Amslen

Amslen

     Alueet, joilla Amslen tai sen murre on hallitseva viittomakieli

     Alueet, joilla Amslen käyttää huomattavaa osaa väestöstä
oma nimi
Maat USA , Kanada
Kaiuttimien kokonaismäärä USA: 250-500 tuhatta (1972) [1]
Luokitus
Ranskan viittomakielen perhe
Kirjoittaminen SignFont , SignWriting , Stokey-merkintä [2]
Kielikoodit
ISO 639-1 —
ISO 639-2 —
ISO 639-3 ase
WALS asl
Etnologi ase
IETF ase
Glottolog amer1248

Amerikkalainen viittomakieli Amslen ( englanniksi  American Sign Language  , englanti ASL ) on tärkein viittomakieli Yhdysvaltojen ja Kanadan englanninkielisten osien kuuroissa yhteisöissä . Lisäksi Amslenin tai sen kreolien murteita puhutaan monissa maissa ympäri maailmaa, erityisesti useimmissa Länsi-Afrikan maissa ja osassa Kaakkois-Aasiaa . Amslen sai alkunsa ranskalaisesta viittomakielestä [3] [4] , 43 % näiden kielten eleistä on identtisiä [5] , mutta se on käynyt läpi intensiivisen kreolisoitumisen [6] . Huolimatta siitä, että Australia, Iso-Britannia, Uusi-Seelanti ja Yhdysvallat käyttävät samaa puhuttua kieltä - englantia, kolmen ensimmäisen maan viittomakielet kuuluvat brittiläiseen viittomakieliperheeseen eivätkä ole keskenään ymmärrettävissä Amslenin kanssa [7] huolimatta englannin voimakkaasta vaikutuksesta kaikkiin lueteltuihin kieliin.

Amslen esiintyi 1800-luvun alussa Hartfordissa sijaitsevassa American School for the Deaf -koulussa [8] [9] , jonka Thomas Gallaudet perusti vuonna 1817 [10] [11] . Siinä käytettiin Pariisin kuurojen lasten instituutin opetusmenetelmiä , mukaan lukien ranskan viittomakielen käyttö. Koska muita viittomakieliä [nb 1] osaavat lapset tulivat kouluun , amerikkalainen viittomakieli ilmestyi kielikontaktin tilanteeseen [12] .

Amslenin laajasta käytöstä huolimatta sen kantajien lukumäärästä ei ole tehty yhtä luotettavaa tutkimusta, mutta vuonna 1972 tehtiin tutkimus, jossa laskettiin karkeasti sitä käyttävien ihmisten lukumäärä: 250 - 500 tuhatta [1] .

Kuten muutkin viittomakielet, Amslen-ele sisältää useita osia, mukaan lukien käden muoto, sen suunta avaruudessa, suorituspaikka ja liikkeen tyyppi. Lisäksi ele voi sisältää ei-manuaalisen osan, mukaan lukien ilme ja pään ja kehon asento. Amslenin kielioppi ei liity täysin englannin kieleen, ja englannista lainatut sanat välitetään lähes aina sormiaakkosissa . Amslenissa on verbien yhteisymmärrys ja aspektimerkintä , samoin kuin luokittimien tuottava muodostus . Useimmat tutkijat ovat sitä mieltä, että Amslenin sanajärjestyksen typologia on SVO [2] tai SOV . Toisaalta Amslenissa on ominaisuuksia, jotka eivät ole tyypillisiä kreolille, kuten agglutinatiivinen morfologia .

Luokitus

Kielet, jotka kreolisoituivat ranskalaisella viittomakielellä, saivat vaikutteita brittiläisestä viittomakielestä [7] . Noin 58 % nykyaikaisen Amslenin merkeistä on vanhan ranskan viittomakielen sanojen sukulaisuutta [9] [13] , mikä ei kuitenkaan riitä määrittelemään idiomeja murteiksi (80 % vastaavuus vaaditaan) [13] . Laurent Clerc sanoi, että hän itse opetti usein oppilaiden eleitä, eikä pakottanut heitä käyttämään ranskaa [13] .

Yleinen näkemys on, että amslen on kreolikieli, jossa ranskalainen viittomakieli on superstratum ja paikalliset viittomakielet alustana [14] , mutta viimeaikaiset tutkimukset viittaavat siihen, että Amslenista puuttuu monia kreolikielille ominaisia ​​piirteitä [15] . Amslen on saattanut esiintyä kreolina ja sitten käydä läpi rakenteellisia muutoksia, tai se ei ehkä ole koskaan ollut [15] . Kaikilla viittomakielillä on taipumus agglutinoida ja eristää morfologiaa [16] , ja Clerk ja Gallaudet ovat saattaneet opettaa lapsille jäljityskieltä viittomakielen sijaan [17] .

On olemassa argumentteja Amslenin etäiselle suhteelle brittiläisen viittomakieliperheen kieliin Martha's Vineyardin viittomakielen kautta, mutta tätä hypoteesia ei pidetä todisteena [7] .

Amslenin merkeistä 37–44 prosenttia on identtisiä Auslanin kanssa , mikä puhutuilla kielillä tarkoittaa niiden kuuluvan samaan kieliperheeseen [18] , mutta viittomakielten tapauksessa tämä voi johtua suuresta ei-manuaalisten komponenttien vaikutus ja yhteydenpito englannin kielen kanssa [19] .

Historia

Ennen Amslenin tuloa Yhdysvalloissa oli useita viittomakieliä [20] , sillä kotona kuurojen lasten perheet kehittivät yleensä kodin viittomakieliä , joista tuli usein joustavampia, monimutkaisempia ja kehittyneempiä kuin massakielet . -käytti viittomakieliä [20] . Vuonna 1541 Francisco Vasquez de Coronadon ensimmäisten kontaktien aikana Great Plainsin intiaanien kanssa hän löysi paikallisen viittomakielen , jota käytetään kieltenvälisissä yhteyksissä [21] .

1800-luvulla Uudessa Englannissa oli kolme kyläviittomakieltä  - Sandy River , Martha's Vineyard ja Henniker [22] . Martan Vineyard-viittomakielellä oli erityisen tärkeä rooli Amslenin kehityksessä, ja se oli yleinen Chilmarkissa 23] . Uudisasukkaiden välisten sekaavioliittojen vuoksi kuuroista oli noin 4 % [23] , ja kuulevat puhuivat viittomakieltä kuurojen läsnä ollessa [23] .

American School for the Deaf -koulun perustaja Thomas Gallaudet teki vaikutuksen kuuron tytön Alice Cogswell kyvyistä ja meni Eurooppaan oppimaan kuurojen lasten opettamista [10] . Gallaudet suostutteli Laurent , Charles-Michel de l'Epeyn assistentin , lähtemään mukaansa Yhdysvaltoihin [10] [nb 2] . Palattuaan Gallaudet perusti American School for the Deaf -koulun 15. huhtikuuta 1817 [10] .

Aluksi koulun suurin opiskelijaryhmä oli Martha's Vineyardista, jotka kaikki puhuivat paikallista viittomakieltä [24] . Lisäksi 44 oli kotoisin Hennikerin alueelta ja 27 oli kotoisin Sandy Riveristä [12] [nb 3] . Muut opiskelijat käyttivät myös kotikieliään [12] . Tämän seurauksena Amslen absorboi kaikkien sen muodostaneiden kielten piirteet [9] . Gallaudetin ensimmäisten oppilaiden joukossa oli muotokuvamaalari John Brewster , joka oli tuolloin jo 51-vuotias.

Amerikkalaisen kuurojen koulun jälkeen avattiin useita kouluja, joihin Amslen myös levisi [9] , lisäksi tässä vaiheessa kuurojen järjestöt ja yhteisöt lisääntyivät, mikä lisäsi sen käyttöä [25] . Kuurojen seurat järjestivät kansallisia konventteja, joihin kutsuttiin viittomakielen puhujia eri puolilta maata [26] , mikä sai viittomakielen leviämään laajalle alueelle, mikä ei ole tyypillistä viittomakielille [13] [27] .

1950-luvulle asti hallitseva opetusmenetelmä oli suullinen , joka keskittyi puhutun kielen ymmärtämiseen ja puhumiseen [28] . Lingvistit uskoivat, että viittomakieli ei ole todellinen, ei täysi kieli [28] . Tämän mielipiteen muutti William Stokey , joka tuli Gallaudetin yliopistoon aikana, jolloin kielsi viittomakielen tärkeyden [28] . Kansalaisoikeusaktivistien kanssa Stokey edisti 1960-luvulla manualismia, joka sisälsi viittomakielen käytön opetuksessa [28] [29] . Stokey havaitsi, että viittoma- ja suullisilla kielillä on paljon yhteistä, ja loi myös viittomakielten merkintäjärjestelmän - Stokey-merkintä [28] . 1960-luvulla Ameslania kutsuttiin englanniksi "Ameslan" (siis venäläinen termi), mutta nykyään tätä nimitystä pidetään vanhentuneena, ja sanaa "ASL" käytetään [30] .

Kaiuttimien määrä

Amslen-puhujien lukumäärän laskemista vaikeuttaa se, että kysymystä sen hallussapidosta ei koskaan käsitelty Yhdysvaltain väestölaskennassa [31] [nb 4] . Pääasiallinen lähde Amslen-puhujien määrän arvioimiseksi Yhdysvalloissa on kansallinen kuurojen väestölaskenta, jonka Schein ja Delk  suorittivat vuonna 1974 [32 ] . Vuonna 1972 tehdyn tutkimuksen perusteella he raportoivat arviolta 250 000-500 000 puhujaa [1] . Kyselyssä ei määritelty tiettyä viittomakieltä, eikä itse termiä "Amslen" käytetty vielä laajalti [33] .

Usein väärinkäsitysten vuoksi julkaistaan ​​vääriä tietoja Amslen-puhujien lukumäärästä [34] ; nämä luvut sekoitetaan kuurojen amerikkalaisten kokonaismäärään, mutta myöhään kuurot eivät yleensä käytä viittomakieltä kotona [35] . Tiedot, joiden mukaan kantajien lukumäärä on yli puoli miljoonaa, ovat virheellisiä [36] . Kantajien lukumäärän alaraja on 100 000 ihmistä, ei tiedetä, mistä nämä tiedot ovat peräisin, ehkä tämä on synnynnäiskuurojen ihmisten määrä [37] .

Amslenia kutsutaan usein virheellisesti kolmanneksi tai neljänneksi puhutuimpana kielenä Yhdysvalloissa [38] , Shane ja Delk viittausvirhe, kun he päättelivät, että amslenin puhujat ovat kolmanneksi suurin ihmisryhmä, joka tarvitsee tulkin tuomioistuimessa [38] , tehden siitä kolmanneksi yleisimmän yksikielisen kielen , mutta ei yleensä kolmanneksi yleisin kieli [39] .

Maantieteellinen levinneisyys

Amslen on levinnyt kaikkialle Anglo-Amerikkaan [27] , toisin kuin Euroopassa, jossa pienellä alueella käytetään useita erilaisia ​​viittomakieliä [27] . Amslenin leviämiseen vaikutti luultavasti kuuroille lapsille tarkoitettujen koulujen syntyminen amerikkalaisten tapaan sekä kuurojen järjestöjen nousu [40] .

Länsi -Afrikassa koulutetut kuurot aikuiset puhuvat Amslenista johdettuja viittomakieliä [41] , ja kuurojen organisaatiot pitävät niitä usein virallisina viittomakielinä näissä maissa: Nigerian viittomakieli , Ghanan viittomakieli [41 ] ] . Tällaisia ​​kieliä löytyy Beninistä , Burkina Fasosta , Norsunluurannikolta , Ghanasta , Liberiasta , Mauritaniasta , Malista , Nigeriasta ja Togosta [42] . Tietojen puutteen vuoksi ei ole selvää, kuinka lähellä he ovat amerikkalaista Amsleniä [43] .

Lisäksi on näyttöä siitä, että kuurot käyttävät lukuisia amslenia äidinkielenä Boliviassa , Barbadosissa , Keski-Afrikan tasavallassa , Tšadissa , Hongkongissa , Kongon demokraattisessa tasavallassa , Gabonissa , Jamaikalla , Keniassa , Madagaskarissa , Filippiinit , Singapore ja Zimbabwe [44] .

Lajikkeet

Yhdysvalloissa ja Kanadassa tunnetaan monia Amslenin lajikkeita ja muunnelmia [44] .

Aivan kuten puhutussa kielessä on aksentteja, myös eleissä on vaihtelua. Etelän ihmiset elehtivät hitaammin kuin pohjoiset, jopa etelän ja pohjoisen Indianan välillä on eroja.

- Walker, Lou Ann. Sanojen menetys: tarina kuuroudesta perheessä  (englanniksi) . - New York: Harper Perennial, 1987. - s  . 31 . — ISBN 0-06-091425-4 .

Amslenin muunnelmien keskinäinen ymmärrettävyys on korkea , ja erot vaikuttavat pääasiassa sanastoon [44] . Esimerkiksi Kanadan Amslenissa on kolme eri sanaa käsitteelle ( englanniksi  about )  - standardi ja kaksi alueellista [45] . Erot voivat vaikuttaa myös fonetiikkaan eli siihen, miten ele suoritetaan. Esimerkiksi muodot /1/, /L/ ja /5/ ovat useimmiten vaihtelevia [46] Afroamerikkalaiset käyttävät erillistä Amslen-muotoa [44] , joka ilmestyi segregaation takia , koska afroamerikkalaiset opiskelivat erillisissä kouluissa. [47] . Tämä amslenin muunnelma eroaa sanaston, foneetiikan ja kieliopillisen rakenteen suhteen [44] [47] , ja vaikka afroamerikkalaista englantia pidetään yleisesti nykyaikaisempana versiona englannista, afroamerikkalainen viittomakieli on toisaalta konservatiivisempi. , jossa monet merkit on säilytetty alkuperäisessä muodossaan [47] . Afroamerikkalaisen viittomakielen pääpiirteet ovat enemmän kahden käden eleitä, vähemmän assimilatiivista otsaeleiden heikkenemistä (kuten "tietää") ja enemmän tilaa eleille [47] . Mustan englannin idiomit ovat siirtymässä afroamerikkalaisiin, esimerkiksi ilmaisu "I feel you" on jäljittelemässä viittomakieltä [48] .

Huolimatta Amslenin käytöstä lingua francana , jotkut maat ovat kehittäneet omia lajikkeitaan, joissa erot vaihtelevat [44] : Esimerkiksi bolivian viittomakieli on Amslenin murre, joka ei eroa sen enempää Amslenista kuin muut. lajikkeet [49] , toisaalta Amslenista johdettu malaijilainen viittomakieli on tullut sen kanssa toisiaan käsittämättömäksi ja sitä pidetään erillisenä kielenä [50] .

Kommunikoidessaan kuulokaiuttimien kanssa Amslen-kaiuttimet käyttävät usein anglo- sign Pidgin , englannin ja amslenin [44] [51] sekoitusta , ja sillä on myös vaihtelevan ymmärrettävyyden muunnelmia Amslenin kanssa [51] . Sormiaakkostoa käytetään Pidginissä laajemmin kuin tavallisessa Amslenissa [52] . Calque-allekirjoitettu puhe eli englanti, jossa kaikki sanat korvataan eleillä, ei ole eräänlainen Amslen [44] [51] .

Tunteva viittomakieli "Tactile ASL" on ASL:n tyyppi, jota käytetään kommunikoimaan kuurosokeiden kanssa [44] . Sitä käyttävät erityisesti ihmiset, joilla on Usherin oireyhtymä Louisianassaja Seattlessa [44] . Tämä oireyhtymä ilmenee synnynnäisenä kuurona ja etenevänä näönmenetyksenä vanhemmalla iällä, ja sen seurauksena ihmiset, joilla on sitä, kasvavat kontaktissa kuurojen kanssa, oppien heiltä Amslen, joka myöhemmin korvaa Tactile ASL:n [53] . TASL eroaa Amslenista joissakin kieliopillisissa piirteissä, jotka liittyvät kasvojen ilmeiden käyttämisen mahdottomuuteen, sekä siinä, että kaikki merkit syntyvät kämmenellä koskettamalla [44] .

Tila

Amslen ei ole kansainvälinen viittomakieli, vaikka sitä käytetään lingua francana useissa maissa [44] . Yhdysvalloissa ja Kanadassa Amslen-tulkeja tarjotaan tarvittaessa, jos ollaan yhteydessä valtion virastoihin [44] .

Amslen on leimautunut, koska viittomakieliä pidetään huonompina, ja myös siksi, että se kirjoitetaan usein englanninkielisillä sanoilla [54] .

Useimmilla kuurojen vanhempien lapsilla ei ole kuuloongelmia [55] , ja heistä käytetään termiä CODA ( Children Of Deaf Adults ) .  He ovat usein enemmän mukana kuurojen yhteisössä kuin kuurot lapset, joista suurin osa on syntynyt kuuleville vanhemmille [55] . Toisin kuin kuurot lapset, kuurojen vanhempien lapset näkevät yleensä kuurojen ja amslenen kulttuuriset arvot syntymästään asti [55] , koska he ovat kaksikielisiä ; usein heidän katsotaan olevan vaikea oppia tai heillä on ongelmia kielen kanssa viittomakieliin liittyvien ennakkoluulojen vuoksi [54] .

Kirjoitusjärjestelmät

Amslenilla ei ole yhtä kirjoitusta [56] . Pieni määrä puhujia käyttää olemassa olevia kirjoitusjärjestelmiä.

Roche-Ambroise Bebian [57] keksi ensimmäisen viittomakielen kodifioidun äänitysjärjestelmän vuonna 1825 , vaikka se jäikin erittäin epäsuosituksi puhujien keskuudessa [58] .

1960-luvulla kielitieteilijä William Stokey keksi nimensä merkinnän Amslenissa. Se on aakkosellinen, jokainen hirema (käden asento, foneemin analogi ), suunta ja sijainti on merkitty diakriittisellä kirjaimella, mutta kasvojen ilmeistä puuttumisen vuoksi se sopii paremmin yksittäisten sanojen kuin lauseiden kirjoittamiseen. [59] . Stokey käytti tätä järjestelmää kirjassaan A Dictionary of American Sign Language on Linguistic Principles (1965) [60] .

Valerie Sutton [58] vuonna 1974 luomassa SignWritingissä on 500 alkuperäistä muotoa [58] , ja sitä käytetään joissakin kuurojen kouluissa ja aikuisten puhujien keskuudessa [58] . SignWriting ei ole foneeminen oikeinkirjoitus , eikä eleiden ja kirjoitusten välillä ole 100 % vastaavuutta [61] .

Akateemisessa ympäristössä käytetään useimmiten HamNoSys- järjestelmää , joka on luotu Hampurin yliopistossa [62] . Se perustuu Stokeyn notaatioon, mutta merkkien määrä on nostettu 200:aan välittämään minkä tahansa viittomakielen eleitä [62] . Fonologiset piirteet välitetään yleensä erillisillä merkeillä, ja elettä täydentäviä piirteiden ryhmiä merkitään yhdessä merkillä [62] .

Listattujen lisäksi on muita kirjoitusjärjestelmiä: Sign Script , Si5s , ASL-phabet .

Englanninpuhujille tarkoitetuissa teksteissä Amslen on yleensä kiiltetty englanninkielisillä sanoilla, jotka on järjestetty tyypilliseen Amslen-sanajärjestykseen ja asetettu isoilla kirjaimilla. Esimerkiksi "koira jahtaa kissaa" ( eng.  koira jahtaa kissaa ) välitetään muodossa DOG NOW CHASE> IX = 3 CAT, ja sanaa "NYT" (nyt) käytetään ilmaisemaan kissan kesto. action , ja verbikonjugaatio kolmannessa persoonassa se kirjoitetaan konstruktiolla "> IX=3". Tätä menetelmää ei käytetä äidinkielenään puhuvien tai äidinkielenään puhuvien kielen tallentamiseen [56] .

Fonetiikka

Jokainen ASL:n ele koostuu ns. tunnusmerkeistä : käytetään yhtä tai kahta kättä, käden muoto, eleen suunta ja paikka sekä liikkeet [64] . Minkä tahansa niistä muuttaminen voi vaikuttaa merkitykseen. Esimerkkinä annetaan eleet "ajattele" ja "pettynyt":

Ajattele [64]
käden muoto nyrkki terävällä etusormella
suuntautuminen kaiuttimen vartaloa päin
paikka sormenpää koskettaa otsaa
liikennettä ainoa asia
Pettynyt [65]
käden muoto samanlainen kuin "ajattele"
suuntautuminen samanlainen kuin "ajattele"
paikka sormenpää koskettaa leukaa
liikennettä samanlainen kuin "ajattele"

Lisäksi ASL:ssä on ei-manuaalinen komponentti [66] , joka voi sisältää kulmakarvojen, poskien, huulten, nenän, pään, vartalon ja silmien liikkeet [66] .

Stokey veti ensimmäisenä analogian näiden komponenttien ja puhuttujen kielten foneemien välille [67] [nb 5] . Lisäksi on oletuksia näiden piirteiden samankaltaisuudesta artikulaatiopaikan ja -tavan kanssa [67] . Esimerkiksi numeroiden 2 ja 3 eleet erotetaan taivuttamalla peukaloa [63] . Amslenissa on allofonisia ja fonotaktisia rajoituksia [68] , ja siellä käydään tieteellistä keskustelua tavuanalogin esiintymisestä siinä [69] .

Kielioppi

Kieliopillisesti Amslen ei liity lainkaan englannin kieleen [70] , se ei sisällä aikamuotoja , artikkeleita , numeroita , mutta siellä on monimutkainen tilallinen ja spesifinen kielioppi, joka puuttuu englannista.

Morfologia

Ikonisuus

Yleinen virhe on olettaa, että kaikki eleet ovat ikonisia, eli ne ovat merkityksensä jäljitelmä tai pantomiimi [71] , vaikka monet eleet eivät liity niiden merkitykseen joko ajanyhteyden menettämisen tai vuoksi. näiden eleiden esiintymisen satunnaiseen luonteeseen [71] . Monet eleet Amslenissa ovat kuitenkin ikonisia [72] johtuen siitä, että viittomakielet ovat ikonisempia kuin puhutut kielet itse [71] .

Kielitieteilijä Ferdinand de Saussuren aikana oletettiin, että sanan ja sen merkityksen välillä ei ollut yhteyttä [ 72] huolimatta harvinaisina poikkeuksina pidetyistä onomatopoeettisista sanoista (slap-slap, chirp-chirp). 73] . Amslen, joka omistaa suuren määrän ikonisia sanoja, haastaa tämän teorian [74] .

Tutkimus lasten Amslena-pronominien käytöstä osoittaa, että he eivät usein ymmärrä niiden ikonista luonnetta, esimerkiksi tulkitsevat pronominia "sinä" (osoittelee sormella lasta) omaksi nimekseen [75] . Samanlaisia ​​ilmiöitä nähdään suullisissa kielissä. Lisäksi ikonisuus ei vaikuta eleen assimilaatioon - ei-ikoniset eleet assimiloidaan yhtä hyvin kuin ikoniset [76] .

Sananmuodostus

Yhdistämistä käytetään luomaan uusia sanoja, jotka usein eroavat merkitykseltään alkuperäisistä eleistä [77] . Esimerkiksi eleet "kasvot" + "vahva" muodostavat sanan "olla samanlainen, muistuttaa" [77] . Yhdistetyissä sanoissa elision esiintyy : [77]

Yhdistelmäsana ASL-kielellä [78]
yksittäisiä eleitä monimutkainen ele
kasvot vahva kasvot^ vahva
MH_ _ H MH MMH
Konjugaatio

Verbit konjugoituvat ulkonäön perusteella [79] . Pitkäkestoinen näkymä kuvataan laajennetulla toiminnalla sekä ympyrämäisillä rytmisillä liikkeillä [80] . Metodisuutta edustaa liikkumaton käsi [81] .

Amslen käyttää laajasti verbisopimusta [ 81] subjektissa, objektissa, numerossa ja vastavuoroisuudessa [81] . Tietyn tyyppiset verbit (esimerkiksi "anna") yhdistävät subjektin ja objektin yhteisymmärrykseen muokkaamalla eleen alkua ja loppua [82] . Konjugaatio numerolla suoritetaan muuttamalla käden polkua [83] . Esimerkiksi ele "kysy, kysy" voidaan suorittaa useissa pieniamplitudisissa toimissa, tuloksena oleva merkki ASK [tyhjentävä] tarkoittaa "kysy kaikilta, kysy kaikilta kysymys" [83] . Vastavuoroisuus kuvataan suorittamalla liike samanaikaisesti molemmilla käsillä. Esimerkiksi, jos "ampu"-ele (samanlainen kuin asetta pitelevän käden muoto) suoritetaan molemmin käsin, ele "ammutaan toisiaan" [83] .

Luokittelut

Amslenilla on tuottava luokittelujärjestelmä , joka on osa sen kielioppirakennetta [84] . Jokaisen luokittelijan morfeemi sisältää yhden foneemin [84] . Luokittelijoissa on kaksi komponenttia "luokittelijan käden muoto" ja "liikkeen juuri", joihin se liittyy [84] . Käden muoto kuvaa esinettä, sen pintaa, syvyyttä, muotoa, yleensä hyvin ikonisesti [85] . Liikejuuri voi sisältää kolme morfeemia: polun suunta ja tyyppi, jotka ovat polun liitteitä [84] . Esimerkiksi alas juoksevan kanin ilmaisemiseksi käytetään taivutettua V:n muotoista luokittelijaa, joka liikkuu ja kuvaa eläimen polkua [84] , ja jos kani hyppää, niin liike on hyppäävää [84] .

Luokittelujen tiheys riippuu tyylistä: 17,7 % narratiivisessa puheessa, mutta vain 1,1 % arkipuheessa ja 0,9 % muodollisessa puheessa [86] .

Daktylologia

Amslenissa on 26 sormikirjainta, joita käytetään englanninkielisten sanojen esittelyyn [87] . Usein ymmärretään väärin, että Amslen koostuu vain daktylaatiosta [52] .

Sormenjälki on eräänlainen lainausmuoto [52] , Amslenissa sitä käytetään erisnimille ja termeille, joilla ei ole elettä Amslenissa [52] . Lisäksi on lyhyitä lainauksia, jotka ovat lyhenteitä englannin sanoista (ON englannin kielestä  on ja APT englannin kielestä  apartment [52] . Lisäksi sormitusta käytetään korostamaan sanoja, joilla on elevastine [52] .

Syntaksi

Amslenin sanajärjestyksestä (SOV tai SVO) käydään keskustelua. SOV-määräys edistää suunnan käyttöä kieliopillisiin tarkoituksiin, mutta englannin valta-aseman vuoksi koulutetuissa yhteisöissä Amslen siirtyy SVO-järjestykseen. Jälkimmäinen aiheuttaa kuitenkin ongelmia liikeeleiden käytössä.

Ei-manuaaliset kieliopilliset merkinnät (kulmakarvojen tai pään liikkeet) voidaan myös laajentaa sopivaan lauseen jäseneen komentamalla osatekijöitä [88] .

Topalisointi

Amslenissa on topialisointi [89] , joka aiheuttaa erilaisia ​​sanajärjesyksiä, mukaan lukien SOV ja VOS. Koska jokainen järjestys korostaa sen aihetta lauseessa, niitä kaikkia pidetään pätevinä [90] .

Ei-topalisoiduissa lauseissa SVO-järjestyksessä kaikki lauseen jäsenet toistetaan vuorotellen ilman taukoja [91] :

Lauseissa, joissa on OSV-sanajärjestys, objekti tuodaan alkuun ja merkitään pään nyökytyksellä ja tauolla [92] :

Kopioi aihe ja tyhjä aihe

Lisää sanajärjestystä voi esiintyä kopioaiheessa ja tyhjässä aiheessa. Ensimmäisessä tapauksessa aihe toistetaan lauseen alussa ja lopussa nyökkäyksen mukana. Tämä tapahtuu selvennyksen tai semanttisen korostuksen vuoksi [91] :

Aiheet voidaan kopioida jopa lauseisiin, joissa on tyhjä aihe (tämä johtaa VOS-järjestykseen) [92] :

Topalisointi yhdessä tyhjän aiheen ja aiheen kopion kanssa mahdollistaa OVS-tilauksen saamisen:

Nämä ominaisuudet herättävät kysymyksen siitä, mikä sanajärjestys on perusasia.

Vaihtoehtoinen sanajärjestyksen hypoteesi

Vaikka useimmat kielitieteilijät ovat samaa mieltä siitä, että perussanajärjestys Amslenissa on SVO [93] , on olemassa vaihtoehtoisia ehdotuksia sen sanajärjestyksen joustavuuden selittämiseksi. Erityisesti on näkökulma, että sillä on ajankohtaisrakenne, ja se kuvataan parhaiten teema-reemin näkökulmasta [94] . Tässä rakenteessa lauseen osat on järjestetty niiden tärkeyden mukaan. Toinen näkökulma on vapaa sanajärjestys, ja syntaksia ei ilmaista sanajärjestyksen kautta, vaan ei-manuaalisilla komponenteilla (kulmakarvojen liikkeet, kehon asento) [93] .

Kommentit

  1. ↑ Nimittäin Martha's Vineyard Viittomakieli , Henniker Viittomakieli ja Sandy River Viittomakieli . Katso Padden (2010 :11) ja Lane, Pillard & French (2000 :17).
  2. ↑ Abbé Charles-Michel de l'Epe, Pariisin kuurojen lasten instituutin perustaja, ehdotti ensimmäisenä tätä. että kuuroja voidaan opettaa viittomakielillä Ruben, Robert J. Viittomakieli: sen historia ja panos kielen biologisen luonteen ymmärtämiseen  //  Acta Oto-laryngologica : päiväkirja. - 2005. - Voi. 125 , nro. 5 . - s. 464-467 . - doi : 10.1080/00016480510026287 . — PMID 16092534 . Padden, Carol A.Folk Explanation in Language Survival julkaisussa: Deaf World :A Historical Reader and Primary Sourcebook, Lois Bragg, toim  . - New York: New York University Press , 2001. - P. 107-108. — ISBN 0-8147-9853-5 .
  3. ↑ Martha's Vineyardissa kuurous oli resessiivistä, Hennikerissä vallitsevaa. Toisaalta kuurojen lisääntyminen saattoi vaikuttaa kielen kehitykseen, toisaalta Martha's Vineyardin kuurouden resessiivinen luonne merkitsi kuurojen joukossa suurta määrää kuulevia sukulaisia ​​Lane, Pillard & French (2000 :39).
  4. ↑ Pienempiä tutkimuksia on kuitenkin tehty, erityisesti Kalifornian opetusministeriö analysoi Amsleniä kotonaan käyttävien alakoululaisten lukumäärää. Katso Mitchell et ai. (2006 :1).
  5. ↑ Stokey itse kutsui heitä hiremiksi, mutta tämä termi ei juurtunut englannin kielitieteeseen. Katso Bahan (1996 :11)

Muistiinpanot

  1. ↑ 1 2 3 Mitchell et ai. (2006 :26)
  2. ↑ 12 Etnologi . Amerikkalainen viittomakieli (englanti) (2013). Haettu 8. toukokuuta 2013. Arkistoitu alkuperäisestä 13. toukokuuta 2013.  
  3. ↑ Ronnie Bring Wilbur. Amerikkalainen viittomakieli ja viittomajärjestelmät . — Univ. Park Press, 1979. - S.  1 . - 312 s.
  4. ↑ Thomas Albert Sebeok. Kielitieteen nykytrendit. - Mouton, 1974. - T. 12. - S. 368.
  5. ↑ Etnologi. Ranskan viittomakieli  (englanti) (2013). Haettu 8. toukokuuta 2013. Arkistoitu alkuperäisestä 13. toukokuuta 2013.
  6. ↑ J Woodward. Kuinka pääset taivaaseen, jos et voi puhua Jeesuksen kanssa: oppilaitos vs. Kuurojen yhteisö . - Hopeajousi, 1975. - ISBN 0932666159 .
  7. ↑ 1 2 3 Johnson & Schembri (2007 :68)
  8. ↑ Bahan (1996 :4)
  9. ↑ 1 2 3 4 Bahan (1996 : 7)
  10. ↑ 1 2 3 4 ASD:n lyhyt historia . American School for the Deaf (n.d.). Haettu 25. marraskuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 13. toukokuuta 2013.
  11. ↑ Amerikkalaisen turvapaikan lyhyt historia, Hartford, kuurojen ja tyhmien koulutukseen ja opetukseen (1893). Haettu 25. marraskuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 13. toukokuuta 2013.
  12. ↑ 1 2 3 Padden (2010 :11)
  13. ↑ 1 2 3 4 Padden (2010 :14)
  14. ↑ Kegl (2008 :493)
  15. ↑ 1 2 Kegl (2008 :501)
  16. ↑ Kegl (2008 :502)
  17. ↑ Kegl (2008 :497)
  18. ↑ Johnson & Schembri (2007 :69)
  19. ↑ Johnson & Schembri (2007 :70)
  20. ↑ 1 2 Bahan (1996 :5)
  21. ↑ Ceil Lucas, 1995, Kuurojen yhteisön sociolingvistiikka s. 80.
  22. ↑ Lane, Pillard & French (2000 :17)
  23. ↑ 1 2 3 Bahan (1996 :5–6)
  24. ↑ Padden (2010 :10)
  25. ↑ Bahan (1996 :8)
  26. ↑ Padden (2010 :13)
  27. ↑ 1 2 3 Padden (2010 :12)
  28. ↑ 1 2 3 4 5 Armstrong & Karchmer (2002 )
  29. ↑ Stokoe, William C. 1960. Viittomakielirakenne: Amerikan kuurojen visuaalisten viestintäjärjestelmien ääriviivat Arkistoitu 2. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa , Studies in lingvistics: Occasional papers (nro 8) . Buffalo: Dept. antropologia ja kielitiede, Buffalon yliopisto.
  30. ↑ Amerikkalainen viittomakieli, ASL tai Ameslan . handspeak.com. Haettu 21. toukokuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 13. toukokuuta 2013.
  31. ↑ Mitchell et ai. (2006 :1)
  32. ↑ Mitchell et ai. (2006 :17)
  33. ↑ Mitchell et ai. (2006 :18)
  34. ↑ Mitchell et ai. (2006 :20)
  35. ↑ Mitchell et ai. (2006 :21)
  36. ↑ Mitchell et ai. (2006 : 1, 21)
  37. ↑ Mitchell et ai. (2006 :22)
  38. ↑ 1 2 Mitchell et ai. (2006 :15, 22)
  39. ↑ Mitchell et ai. (2006 :21–22)
  40. ↑ Padden (2010 :12–14)
  41. ↑ 12 Nyst (2010 :410)
  42. ↑ Nyst (2010 : 406)
  43. ↑ Nyst (2010 : 411)
  44. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Amerikkalainen viittomakieli . SIL International (26. joulukuuta 4241). Haettu 3. joulukuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 13. toukokuuta 2013.
  45. ↑ 1 2 3 4 Bailey & Dolby (2002 :1–2)
  46. ↑ Lucas et ai. (36 )
  47. ↑ 1 2 3 4 Solomon (2010 :4)
  48. ↑ Solomon (2010 :10)
  49. ↑ Bolivian viittomakieli . SIL International (26. joulukuuta 4241). Haettu 3. joulukuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 13. toukokuuta 2013.
  50. ↑ Hurlbut (2003 , 7. Johtopäätös)
  51. ↑ 1 2 3 Nakamura, Karen Tietoja ASL :stä . Deaf Resource Library (2008). Haettu 3. joulukuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 13. toukokuuta 2013.
  52. ↑ 1 2 3 4 5 6 Costello (2008 :xxv)
  53. ↑ Collins (2004 :33)
  54. ↑ 1 2 Bishop & Hicks (2005 :195)
  55. ↑ 1 2 3 Bishop & Hicks (2005 :192)
  56. ↑ 1 2 Supalla & Cripps (2011 , ASL Gloss välittäjänä kirjoitusjärjestelmänä)
  57. ↑ van der Hulst & Channon (2010 :153)
  58. ↑ 1 2 3 4 van der Hulst & Channon (2010 :154)
  59. ↑ Armstrong, David F. ja Michael A. Karchmer. "William C. Stokoe ja viittomakielten tutkimus." Viittomakielen tutkimukset 9.4 (2009): 389-397. Akateeminen haku Premier. Web. 7. kesäkuuta 2012.
  60. ↑ Stokoe, William C.; Dorothy C. Casterline; Carl G. Croneberg. 1965. Amerikan viittomakielten sanakirja kielellisistä periaatteista . Washington, DC: Gallaudet College Press
  61. ↑ van der Hulst & Channon (2010 :163)
  62. ↑ 1 2 3 van der Hulst & Channon (2010 :155)
  63. ↑ 1 2 3 Bahan (1996 :12)
  64. ↑ 1 2 Bahan (1996 :10)
  65. ↑ Bahan (1996 :11)
  66. ↑ 1 2 Bahan (1996 :49)
  67. ↑ 1 2 van der Hulst & Channon (2010 , s. 601, huomautus 15)
  68. ↑ Bahan (1996 :12, 9)
  69. ↑ Bahan (1995 :15)
  70. ↑ Bishop & Hicks (2005 :188)
  71. ↑ 1 2 3 Costello (2008 :xxiii)
  72. ↑ 1 2 Liddell (2002 :60)
  73. ↑ Liddell (2002 :61)
  74. ↑ Liddell (2002 :62)
  75. ↑ Petitto, Laura A. Kielen ja eleen autonomiasta: todisteita persoonallisten pronominien hankinnasta amerikkalaisessa viittomakielessä  //  Cognition : Journal. - 1987. - Voi. 27 , ei. 1 . - s. 1-52 . - doi : 10.1016/0010-0277(87)90034-5 . — PMID 3691016 .
  76. ↑ Klima & Bellugi (1979 :27)
  77. ↑ 1 2 3 Bahan (1996 :20)
  78. ↑ Bahan (1996 :21)
  79. ↑ Bahan (1996 :27)
  80. ↑ Bahan (1996 :27–28)
  81. ↑ 1 2 3 Bahan (1996 :28)
  82. ↑ Bahan (1996 :28–29)
  83. ↑ 1 2 3 Bahan (1996 :29)
  84. ↑ 1 2 3 4 5 6 Bahan (1996 :26)
  85. ↑ Valli & Lucas (2000 :86)
  86. ↑ Morford, Jill; MacFarlane, James. Amerikkalaisen viittomakielen taajuusominaisuudet  (englanti)  // Viittomakielen tutkimukset : päiväkirja. - 2003. - Voi. 3 , ei. 2 . - s. 213 . - doi : 10.1353/sls.2003.0003 .
  87. ↑ Costello (2008 :xxiv)
  88. ↑ Bahan (1996 :31)
  89. ↑ Valli, Clayton. Amerikkalaisen viittomakielen lingvistiikka : Johdanto  . - Washington, DC: Clerc Books, 2005. - S. 85. - ISBN 1-56368-283-4 .
  90. ↑ Liddel, Scott K. Amerikan viittomakielen syntaksi  . - Haag, Alankomaat: Mouton Publishers , 1980. - s. 59. - ISBN 90-279-3437-1 .
  91. ↑ 1 2 3 4 Valli, Clayton. Amerikkalaisen viittomakielen lingvistiikka : Johdanto  . - Washington, DC: Clerc Books, 2005. - S. 84. - ISBN 1-56368-283-4 .
  92. ↑ 1 2 3 4 5 Valli, Clayton. Amerikkalaisen viittomakielen lingvistiikka : Johdanto  . - Washington, DC: Clerc Books, 2005. - S. 86. - ISBN 1-56368-283-4 .
  93. ↑ 12 Neidle , Carol. Amerikkalaisen viittomakielen syntaksi: toiminnalliset kategoriat ja hierarkkiset rakenteet  (englanniksi) . - Cambridge, MA: The MIT Press , 2000. - s  . 59 . - ISBN 0-262-14067-5 .
  94. ↑ Lillo-Martin, Diane. Kahden tyyppisiä nolla-argumentteja amerikkalaisessa viittomakielessä  //  Luonnollinen kieli ja kieliteoria : päiväkirja. - 1986. - marraskuu ( osa 4 , nro 4 ). - s. 415 .

Kirjallisuus

Linkit

  Siirry Wikidata-kohteeseen  Sanakirjat ja tietosanakirjat
Bibliografisissa luetteloissa