Puheterapia ( toisesta kreikasta λόγος , sana ja παιδεύω , kasvattaa, opettaa ) on erityispedagogiikka tiedettä puhehäiriöistä, tavoista ehkäistä niitä, tunnistaa ja poistaa ne erityiskoulutuksen ja koulutuksen avulla. Se on yksi erityispedagogian osa-alueista. Puheterapia tutkii puhehäiriöiden syitä, mekanismeja, oireita, kulkua, rakennetta ja korjaavien toimenpiteiden järjestelmää.
Ensimmäiset yritykset korjata puhehäiriöitä kuvaili Fandom kuuropedagogian teoksissa 1600 -luvulla. (puhehäiriöt, joissa kuulo on säilynyt, eivät tuolloin nousseet erityiseksi ongelmaksi). Itsenäisenä tieteenalana puheterapia muotoutui 1800-luvun jälkipuoliskolla. 30-luvulle asti. 20. vuosisata puheterapiaa hallitsi yksinkertaistettu ajatus puhehäiriöistä puhe-motoristen lihasten puutteina; puheen puutteiden huomioiminen toteutettiin pääosin oireenmukaisten tekniikoiden kehittämisen mukaisesti artikulaatioon liittyvien motoristen vaikeuksien voittamiseksi . Nämä kysymykset yhdessä hengityselinten korjaamisen ongelman kanssa olivat puheterapian pääsisältö. Käytännön korjaavat toimenpiteet olivat pääasiassa lääketieteellisiä. Puhetoiminnan luonteen tieteellisten käsitysten laajentuessa ja syveneessä puheterapian suunta on muuttunut radikaalisti - pedagoginen sisältö alkoi nousta esiin. Nykyaikainen puheterapia, joka perustuu defektologian yleisiin periaatteisiin ja on vuorovaikutuksessa muiden tieteiden ( psykologia , fysiologia , kielitiede ) kanssa, pitää puhetta systeemisenä monitoiminnallisena koulutuksena, joka vaikuttaa henkiseen kehitykseen.
|
|
Tällä hetkellä puhehäiriöille ei ole olemassa yhtä luokittelua. Sellaista on yritetty luoda ( M. E. Khvattsev , O. V. Pravdina , R. A. Belova-David, M. Zeeman, R. E. Levina jne.) puheterapian tieteen ja alan käytännön toimintojen kehityshistorian aikana. Puhehäiriöiden luokittelun tehottomuus selitetään yksinkertaisesti: henkilöllä ei ole erityisiä elimiä puhetoimintojen suorittamiseen. Puheen ja äänen synnyttämisestä vastaavat mukautetut elimet ja järjestelmät, jotka aluksi suorittavat muita fysiologisia toimintoja. Puheen havaitsemista ja ymmärtämistä hoitavat myös alun perin johonkin muuhun käytetyt järjestelmät. Tästä johtuu puheterapian lisäksi puhehäiriöiden korjaamiseen ja hoitoon osallistuvien tieteenalojen vierekkäisyys. Käytännön tarkoituksiin ei ole sopivampi "Linnen periaate" - luokittelu, vaan eriyttäminen puhehäiriöiden muunnelmien (typologian) mukaan.
Kaikki tässä luokituksessa käsitellyt häiriötyypit voidaan psykologisten ja kielellisten kriteerien perusteella jakaa kahteen suureen ryhmään: suullisen puheen häiriöt ja kirjallisen puheen häiriöt.
Suun puhehäiriöt
Kirjoitushäiriöt
Puhehäiriöt tässä luokituksessa jaetaan kahteen ryhmään: viestintävälineiden rikkomukset ja viestintävälineiden käytön rikkomukset.
Kommunikaatiohäiriöt
Rikkomukset viestintävälineiden käytössä
Perinteisesti äänen ääntämishäiriöt erotetaan muunnelmina puheen ekspressiivisen puolen rikkomuksista . Nämä ovat äänen ääntämisen perifeerisiä häiriöitä, jotka johtuvat pääasiallisesti puheterapia-alueen dyslalian artikulaatiolaitteiston virheistä ja toiminnallisista ominaisuuksista. Dyslalian vieressä on sellainen puhevirhe, joka on ominaista puheen ääntämispuolen muodostumiselle ylähuulen ja kitalaen halkeamien kanssa (vanhentuneet nimet "huulihalkio" ja "suulakihalkio") - rinolalia (viereinen ortopedisen hammaslääketieteen ala ja puheterapia) ja luonteeltaan keskeisen ekspressiivisen puheen häiriö - dysartria (puheterapian ja neurologian viereinen ala ). Täysin epäselvä puhe - battarismi , hotentottismi . Monimutkaisten tavurakenteiden ääntämisen rikkominen. Lieventämisrikkomukset, konsonanttifoneemien äänestyksen rikkomukset.
Puheen tahdin ja rytmin rikkomukset - bradilalia, takhilalia, poltern (kompastuminen), änkytys ( jälkimmäinen häiriö on puheterapian, neurologian ja psykoterapian ala).
Äänihäiriöt - afonia , dysfonia , avoimet ja suljetut rinofonian muodot (vanhentunut nasaalisuus), prosodisen ja äänilennon rikkomukset. Jälkimmäiset ovat sekä puheterapian että foniatrian aiheita (Orlova O.S., Lavrova E.V., Osipenko E.V., Mikhalevskaya I.A., Barabanov R.E., Kotelnikova N.M. ja muut).
Vaikuttavan puheen loukkaukset (puheen havainnointi ja ymmärtäminen) ovat afasiasta erillisiä muunnelmia .
Vaihtoehdot puheen hajoamisesta - afasia (afaasisiologian, neuropsykologian ja puheterapian viereinen alue).
Muunnelmia puheen ja alalian yleisestä alikehityksestä .
Kirjallisen kielen häiriöt , erityisesti lukeminen ( legasthenia , dysleksia ) ja kirjoittaminen (agraphia, dysgraphia ) .
Puheen kehityksen häiriöt oligofreniassa (puheterapian ja oligofrenopedagogian viereinen alue).
Puheen kehityshäiriöt kuulovaurioissa (pääasiassa kuuropedagogiikka).
Lehti "Defektologia"
Tieteellinen ja metodologinen aikakauslehti, Venäjän koulutusakatemian elin , on julkaistu Moskovassa vuodesta 1969. Jaksoisuus - 6 kertaa vuodessa.
Kattaa teorian ja käytännön ongelmat henkisen ja fyysisen kehityksen häiriöistä kärsivien lasten kasvatuksen ja kasvatuksen (esikoulu ja koulu), kuurojen ja sokeiden aikuisten yleis- ja ammatillinen koulutus, defektologiakasvatus jne. Populaaristaa erityiskoulujen ja esikoulujen parhaita käytäntöjä . Julkaisee materiaaleja uusista teknisistä keinoista ja oppaita poikkeavien lasten opettamiseen, neuvoja ja konsultaatioita.
Aikakauslehti "Puheterapeutti"
Tieteellinen ja metodologinen aikakauslehti, julkaistu Moskovassa vuodesta 2004.
Se on osoitettu esikoulu- ja kouluikäisten lasten parissa työskenteleville puheterapeuteille, opetusviranomaisten asiantuntijoille, opettajille ja yliopistojen defektologisten tiedekuntien opiskelijoille. Lehti julkaisee ohjeita puheterapeutin ammatinharjoittamiseen, puheterapiatuntien ja -harjoitusten yhteenvetoja, virallisia asiakirjoja, artikkeleita puheterapian ajankohtaisista ongelmista.
Vuoden 2006 toisesta puoliskosta lähtien "Puheterapeutti" -lehden "Konfetka" liite on julkaistu. Sovellus on kuvitettu kirja lapsen luokille. Jokainen hakemusnumero on omistettu yhdelle puheterapiatyön osa-alueelle.
Venäjän koulutusakatemian korjauspedagogian instituutin almanakka
Korjauspedagogian ja erikoispsykologian verkkojulkaisu: tieteellinen ja metodologinen lehti. Tämä julkaisu on metodologinen ja tiedottava tuki asiantuntijoille, vanhemmille ja julkisille organisaatioille. Se on ollut verkossa vuodesta 2000.
| Vammaisuus | |
|---|---|
| Teorioita ja malleja |
|
| koulutus |
|
| Terapia | |
| Sosiaaliset seuraukset |
|
| Henkilökohtainen/fyysinen apu |
|
| Sosioekonominen tuki |
|
| Ryhmät ja organisaatiot |
|
| Liikuntavammaisille |
|
| kulttuuri |
|
| kategoria | |