Libanonin koulutusta säätelee opetus- ja korkeakouluministeriö (MOHE). Vuoden 2013 Maailman talousfoorumin raportin mukaan Libanon on 10. sijalla koulutuksen yleisessä laadussa ja 4. luonnontieteissä ja matematiikassa.
Libanonissa perusopetus on tarkoitettu 3–4-vuotiaille lapsille. Perusopetus koostuu kahdesta tasosta: perus- ja toisen asteen tasosta. Ala-asteen oppilaat luokilta 1-3 (jakso 1) ja luokilta 4-6 (jakso 2). Keskitaso on luokat 7-9 (jakso 3). Toisen asteen koulutusluokat 10–12 (4 jaksoa) [1] .
Opetus- ja korkeakouluministeriö (MOHE) säätelee kaikkia julkisen sektorin oppilaitoksia alueellisen koulutusjärjestelmän kautta. Libanonin koulutusjärjestelmä on keskitetty, eikä tämä sääntely ole suoraa. Koulutusjärjestelmä toteutetaan alueellisten koulutustoimistojen kautta. Julkisia kouluja valvovat maakuntien alueelliset opetusvirastot. Alueopetustoimisto toimii linkkinä julkisen koulun ja ministeriön päämajassa sijaitsevan opetusosaston välillä. Yksityisillä kouluilla on oma organisaatio, mutta yksityiset koulut ovat edelleen MOBO:n alaisia [1] .
Koulutuksen ja kehittämisen tutkimuskeskus on itsenäinen henkilöstöorganisaatio MOWO:n ohjauksessa. Keskuksen tavoitteet ovat: 1) akateemisen ja ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelmien kehittäminen esiopetuksen vaiheissa 2) opetussuunnitelmien uudistaminen ja muuttaminen tarpeen mukaan 3) kaikkien metodologisten työkalujen ja opetusmenetelmien valmistelu. näiden opetussuunnitelmien osalta koulutus, 5) esikouluopettajien koulutus, 6) opetussuunnitelmien laatiminen kaikissa oppiaineissa, 7) opettajakoulutuksen järjestäminen, 8) oppikirjojen kirjoittaminen, 9) kouluarviointien suorittaminen jne. [1] .
Maailmanpankin tietokannan mukaan valtion koulutusmenot prosenttiosuutena BKT :sta olivat 2,7 % vuonna 2007 ja valtion koulutusmenot 9,6 % valtion kokonaismenoista vuonna 2007 [2] . Julkisia kouluja rahoittaa opetusministeriö, kun taas yksityisiä kouluja rahoittaa opiskelijoiden varainkeruu. Uusien ohjelmien ja niiden muutosten käyttöönottoprosesseja, opettajien ammatillista kehittämistä rahoittavat pääasiassa kansalaissäätiöt sekä yksityiset yritykset tai kansainväliset järjestöt, mukaan lukien Maailmanpankki ja UNDP [1] .
Maailmanpankin tietokannan mukaan esikouluikäisten osuus oli 67,1 % miesten, 65,6 % naisten ja 66,4 % kaikista vuonna 2007 [2] . Esiopetuksen tavoitteena on valmistaa lapsia kouluympäristöön. Esiopetuksen tavoitteena on 1) luoda lapsille suotuisa ilmapiiri kommunikoida muiden ihmisten kanssa, 2) kehittää fyysisiä kykyjä, raajojen hallintaa ja liikkeiden koordinaatiota sekä 3) aistielinten kehitystä. Esiopetuksessa otetaan huomioon myös lasten fysiologinen, moraalinen ja älyllinen kehitys [3] . Maailmanpankin tietokannan mukaan yksityiseen esiopetukseen ilmoittautuneiden osuus on 80,3 % vuonna 2008 [2] .
Maailmanpankin tietokannan mukaan vuonna 2007 peruskoulutukseen osallistuvien osuus oli miesten 96,8 %, naisten 93,9 % ja 95,4 %. Yksityisen peruskoulutuksen osuus vuonna 2007 oli 67,6 % [2] .
Maailmanpankin tietokannan mukaan vuonna 2007 keskiasteen koulutukseen osallistuvien osuus oli 83,2 % miehistä, 90,7 % naisista ja 86,9 %. Libanonin perusasteen koulutuksen suorittaneiden osuus (6 000 Yhdysvaltain dollaria BKT:sta asukasta kohden vuonna 2007) on alhaisempi kuin Tunisiassa, Jordaniassa , Iranissa, Algeriassa, Länsirannalla ja Egyptissä (joilla kaikilla on alhaisemmat tulot henkeä kohti ). Ensisijaisten valmistumisaste ei parantunut vuosien 1995/1996 ja 2003/2004 välillä [4] . Vuonna 2007 perusasteen koulutuksen suorittaneiden osuus oli 79,8 % miehistä, 83,3 % naisista ja 81,5 % kaikista [2] . UIS-tietokannan mukaan tekninen ja ammatillinen opintosuunnan prosenttiosuus kaikista ilmoittautuneista oli keskimäärin 5,1 % vuonna 2008 [3] . Yksityisen sektorin osuus yleissivistävästä koulutuksesta keskimäärin 60,2 %, teknisessä ja ammatillisessa koulutuksessa 56,8 % vuonna 2008 [3] .
Toisen asteen koulutus kestää kolme vuotta ja koostuu yleissivistävästä ( humanistiset tieteet , taloustieteet , biotieteet , yleistieteet ) ja teknisestä koulutuksesta (noin 55 eri erikoistumisalaa). Rehtori päättää minkä polun opiskelija valitsee oppilaiden kykyjen ja Brevet-järjestelmän suorituskyvyn perusteella. Kun opiskelijat suorittavat kolmen vuoden koulutuksensa, he suorittavat alansa viralliset libanonilaiset perustutkintokokeet (neljä koetta). Kokeiden läpäisevät opiskelijat saavat Libanonin ylioppilastutkinnon toisen asteen koulutuksesta (Shahaadat Al-Bakaalouriya al Lubnaaniya l'il-ta 'liim al-Thaanawi) tai teknisen ylioppilastutkinnon (Al-Bakaalouriya al-Finniya) [5] .
Libanonin palestiinalaispakolaisten pääsy julkiseen toisen asteen koulutukseen on rajoitettu. Useimmilla heistä ei ole varaa yksityisen toisen asteen koulutuksen korkeisiin kustannuksiin. UNRWA ylläpitää kolmea toisen asteen koulua Beirutissa, Saidassa ja Tyressä. UNRWA:n tukemat koulut kompensoivat osittain kohtuuhintaisten koulutusmahdollisuuksien puutetta toisen asteen tasolla.
Maailmanpankin tietokannan mukaan keskiasteen koulutukseen osallistuvien osuus on 69,8 prosenttia miehistä, 80,2 prosenttia naisista ja 74,9 prosenttia kaikista [2] . UIS-tietokannan mukaan tekninen ja ammatillinen opintosuunnan osuus kaikista ilmoittautuneista oli 27,8 % vuonna 2008 [3] . Yksityisen sektorin osuus toisen asteen koulutuksesta on 49,8 %, teknisen ja ammatillisen koulutuksen 56,9 % vuonna 2008 [3] .
Libanon osallistui TIMSS :ään vuosina 2003 ja 2007. Matematiikan arvosana 8. luokalla oli 433 vuonna 2003 ja 449 vuonna 2007 [6] . Yleisten tieteiden arvosana 8. luokalla oli 435 vuonna 2003 ja 404 vuonna 2007 [7] . Lukion päätteeksi jokaisen opiskelijan on läpäistävä muodolliset kokeet.
Korkea-asteen koulutus Libanonissa koostuu teknisistä ja ammatillisista oppilaitoksista, korkeakouluista, instituuteista ja yliopistoista . Libanonin yliopisto on ainoa julkinen laitos. Opetus- ja korkeakouluministeriö hallinnoi yksityistä ja julkista sektoria, joten tekniset ja ammatilliset oppilaitokset ovat teknisen ja ammatillisen koulutuksen pääosaston alaisia. Korkeakoulujen pääosasto vastaa korkeakouluista, instituuteista ja yliopistoista [5] .
Maailmanpankin tietokannan mukaan korkea-asteen opintojen kokonaismäärä on miesten 46,9 %, naisten 56,3 % ja 51,6 % kaikista. Yksityisen sektorin osuus korkeakoulutuksen saamisesta on 53,4 % [8] .
Naisopiskelijat opiskelevat jokaisessa yliopiston ohjelmassa tai erikoistumisalueella [8] .
Lukion jälkeen libanonilaiset opiskelijat voivat halutessaan opiskella yliopistossa, korkeakoulussa tai ammatillisessa oppilaitoksessa. Kunkin ohjelman suorittamiseen vaadittava vuosimäärä on erilainen.
Libanonin ylioppilastutkinto on akkreditoitu maailmanlaajuisesti. Ranskan ylioppilastutkinto voidaan ottaa opiskelijoille, joilla on muu kuin libanonilainen kansalaisuus. Ranskalainen ylioppilastutkinto on myös akkreditoitu maailmanlaajuisesti.
Vaikka Libanonin koulutusjärjestelmä tarjoaa erittäin korkealaatuista ja kansainvälistä koulutusta, paikallisilta työmarkkinoilta puuttuu riittävästi työllistymismahdollisuuksia valmistuneille, mikä rohkaisee monia nuoria koulutettuja libanonilaisia lähtemään ulkomaille. menestyviä libanonilaisia insinöörejä, lääkäreitä, liikemiehiä jne. löytyy lähes kaikkialta maailmasta.
Libanonissa on 41 kansallisesti akkreditoitua yliopistoa, joista osa on kansainvälisesti tunnustettuja [9] [10] . Beirutin amerikkalainen yliopisto ja Saint Joseph's University olivat ensimmäiset englannin- ja ranskankieliset yliopistot, jotka avattiin Libanonissa [11] [12] . Neljäkymmentäyksi yliopistoa, sekä julkista että yksityistä, toimii enimmäkseen ranskaksi tai englanniksi, koska ne ovat Libanonin laajimmin käytetyt vieraat kielet [13] .
Englannin yliopistoissa amerikkalaistyylisestä kouluohjelmasta valmistuneet opiskelijat aloittavat opinnot nollatasolla saadakseen itselleen Libanonin korkeakoulutusministeriön vaatimuksia vastaavan kandidaatin tutkinnon. Tämä antaa heille oikeuden jatkaa opintojaan korkeammalla tasolla. Tällaisten opiskelijoiden on myös suoritettava SAT I ja SAT II korkeakoulujen pääsykokeet virallisten lukion päättökokeiden sijasta. Toisaalta opiskelijat, jotka ovat valmistuneet Libanonin koulutusjärjestelmän mukaiseksi tunnustetusta koulusta, voidaan ottaa suoraan toiselle vuodelle. Näiden opiskelijoiden on silti suoritettava SAT I, mutta ei SAT II.
Libanonin korkeimmat ja arvostetuimmat ovat: La Sagesse University , Libanese University , American University of Science and Technology , Libanese American University , Antonin University , Balamand University , American University of Beirut , Arab University of Beirut , Libanese International University , Haykazian University , Saint University Joseph , American University of Technology , Libanese University of Arts , Science and Technology , University of Saint-Esprit de Kaslik ja University of Notre Dame-Luez . Lisäksi osa opiskelijoista päättää opiskella ulkomailla. Yhdistyneet Kansakunnat määritti Libanonin koulutusjärjestelmälle indeksin 0,84 vuonna 2005 [14] .
Libanonin opetussuunnitelmaa käytetään kaikissa Libanonin julkisissa ja yksityisissä kouluissa. Koulujen on sovellettava sekä libanonilaisia että ulkomaisia menetelmiä samaan aikaan, kun ne toteuttavat ulkomaisia opetussuunnitelmia (ranska, englanti tai kansainvälinen) koulussa [1] .
Libanonissa englantia tai ranskaa opetetaan arabian lisäksi koulun ensimmäisistä vuosista lähtien. Perusopetuksen jälkeen englannista tai ranskasta tuli pakollinen matematiikan ja luonnontieteiden opetusväline kaikissa kouluissa [15] .
• Libanonin yliopistojen luettelo
| Aasian maat : koulutus | |
|---|---|
| Itsenäiset valtiot |
|
| Riippuvuudet |
|
| Tuntemattomat ja osittain tunnustetut valtiot |
|
| |
| Libanon aiheissa | |
|---|---|
| |