"Keskusteluja tärkeästä" on vuonna 2022 käyttöönotetun uuden akateemisen aineen nimi Venäjällä . 5.9.2022 alkaen vastaava oppitunti tapahtuu ensin maanantaisin, pakollisten lipunnostojen ja Venäjän hymnin rivien jälkeen, ja se on temaattinen luokkatunti . Virallisten lausuntojen mukaan aihe on tarkoitettu "perinteisten venäläisten henkisten ja moraalisten arvojen vahvistamiseen" ja isänmaallisuuden edistämiseen venäläisten koululaisten keskuudessa.
20.6.2022 Znanie -seuran kokouksessa julkistettiin uusi koulutusprojekti. Uuden syklin oppituntien materiaalit valmisteli presidentin julkisten projektien osaston johtaja Sergei Novikov [1] .
Aihe "Keskustelut tärkeästä" ehdotettiin otettavaksi käyttöön syksystä 2022 alkaen. Oppitunnin opettavat pääasiassa luokanopettajat [2] .
Elokuun 2022 lopussa julkaistiin ensimmäiset skenaariot ja käsikirjat. Virallisissa lausunnoissa ja koulutuskäsikirjoissa todettiin, että aiheen tarkoituksena oli "vahvistaa perinteisiä venäläisiä henkisiä ja moraalisia arvoja" ja edistää isänmaallisuutta. Aiheiden joukossa olivat ”Isänmaan tehokkaan rakkauden idean hyväksyminen” ja aktiivinen isänmaallisuus ”halulla puolustaa isänmaataan aseet kädessä” sekä teot isänmaan hyväksi, myös pienet. Teemana oli myös valmius uhrata henkensä isänmaan ja sen onnen puolesta [3] [4] . Aiheen lisäksi kerrottiin, että syyskuun 1. päivästä alkaen pakolliset aamujonot otetaan käyttöön lipun nostolla ja hymnin laulamalla, jonka jälkeen maanantaina alkavat koulun ulkopuoliseksi toiminnaksi suunniteltu ”Keskustelut tärkeästä”. Vaikka virallisella verkkosivustolla kerrotaan, että julkaistut kehitystyöt ovat luonteeltaan neuvoa-antavia ja tunnit pidetään opettajan valinnan mukaan, opetusministeriö korostaa, että nämä tunnit ovat pakollisia [5] .
Tärkeitä tarinoita -projektin mukaan , jonka henkilökunta opiskeli venäläisten opettajien käsikirjoja, "Puhu tärkeästä" -tunneilla lapsille opetetaan isänmaallisuutta ja perinteisiä arvoja. Samanaikaisesti luokilla 1-2 rakkaus isänmaata kohtaan alkaa rakkaudesta luontoon: lapsille näytetään valokuvia maisemista, sisältää Venäjän luonnon ääniä ja isänmaallisia lauluja; 3-4 luokilla he suunnittelevat selittävän lapselle, että rakkaus isänmaata kohtaan tarkoittaa myös päättäväisyyttä puolustaa häntä vaarallisena aikana; 5-7 luokilla opettajat pakotetaan puhumaan Venäjän hyökkäyksestä Ukrainaa vastaan, Donbassin asukkaiden kiusaamisesta Kiovan hallinnon ja Naton tukikohtien toimesta , ja 8-11 luokilla lapsille kerrotaan, että on mahdotonta vain julistaa rakkautta isänmaata kohtaan, mutta "todella isänmaalliset ihmiset ovat valmiita puolustamaan sitä aseet käsissään" [6] .
Yksi "keskustelut tärkeästä" aiheista voi olla Venäjän hyökkäys Ukrainaan [7] . Joten elokuun 2022 lopussa julkaistuissa käsikirjoissa ja skenaarioissa puhuttiin "erityissotaoperaatiosta", sen syistä, "kollektiivisen lännen" roolista siinä, Venäjän armeijan sankaruudesta ja tarpeesta " suojella Donbassin väestöä” [3] [4] . Lisäksi Tärkeitä tarinoita -julkaisu julkaisi 2. syyskuuta, kuten todettiin, 1. syyskuuta yhdessä Moskovan koulussa pidetystä luokkatunnista osana "Keskusteluja tärkeästä". "Salauksenpurkussa" "opettaja" selittää opiskelijoille, että "erityisoperaatio" toteutetaan venäläisten suojelemiseksi "nationalisteilta" [8] . Syyskuun 12. päivänä julkaistiin kuitenkin muita käsikirjoja, joista puuttui jo aihe: valmius kuolemaan isänmaan puolesta, sotilaalliset aiheet ja maininta "erikoisoperaatiosta" [9] .
Poliittisten aiheiden joukossa oli myös Krimin liittäminen Venäjän federaatioon (oppitunti ajoittuu maaliskuun puoliväliin liittymispäivän vuoksi), pakollinen oppitunti Leningradin saarrosta on suunniteltu tammikuulle. Poliittisten aiheiden lisäksi tarjottiin oppitunti Stanislavskyn vuosipäivänä ja oppitunti Tsiolkovskista [5] .
Jotkut opettajat ilmoittivat saaneensa johdon painostusta kieltäytyessään tukemasta viranomaisia tai opettamasta käsikirjoja. Kerrottiin myös, että oppitunnit ja aamun hallitsijat aikovat sabotoida oppilaita ja heidän vanhempiaan. Riippumaton ammattiliitto Alliance of Teachers julkaisi 7. syyskuuta Telegram-kanavallaan mallipohjat vanhempien ja opettajien lausunnoille, jotka sisältävät argumentteja, jotka auttavat "vapauttamaan lapset propagandatunneista" [5] .
Vladimir Putin piti Kaliningradissa 1. syyskuuta avoimen oppitunnin "Puhu tärkeästä" kulttuurin, taiteen, tieteen ja urheilun alan olympialaisten ja kilpailujen voittajille osana aihetta. Avoimella oppitunnilla hän käsitteli myös aihetta "erikoisoperaatio" [10] .
Meduzan mukaan 12. syyskuuta oppitunnilla ei todellakaan mainittu "erityistä sotilaallista operaatiota", mutta opettajia pyydettiin kertomaan lukiolaisille "suuren isänmaallisen sodan etulinjan kirjallisuuden nykyaikaisista sankareista", mukaan lukien osallistui toiseen Tšetšenian sotaan ja Venäjän Syyrian operaatioon . Oppitunteja pidettiin myös neutraaleista aiheista, esimerkiksi aiheesta "Venäjä on hieno maa" [5] .
Lokakuun 25. päivänä Meduza puhui lähteisiin viitaten samanlaisen "ideologisen tieteenalan" kehittämisestä yliopistoille - " tieteellisen kommunismin " analogin, jota opiskeltiin yliopistoissa neuvostoaikana. Kurssin kehittää Knowledge Society, jonka hallintoneuvostoa johtaa Sergei Kirijenko . Uusi oppiaine voidaan ottaa käyttöön yliopistoissa jo lukuvuonna 2023/2024. Suunnitelman mukaan ei-humanitaaristen erikoisalojen opiskelijat opiskelevat sitä yhden vuoden, humanistiset - useita vuosia ja historioitsijat ja valtiotieteilijät - koko opiskeluajan [11] .
Keskustelu innovaatiosta heräsi elokuun viimeisinä päivinä. 31. elokuuta " Pehmeä voima " -liike ja " Alliance of Teachers " -ammattiliitto kehottivat avoimessa kirjeessä oppilaiden vanhempia sekä opettajia boikotoimaan "Puhu tärkeästä" -tunteja korostaen, että monet syklin oppituntien opetusmateriaalien sanamuodot eivät liity isänmaallisuuden kasvatukseen ja että ylhäältä annetut käsikirjat ja ohjeet ovat neuvoa-antavia, eivät pakollisia [12] [13] [14] .
Joidenkin opettajien mukaan elokuun lopussa julkaistut käsikirjat aiheuttavat fyysisellä tasolla ikävystymistä ja hylkäämistä. Samaan aikaan opetusministeriö on jo käyttänyt 22 miljoonaa ruplaa interaktiivisten materiaalien kehittämiseen lisäluokille. Esitettiin myös mielipiteitä, että koko oppitunti oli vain peite sotilaalliselle propagandalle, jolla ei ollut mitään tekemistä isänmaallisuuden kanssa [6] [4] . Ivan Menshikov kutsui aihetta "valtion yritykseksi pakottaa lapsiin "puoluelinja" ja totesi sen rikkovan Art. 34 lain " Koulutus Venäjän federaatiossa ", joka ei salli koululaisten osallistumista poliittisiin toimiin, ja Alexander Kondrashev uskoo, että koska vain opiskelijat vastaavat skenaarioon, "kaikki tämä ei välttämättä mene käsikirjojen skenaarion mukaan ", ja tämä johtaa joko " poliittiseen informaatioon " tai avoimen poliittisen keskustelun palaamiseen koulussa. Lisäksi hän sanoo, että tällaiset tuntitunnit "eivät sovi koulutuksen käsitteeseen ollenkaan": "Jos viikkotuntitunnit eivät kuulu opetussuunnitelmaan, niin lasten ei tarvitse mennä sinne. Ja vanhemmat voivat kirjoittaa siitä luokanopettajalle” [15] .
Lakimies Mikhail Benyash kutsui myös "keskusteluja tärkeästä" lain vastaiseksi "poliittiseksi agitaatioksi" - "yritykseksi vaikuttaa vanhempiin lasten kautta". Samaan aikaan lakimies Violetta Volkova julistaa, että "kasvatus- ja koulutusprosessi ei ole tällainen toiminta" ja että uusi aihe ei ole ristiriidassa paitsi "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa", vaan myös Art. 5 " Lasten suojelemisesta terveydelle haitallisilta tiedoilta ": "Lasten kasvattaminen rakastamaan isänmaata ei tarkoita heidän itsensä vahingollisia toimia, vaan valmistaa heitä vastuulliseen asenteeseen itseään ja muita kohtaan - sankarillisen esimerkillä ihmisten käyttäytyminen, jotka ovat valmiita uhraamaan julkisen nimensä" [15] .
Jotkut valtiotieteilijät sanoivat, että "Puhu tärkeästä" opettaa "ymmärtämään isänmaallisuuden rakkautena valtiojärjestelmää kohtaan", että "jotkut opettajista yrittävät välttää konflikteja... ja yrittävät tehdä kurssista vähemmän mieleenpainuvan". vertasi niitä pysähtyneisyyden aikakauden poliittisen informaation oppitunteihin , "kun painopiste on rakkaudessa isänmaata kohtaan, alkoi vähitellen omaksua suurempaa asemaa sosialismin ja kommunismin ideoihin verrattuna", ja kyseenalaisti tällaisten toimintojen tehokkuuden [15] . ] .