaalisista syistä laillisesti sallittu [naisen pyynnöstä] lääketieteellisten perusteiden puuttuessa, tai täysi-ikäisyys, rikosoikeudellisen vastuun ikä, eläkeikä jne.).
Ikä on olemassa sekä absoluuttisena, kvantitatiivisena käsitteenä (kalenteri-ikä, elinaika syntymästä tai hedelmöityksestä lähtien) että vaiheena fyysisessä ja psyykkisessä kehityksessä (ehdollinen ikä). Ehdollinen ikä määräytyy kehitysasteen, kehitysprosessin nykyisen vaiheen mukaan ja riippuu hyväksytystä periodisointijärjestelmästä, kehitysvaiheiden rajaamisen periaatteista.
Ihmisen elinkaaren jako ikäluokkiin on muuttunut ajan myötä, se on kulttuurisesti riippuvaista ja määräytyy ikärajojen asettamisesta. Kuten I. S. Kon huomautti , ikäkategorian sisällön ymmärtämiseksi on ensinnäkin tarpeen erottaa ne tärkeimmät viitejärjestelmät, joissa tiede kuvaa ihmisen ikää ja joiden ulkopuolella ikäluokilla ei ole lainkaan järkeä.
Ensimmäinen viitekehys on yksilöllinen kehitys ( ontogeny , "elinkaari"). Tämä viitejärjestelmä asettaa sellaiset jakoyksiköt kuten "kehitysvaiheet", "elämän iät" ja keskittyy ikäominaisuuksiin.
Toinen viitekehys on ikään liittyvät sosiaaliset prosessit ja yhteiskunnan sosiaalinen rakenne. Tämä viitejärjestelmä asettaa sellaisia jakoyksiköitä kuten "ikäositteet", "ikäryhmät", "sukupolvet", yksi sille annettu tutkimussuunta on kohorttierot .
Kolmas viitekehys on iän käsite kulttuurissa, miten ikään liittyvät muutokset ja ominaisuudet näkevät sosioekonomisten ja etnisten ryhmien edustajat, yksi sille annettu tutkimussuunta on ikästereotypiat jne. "iän rituaalit"
Vygotsky erotti kolme periodisaatioryhmää (suhteessa lapsuuden ja nuoruuden periodisaatioon): ulkoisen kriteerin mukaan, yhden tai useamman lapsen kehityksen merkin mukaan.
Ensimmäinen periodisaatioiden ryhmä perustuu ulkoisiin kriteereihin ilman yhteyttä henkilön fyysiseen ja henkiseen kehitykseen. Esimerkiksi periodisointi johdettiin periaatteesta " ontogeny toistaa fylogiaa ", jolloin jokainen elämänvaihe asetettiin biologisen evoluution vaiheiden ja ihmiskunnan historiallisen kehityksen mukaiseksi. Tähän asti periodisointi on säilytetty koulutusjärjestelmän tasojen mukaan toimien sellaisilla käsitteillä kuin "esikouluikä", "alakouluikä" jne. Siitä lähtien, kun koulutuksen rakenne on kehittynyt kehityspsykologiaa huomioiden , Tällainen periodisointi liittyy epäsuorasti lapsen kehityksen käännekohtiin.
Toinen periodisointiryhmä perustuu yhteen sisäiseen kriteeriin. Luokituksen perustana olevan kriteerin valinta on subjektiivinen ja tapahtuu useista syistä. Siten Freud kehitti psykoanalyysin puitteissa periodisoinnin lapsuuden seksuaalisuuden kehitykselle (suullinen, anaalinen, fallinen, piilevä, sukupuolielinten vaiheet). P. P. Blonskyn periodisointi perustui niin objektiiviseen ja yksinkertaiseen fysiologiseen merkkiin kuin hampaiden ilmestyminen ja muuttuminen. Tuloksena olevassa luokituksessa lapsuus jaetaan kolmeen ajanjaksoon: hampaaton lapsuus, maitohampaiden lapsuus ja pysyvien hampaiden lapsuus; Viisaudenhampaiden ilmaantuessa aikuisuus alkaa.
Kolmas periodisointiryhmä perustuu useisiin merkittäviin kehityksen piirteisiin ja voi ottaa huomioon kriteerien tärkeyden muutoksen ajan myötä. Esimerkkejä tällaisista periodisoinneista ovat Vygotskin ja Elkoninin kehittämät järjestelmät .
Iän kehitysvaiheita on monia. Perioisoinnin tutkimuksen yksityiskohdat eivät ole samat eri ikäryhmille; lapsuuden ja nuoruuden periodisointi herätti pääsääntöisesti enemmän psykologien huomiota kuin kypsyyden periodisointi, koska kypsyyden kehitys ei tuo laadullisia muutoksia ja kypsyyden mielekäs periodisointi on vaikeaa.
Kehityspsykologian puitteissa spekulatiivisiin periaatteisiin perustuvat dogmaattiset periodisaatiot korvattiin periodisoinnilla, jotka perustuivat lasten kehityksen alustavaan tutkimukseen, mukaan lukien Arnold Gesellin kehittämät pitkittäiset (monivuotiset) tutkimukset samoista lapsista [1] .
Jotkut historialliset ja tällä hetkellä käytetyt jaksotusjärjestelmät ihmisen elämän ikäjaksoille:
L. S. Vygotsky kuvitteli lapsen kehitysprosessin siirtymäksi ikätasojen välillä, jolloin kehitys tapahtuu tasaisesti kriisikausien läpi. Vakaan ja kriisin kehityksen jaksot Vygotskin mukaan [2] :
D. B. Elkoninin periodisaatio , joka on L. S. Vygotskyn ja A. N. Leontievin käsitteiden integrointi , erottaa seuraavat ajanjaksot: [3]
Elkoninin periodisointi on Venäjän kehityspsykologian yleisimmin hyväksytty [4] [5] .
E. Erickson erottaa kahdeksan vaihetta ihmisen psykososiaalisessa kehityksessä. Jokaisella näistä vaiheista, kuten Freudin mukaan psykoseksuaalisen kehityksen vaiheilla , on omat tehtävänsä ja ne voidaan ratkaista yksilön tulevan kehityksen kannalta suotuisasti tai epäedullisesti. Näiden vaiheiden likimääräinen vastaavuus ikää: [6] [7] [8]
Vuonna 1965 Neuvostoliiton pedagogisten tieteiden akatemian symposiumissa hyväksyttiin seuraava ikäjakauma [10] :
Ikäperiodointi lääketieteessä perustuu ikään sopiviin elimistön anatomisiin ja fysiologisiin ominaisuuksiin. Lapsuuden periodisoinnissa otetaan huomioon ympäristöolosuhteisiin sopeutumisaste, johon liittyy lapsen hoidon ja kasvatuksen erityispiirteet. Biologisen iän ehdolliset jaksot [11] :
Ikäjaksot lapsilla