Tieteellinen viestintä on prosesseja ja mekanismeja tieteellisten ideoiden edistämiseksi tiedeyhteisössä ja sen ulkopuolella eli yhteiskunnassa [1] , toisin sanoen se on tieteellisen tiedon levittämistä ympäröivästä todellisuudesta eri kanavien, keinojen, muotojen ja viestintälaitokset [ 2] .
Tieteellisessä viestinnässä on kaksi vaihetta: sisäinen ja ulkoinen. Tieteellisen viestinnän alkuvaiheessa tai sisäisessä vaiheessa viestinnän kohteet ovat tiedeyhteisön tiedemiehet . Toiselle, ulkoiselle, vaiheelle on ominaista tiedeyhteisön vuorovaikutus laajan yleisön kanssa , tämä on tieteellisen tiedon kääntäminen massatietoisuuteen , eli tieteen popularisointi [1] .
Euroopassa on 1600-luvulta lähtien muodostunut tieteellisen viestinnän käytäntö, joka perustuu henkilökohtaisiin yhteyksiin ja on vahvistunut henkilökohtaisilla tapaamisilla ja kirjeenvaihdolla. Euroopan koulutetuimpien ihmisten epävirallisten yhteisöjen toiminta, joka on jäänyt historiaan sellaisilla nimillä kuin "Invisible Colleges" ( Invisible College ) (termin esitteli Robert Boyle , 1646 ) tai "Republic of Letters" (esim. ensimmäisen kerran P. Bayle , 1684 ) ja myöhemmin - " Tiedemiesten tasavalta " ( M. Mersenne , joka oli tieteellisen tiedon vapaaehtoinen jakelija, tieteellisen kirjeenvaihdon järjestäjä 78 kirjeenvaihtajan kanssa eri maissa). Tiedemiestasavalta yhdisti sellaiset uuden aikakauden intellektuellit kuin F. Bacon ja G. Galileo , I. Newton ja R. Descartes , B. Pascal , R. Boyle, G. Leibniz , M. Mersenne ym. Tieteellisen rooli tämän ajanjakson viestintä oli tieteellisen tiedon koordinointia, sen kääntämistä kirjeenvaihdon ja aikakauslehtien kautta, sen toteuttamista koulutusprosessissa [2] [3] .
Derek John de Solla Price esitti hypoteesin "näkymättömistä korkeakouluista" - itseorganisoituvista kommunikatiivisista tutkijoiden yhdistyksistä, jotka työskentelevät uusien lupaavien asioiden parissa; Nämä ovat tutkijaryhmiä, jotka työskentelevät samanaikaisesti samojen ongelmien parissa eri organisaatioissa ja maissa. Tiedemiesten keskittyminen "näkymättömään korkeakouluun" on lyhytaikaista: tietyn tieteellisen ongelman ratkaisemisen ajaksi [4] .
1800-1900-luvun vaihteessa laajojen massojen kiinnostus tieteellisiä saavutuksia ja tiedettä kohtaan kasvoi. Yhteiskunta on menossa kohti saavutettavan, avoimen tieteen ihannetta . Tämä johtuu useista syistä: ensinnäkin tiedeyhteisön sisällä on ilmaantunut uusia vuorovaikutusmuotoja tutkittavien välillä. Tiede meni perinteisten tutkimuskeskusten ( yliopistojen ) ulkopuolelle, itsenäisiä tieteellisiä laboratorioita alkoi syntyä ja tiedemiehen vastuu yhteiskuntaa kohtaan kasvoi . Toiseksi tietoyhteiskunnan aikakaudella tiedottamisen merkitys kasvaa. Tieteen on pakko olla vuorovaikutuksessa muiden yhteiskunnan alajärjestelmien kanssa, koska se on sen olemassaololle välttämätöntä [1] . 1970-luvulla Jurgen Habermas huomauttaa, että joukkotiedotusvälineistä (media) on tulossa tieteellisen viestinnän väline. Media on yhdistänyt tieteellisen viestinnän sisäisen ja ulkoisen vaiheen, ja niistä on tullut tärkeä väline tieteen popularisoinnissa [5] .
Tieteellinen viestintä on suunnattu seuraaville pääkohderyhmille:
On tarpeen erottaa toisistaan kansainvälisessä käytännössä hyväksytyt tieteellisen viestinnän käsitteet ( Sciencecommunication ), eli tieteen ja yhteiskunnan vuorovaikutuksen prosessit ja muodot, tieteellisten tulosten popularisointi, tulosten esittäminen ei-asiantuntijoille sekä tieteen viestintä ( Tieteellinen viestintä ) osana tietoyhteiskuntaa ja tieteen sosiologiaa, luonnehtien tutkijoiden välisen virallisen ja epävirallisen viestinnän sosiaalisia piirteitä. Venäläisen kielitieteilijän Valeria Evgenievna Chernyavskajan tieteellisessä koulussa tutkitaan metodologisesti erilaisia lähestymistapoja ja periaatteita tieteellisen viestinnän tutkimiseen . Hän kehitti laajan kirjon tieteellisen viestinnän ongelmia tieteellisen tekstin ja tieteellisen diskurssin tutkimuksen yhteydessä. V. E. Chernyavskajan kielellis-episteeminen käsite osoittaa, että tiedon levittämisen spesifisyyttä tieteessä määrää lingvistinen puoli tekijänä, joka edistää tai estää julkaisun onnistuneen esittämisen tiedeyhteisölle. Tarkastellaan tekijän kokonaisuutta, jotka vaikuttavat käsitykseen kirjoittajan tuloksesta nykyaikaisessa tietoyhteiskunnassa, tutkijoiden ja PR-asiantuntijoiden, tiedetoimittajien, tiedettä popularisoivien tieteellisten viestittäjien ammatillista vuorovaikutusta.
Ammattitieteellisillä yhdistyksillä on tarvittavat tiedot ja organisaatioresurssit, joiden avulla ne voivat houkutella asiantuntijoita työskentelemään merkittävimmän ongelman parissa ja edistää tieteellisiä ideoita ja kehitystä tiedeyhteisössä. Tässä sisäisen tieteellisen viestinnän vaiheessa tapahtuu tiedonvaihtoa tiedeyhteisön jäsenten välillä sekä tieteellisen idean virallistaminen tieteellisen menetelmän ja tieteellisten kriteerien mukaisesti tieteellisessä kirjallisuudessa . Tässä vaiheessa tieteellisessä viestinnässä käytetään kielen tieteellistä tyyliä, erityistä huomiota kiinnitetään työn empiiriseen osaan [1] . Tieteellisen viestinnän muoto tiedeyhteisössä on: a) suora viestintä - henkilökohtaiset keskustelut, kasvokkain käytävät tieteelliset keskustelut, suulliset esitykset, seminaarit; b) teknisillä tiedon jäljentämisvälineillä välitetyt viestit - tieteellisten aikakauslehtien julkaisut, abstraktit lehdet, monografiat ; c) tieteelliset konferenssit , kongressit, tieteelliset ja tekniset näyttelyt [2] .
Tieteellisen viestinnän välineitä tiedeyhteisössä ovat tieteelliset viiteosoittimet, esimerkiksi Web of Science ( Scientific Article Citation Index ) kolmella pohjalla ( Science Citation Index (SCI), Social Science Citation Index (SSCI) ja Index Citation Index. humanistiset tieteet, kirjallisuus ja taide Arts and Humanities Citation Index" (AHCI)). Tämä järjestelmä luotiin vuonna 1961 Institute for Scientific Informationissa (Philadelphia, USA). WoS-järjestelmä sisältää bibliografisia tietoja ajankohtaisista julkaisuista ja tietoja niiden kirjoittajista, viitteitä Järjestelmän avulla voit etsiä tietoa, määrittää julkaisujen välisiä linkkejä, analysoida tieteen kehityksen dynamiikkaa [7] .
Valtion ja elinkeinoelämän edustajat ovat tieteellisen viestinnän kohderyhmä: valtio ja elinkeinoelämä ovat akateemisen yhteisön edustajina ammatillista kiinnostusta tieteeseen. Tämä johtuu siitä, että valtio tukee pääasiassa taloudellista ja infrastruktuuria tieteelle: rahoittaa tutkimusta liittovaltion virastojen kautta, houkuttelee yritysten tiedeyhteisöjä (yhdistykset) määrittämään tieteen kehityssuuntia. Esimerkiksi Yhdysvaltoihin perustettiin National Science Foundation , American Association for the Advancement of Science [7] ja Venäjän tiedesäätiö (RSF) , uusien hankkeiden strategisten aloitteiden virasto (ASI), venäläinen Venture Company (RVC), kansallinen teknologia-aloite (NTI). Esimerkiksi Venäjällä vuonna 2016 budjettirahoitus menee NTI:n neljälle ensimmäiselle alueelle: AeroNet (miehittämättömät ilma-alukset), AutoNet (miehittämättömät ajoneuvot), MariNet (miehittämätön meriliikenne), NeuroNet (tietoisuuden hajautetut komponentit). RVC perustaa pääomasijoitusrahastoja yksityisten sijoitusten muodostamiseksi uusien teknologiamarkkinoiden luomiseksi tulevaisuudessa vuoteen 2035 asti [8] .
Tieteellisen idean hyväksymisvaiheen jälkeen tiedeyhteisössä tieteellinen viestintä siirtyy uuteen vaiheeseen - popularisoinnin vaiheeseen. Tieteellisen viestinnän puitteissa tiedeyhteisö toimii tieteen kääntäjänä laajoille massoille. Tarvittavan erikoistiedon hallussa tiedeyhteisö tallentaa ja lähettää ne massoille joukkoviestimien avulla, jotka ovat tiedemiesten ja koko yhteiskunnan välisen viestinnän välittäjä [1] . Populaaroinnin keinoja ovat populaaritieteelliset aikakauslehdet (Journal " Tiede ja elämä ", populaaritiede " Schrödingerin kissa (lehti) ", populaaritieteelliset blogit ("( Biomolekyyli "), tieteelliset sähköiset kirjastot ( CyberLeninka ), koulutusohjelmat (TV-kanava "). Science 2.0 ", " Discovery Channel ", TASS:n tieteellinen ja koulutusprojekti "Ullakko" ), näyttelyt, tieteellinen museologia "LabyrinthUm" , tiedefestivaalit (All-Russian Science Festival NAUKA 0+ ). Onnistuneen ulkoisen tieteellisen viestinnän kannalta on tärkeää mukauttaa tiedon välittämisen kieltä, enemmän Lisäksi painopiste ei ole tutkimuksen empiirisessä osassa, vaan toiminnan tuloksissa, käytännön hyödyllisyydessä ja ennusteissa [1] .
Työssä käytettyjen lainaus- ja tietolähteisiin viittaavien vaatimusten noudattamatta jättämistä kutsutaan plagioimiseksi . Tänä päivänä maailmassa ja Venäjällä on luotu erityisiä tietokoneohjelmia tarkistamaan julkaisun plagiointi [9] , esimerkiksi Antiplagiarism . Venäjällä Venäjän tiedeakatemia perusti komission pseudotiedettä ja tieteellisen tutkimuksen väärentämistä vastaan .
Koska tieteellisen työn laatua ja merkitystä arvioidaan tieteellisten artikkeleiden viittausindeksin kvantitatiivisella indikaattorilla , skientometristen indikaattoreiden väärentämistapauksia ( Hirsch-indeksi , vaikutustekijä ) esiintyy. Esimerkiksi Venäjällä vuonna 2016 ryhmä kokeellisen ja teoreettisen biofysiikan instituutin (ITEB RAS) tutkijoita lisäsi scientometrisiä indikaattoreita lisäämällä linkkejä muiden ihmisten artikkeleihin. Tällaisia rikkomuksia ei säännellä lailla, vain eettisillä säännöillä ja tieteellisen etiikan normilla [10] .
Marraskuussa 2009 Climategate - niminen skandaali aiheutti YK:n ilmastonmuutoskonferenssin epäonnistumisen Kööpenhaminassa. Paljastui, että professori Michael Mann painosti lehtien toimittajia ja esti vastustajiensa julkaisemisen, mikä on tieteellisen etiikan vastaista [11] .
Eteläkorealainen biologi Hwang Woo-seok , kantasolu- ja kloonausasiantuntija, syytettiin vuonna 2005 lääketieteen etiikan rikkomisesta väärentämällä tietoja, kun hänen tutkimuksensa todettiin väärennöksiksi. Hänen Science -lehdessä julkaistu artikkelinsa peruttiin. Skandaali aiheutti valtavaa vahinkoa bioteknologian tutkimukselle ja Etelä-Korean tieteen arvovallalle [12] .
Saksalainen radiofyysikko Jan Hendrik Schön saavutti maailmanlaajuista mainetta työskennellessään Bell Labsissa fysiikan alan löytösarjan julkaisemisesta. Hän sai useita erittäin arvostettuja palkintoja, hänelle luvattiin Nobel-palkinto . Shen julkaisi noin 90 "tieteellistä" artikkelia arvostetuissa Science and Nature -lehdissä , mutta vuonna 2002 hänet tuomittiin väärentämisestä. Artikkelit peruttiin, palkinnot peruutettiin, Schön erotettiin Bell Labsista ja häneltä riistettiin tohtorin tutkinto [11] .
Useimmissa kehittyneissä maissa tieteellinen viestintä on kehittynyt erilliseksi ammatilliseksi ja akateemiseksi tieteenalaksi. Vuonna 2010 julkaistiin Euroopan komission tutkimuksen pääosaston laatima kokoelma , joka yhdistää yli 100 tiedeviestinnän ja journalismin koulutusohjelmaa Euroopassa (European Guide to Science Journalism Training) [13] . Venäjällä Pietarin ITMO-yliopisto käynnisti vasta marraskuussa 2015 ensimmäisen tieteellisen viestinnän koulutuskurssin "Mission SciComm" . Ammatillisena tieteenalana tiedeviestintä sisältää muun muassa viestintää tutkimusorganisaatioissa, tiedejournalismia , audiovisuaalista viestintää, työskentelyä museoissa ja tiedekeskuksissa, tieteen visualisointia ja kuvitusta, tiedepolitiikkaa ja paljon muuta. Tieteellinen viestintä tutkii akateemisena tieteenalana kysymyksiä, jotka liittyvät tieteellisen tiedon kääntämis- ja havaintoprosesseihin yhteiskunnassa [14] .